General

Actualització dades de l’alumnat

per

A través d’aquest formulari podeu actualitzar qualsevol dada personal, familiar i de contacte

  • Actualitza o aporta les dades personals que consideres, i envia al centre fotocopia del document corresponent
  • Separació, divorci, limitació de la pàtria potestad,…
  • Actualitza o aporta les dades de naixement que consideres, i envia al centre fotocopia del document corresponent
  • Actualitza o aporta les dades de contacte que consideres, i envia al centre fotocopia del document corresponent
  • Per favor, indiqueu a qui pertanyen
  • Per favor, indiqueu a qui pertanyen
  • Qualsevol observació que considereu important podeu escriure-la ací

Matricula 2026-2027

per

A emplenar on-line

DADES DE L’ ALUMNAT

  • Dades personals

  • Dades de naixement

  • DD barra diagonal MM agrane diagonal AAAA

  • Dades de contacte

  • Aquesta direcció es prendrà de referència per a la sol·licitud de l’ajuda de transport colectiu.
  • Especificar a qui pertanyen

  • Dades dels familiars del domicili habitual de l’alumne o l’alumna

  • Dades dels familiars que no conviuen amb l’alumne o l’alumna

  • Pàtria potestad compartida

ENQUESTA DE SALUT

MENJADOR ESCOLAR

“*” indica camps obligatoris

Les alèrgies alimentàries han de ser certificades per un metge per poder ajustar el menú del menjador
Les intoleràncies alimentàries han de ser certificades per un metge per poder ajustar el menú del menjador
Marcar la dieta que es considere:*

Consentiments a emplenar en paper

Autoritzacions generals Autorització imatge i àudio Protocol medicació

Documentació a aportar

Els documents que s’han d’aportar al centre en el moment de la matrícula són els següents:

  • DNI, NIE o Passaport de l’alumne o alumna.
  • DNI, NIE o Passaport dels tutors o les tutores legals.
  • Targeta SIP o Targeta Pòlissa Privada de l’alumne o alumna.
  • Certificat de discapacitat de l’alumne o alumna.
  • Certificat de dependència de l’alumne o alumna (si el té).
  • Llibre de família i/o Carnet de família nombrosa i/o Carnet de família monoparental.
  • Certificat d’empadronament.
  • Documents que justifiquen una situació familiar específica (sentència de divorci, de limitació de la pàtria potestat, ordes d’allunyament…).
  • Certificat mèdic d’al·lèrgies i/o intoleràncies alimentàries.

La documentació ha d’aportar-se FOTOCOPIADA.

Normativa

Calendari

per

Calendari 2026_2027

Próximos eventos

Matrícula 26-27
Normativa

Consell escolar

per

CONSELL ESCOLAR

Composició

María Pardo Caballero

Pilar Mora Navarro

Rebeca Cartagena Fernández

Begoña León Brotons

Encarnación Alemany Escrivá

Júlia Borrás Moreno

Estefanía Brotons Lledó

Cipriana Díaz Martín

Mª Rosario Núñez Mora

Luis Alberto Pérez de Gea

Antonio Arjona Montahud

Bianca Beatriz Mihai

María Teresa Benavent Ibáñez

Ana Mª Gabaldón Gómez

Cristina Hierro Rubio

Daniela Ieremia

Mª Eloísa Martínez Marí

María Ramos Tapias

Emilio José Ruiz Serrano

Soledad Bautista Martín

Gloria Picón López

Ordinario / Extraordinario

Ordinario / Extraordinario

Matrícula 26-27

Normativa_val

per

Ací pots consultar la normativa relativa a:

ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT

Regulació de la organització i funcionament dels CEE. Instruccions per a l’organització i funcionament dels CEE curs 25-26 Instruccions per a l’organització i funcionament dels programes formatius de qualificació bàsica curs 26/27

EQUITAT I INCLUSIÓ

Principis de equitat i d’inclusió Organització de la resposta educativa per a la inclusió

ALTRES TEMES D’INTERÉS

Atenció sanitària en centres educatius Annex IV per a descarregar Annex V per a descarregar Protecció de dades en els centres educatius públics GVA.

PER A MÉS INFORMACIÓ

Punxa en el logo


Matrícula 26-27


Beques

per

Ací pots consultar tota la informació relativa a beques

BEQUES DE MENJADOR I TRANSPORT

BEQUES MEC

Matrícula 26-27
Normativa

TVA

per

Etapa de Transició a la Vida Adulta

Banner de l'equip Eureka

Banner de l'equip mar

Banner de l'equip harmonia

Objectius de l’etapa

L’objectiu principal de l’etapa és facilitar el creixement i el desenvolupament integral de l’alumnat a través de la potenciació de les seues capacitats físiques, socials, emocionals i intel·lectuals, segons els principis pedagògics de la individualització, aprendre a aprendre, socialització i inclusió.

Tot això es desenvolupa a través dels àmbits propis de l’etapa: “Autonomia personal en la vida diària”, “Integració social i comunitària” i “Orientació i formació laboral”, afavorint els següents assoliments:

  • Major grau d’autonomia personal i social.
  • Aplicació en la vida quotidiana de les competències instrumentals bàsiques.
  • Participació en tots els àmbits.
  • Responsabilitat ciutadana.
  • Construcció de la pròpia identitat personal.
  • Adquisició d’habilitats laborals de caràcter polivalent, normes elementals i de seguretat en el treball així com motivació davant la tasca.
  • Seguretat personal, equilibri afectiu i vivència lliure i responsable de la seua sexualitat.

Qué treballarem?

HABILIDADES PARA LA VIDA_CORTOS
HABILIDADES PARA LA VIDA_CORTOS
HABILIDADES PARA LA VIDA_CUENTOS
HABILIDADES PARA LA VIDA_CUENTOS
TALLER ARTS GRÀFIQUES
TALLER ARTS GRÀFIQUES
PCP
PCP
EDUCACIÓ FISICA
EDUCACIÓ FISICA
ERASMUS
ERASMUS
ESI
ESI
TIC
TIC
COMUNICACIÓ
COMUNICACIÓ
MULTISENSORIAL
MULTISENSORIAL
PIIE: PLATÓ / LIVE
PIIE: PLATÓ / LIVE
PIIE: RADIO
PIIE: RADIO
LIBRE CIRCULACIÓN
LIBRE CIRCULACIÓN
GRUPS INTERACTIUS
GRUPS INTERACTIUS

Autor pictogrames: Sergio Palao (adaptats per CEE El Somni) Procedència: ARASAAC (http://arasaac.org)
Licència: CC (BY-NC-SA) Propietat: Gobern d’Aragó

Secundària

per

Objectius de l’etapa

Durant l’etapa de Secundària, es treballarà l’autodeterminació de l’alumnat, l’adquisició d’habilitats socials i de regulació emocional per a les relacions personals i la iniciació a experiències autònomes d’oci compartit i de vida soci comunitària.

Els objectius principals de l’etapa de Secundària són:

  • Desenvolupar i afermar les capacitats en els seus diferents aspectes, promovent el major grau d’autonomia personal i de plena inclusió social.
  • Desenrotllar estratègies de comunicació verbals o no verbals per a expressar les seues necessitats bàsiques, els seus desitjos, entendre l’entorn, ser entesos i influir en el comportament del mitjà.
  • Participar en interaccions seguint els principis de l’aprenentatge dialògic per a desenrotllar les seues capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat i en les seues relacions amb els altres.
  • Acostar-se a la societat a través d’un aprenentatge funcional i competencial amb eixides a l’entorn.
  • Introduir-se en les TIC (Tecnologia de la Informació i Comunicació) a través d’un ús funcional de les tauletes, PDI ( pissarra digital interactiva), ordinadors…

Què treballarem?

HABILIDADES PARA LA VIDA_CORTOS
HABILIDADES PARA LA VIDA_CORTOS
HABILIDADES PARA LA VIDA_CUENTOS
HABILIDADES PARA LA VIDA_CUENTOS
PCP
PCP
EDUCACIÓ FISICA
EDUCACIÓ FISICA
ERASMUS
ERASMUS
ESI
ESI
TIC
TIC
COMUNICACIÓ
COMUNICACIÓ
MULTISENSORIAL
MULTISENSORIAL
GRUPS INTERACTIUS
GRUPS INTERACTIUS
LIBRE CIRCULACIÓN
LIBRE CIRCULACIÓN

Productes de suport

per

PRODUCTES DE SUPORT (Catàlegs)


CEAPAT
Centre de Referència Estatal d’Autonomia Personal i Ajudes Tècniques 
QUINERA: ANTES BJ ADAPTACIONS
Tecnologia de suport per a la comunicació i el desenvolupament de l’autonomia personal 
TECNOACCESSIBLE
Portal d’informació sobre tecnologies de suport, accessibilitat dels productes tecnològics de consum i sobre eines informàtiques d’accessibilitat Web. 

ONCE. Tecnologies i recursos adaptats.

NORMATIVA SOLICITUT PRODUCTES SUPORT

Nivell 4

per

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies