En la biblioteca de centre –a més de les biblioteques d’aula– se sustenta una part significativa de les accions i de les activitats del pla de foment de la lectura en el centre. En conseqüència, per al bon funcionament del pla s’han de tenir en compte els aspectes següents:
∙ Cada curs escolar l’equip foment lector serà responsable i vetllarà per l’organització correcta i el bon funcionament de la biblioteca del centre i de les aules i les activitats per al foment de la lectura.
∙ Este equip de biblioteca també estarà format per l’alumnat voluntari seleccionat per la comissió coordinadora del pla de foment de la lectura amb uns criteris establits prèviament per la comissió mateixa.
∙ S’elaborarà –si no n’hi ha– un document amb les normes d’organització i de funcionament de la biblioteca del centre que haurà d’aprovar el Consell Escolar, i que s’inclourà com a annex al pla de foment de la lectura del centre.
∙ L’equip de biblioteca, amb la participació de la comissió coordinadora del pla de foment de la lectura, planificarà per a cada curs escolar un programa d’actuacions i d’activitats que s’inclourà en el pla anual i, per consegüent, en la programació general del centre.
∙ L’equip de biblioteca s’encarregarà del manteniment del fons bibliogràfic i de la renovació d’este, incloent-hi suports textuals diferents: llibres, revistes, CD, DVD, etc.
∙ L’equip de biblioteca planificaran anualment les col∙laboracions oportunes amb la biblioteca pública de la localitat i les institucions i entitats que oferisquen activitats relacionades amb el foment de la lectura.
∙ En acabar el curs, l’equip de biblioteca farà una avaluació de les accions i de les activitats fetes per a incloure-la en la memòria anual del pla de foment de la lectura.
∙ Es proposa que hi haja una coordinadora de Biblioteca i un encarregat de cada cicle, docents definitius a ser possible com indica dita resolució.
La dotació del programa Biblioinnova’t serà justificada amb els diferents percentatges segons la resolució pels membres de l’equip de treball de foment lector.
BIBLIOEDU:
Formem part de la xarxa valenciana de Biblioteques escolars. Qualsevol persona pot explorar el catàleg de Biblioedu en línia. Tant els docents com el personal no docent i els estudiants poden reservar documents utilitzant la seua Identitat Digital (@edu.gva.es / @alu.edu.gva.es)
INNOVACIÓ/FEM XARXA/ALIANCES
INNOVACIÓ/FORMACIÓ
PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓ
La formació permanent constituïx un dret i una obligació de tot el professorat, i una responsabilitat de les administracions educatives i dels centres. Seguint el model de formació permanent del professorat des del CEFIRE es dissenya, reconeix i es registren les activitats formatives, d’acord amb el procés de planificació meditada a partir de les necessitats detectades en l’alumnat com a protagonista.
Tenim, per tant, que el Programa anual de formació permanent de centre (PAF) emmarcat dins del projecte educatiu engloba les diferents accions formatives que donen resposta a les necessitats detectades a partir de la reflexió individual i col·lectiva de la comunitat educativa. La formació de centre i en centre es mostra com a una oportunitat per adquirir noves competències professionals que revertixen, tant en la millora del centre com en la millora de la pràctica docent. I és a través de la formació que s’aconseguix que l’alumnat obtinga èxit educatiu.
En tot este procés, la figura de la coordinació de formació de centre és fonamental com a dinamitzadora dels processos de reflexió sobre les fortaleses i sobre les necessitats formatives del professorat.
Les modalitats en les quals participa l’equip docent ECO cada curs escolar són:
-GRUP DE TREBALL.
-SEMINARI.
-PFC.
ALTRES FORMACIONS
- Visita a centres educatius públics de l’àmbit territorial autonòmic i nacional.
- Visites formatives dins del Programa ERASMUS+.
- Visites formatives dins del Programa TOTedu.
- Ponències com a centre model en diferents jornades educatives en coordinació amb el CEFIRE i LA CÍVICA.
- Formació anual en INNOVAMAT.
- Auto-formació. ESCOLA EN FAMÍLIA.