ROSA, SANFRANCISCO SIMO

El projecte Ecobici continua consolidant-se al nostre centre com una iniciativa educativa i sostenible que promou hàbits de vida saludables, el respecte pel medi ambient i una mobilitat més responsable entre l’alumnat. A través d’aquest projecte, els xiquets i xiquetes registren en les seues agendes els dies que venen a l’escola amb bicicleta, fomentant així la constància, la participació i la implicació personal en una activitat beneficiosa tant per a la salut com per al nostre entorn.

Al llarg del trimestre, l’alumnat participa amb molta il·lusió i entusiasme, convertint l’ús de la bicicleta en una pràctica habitual dins de la seua rutina diària. Aquesta iniciativa també permet treballar valors com l’autonomia, la responsabilitat i la conscienciació ecològica, aspectes fonamentals en l’educació integral dels nostres alumnes.

Com a reconeixement a l’esforç i la participació, al final de cada trimestre es realitza una entrega de diplomes als xiquets i xiquetes que més vegades han vingut a l’escola amb bicicleta. Aquest moment és sempre molt especial, ja que serveix per valorar el compromís de l’alumnat i animar tota la comunitat educativa a continuar participant activament en el projecte.

A més, enguany el projecte ha rebut un important reconeixement per part de l’Ajuntament, que ha concedit un premi a la nostra iniciativa per la seua contribució al foment de l’ús de la bicicleta i de la mobilitat sostenible dins de les ciutats. Aquest guardó suposa un orgull per al centre i reforça el nostre compromís amb una educació basada en la sostenibilitat, la salut i el respecte pel medi ambient.

L’apadrinament lector és una activitat educativa que fomenta el gust per la lectura i la convivència entre alumnes de diferents edats.

En aquest projecte, l’alumnat de 6é, 5é i 4t de Primària està apadrinat amb xiquets i xiquetes d’Infantil de 3, 4 i 5 anys. Periòdicament, es reuneixen per compartir moments de lectura, on els majors lligen contes als més menuts i, a més, realitzen activitats conjuntes com: el dia de l’amistat, les falles, el dia de l’esport…

Aquesta experiència afavoreix el desenvolupament de la lectura, la responsabilitat i els vincles afectius entre l’alumnat.

A més, aquest vincle especial es veu reflectit en la graduació, on cada classe de Primària es gradua junt amb la seua classe d’Infantil corresponent.

L’aprenentatge-servei és una proposta educativa que combina l’aprenentatge amb el compromís social, mitjançant la realització d’activitats que contribueixen a millorar l’entorn i ajudar altres persones.

En aquest projecte, l’alumnat participa en diverses iniciatives solidàries adaptades a les seues possibilitats. Per exemple, han preparat activitats dirigides a persones amb Alzheimer i han compartit una jornada amb elles, posant en pràctica aquestes activitats i gaudint d’una experiència enriquidora.

A través d’aquestes accions, els xiquets i xiquetes aprenen valors com la solidaritat, l’empatia i la responsabilitat, alhora que desenvolupen habilitats socials i prenen consciència de la importància de contribuir positivament a la societat.

La tertúlia literària dialògica és una activitat cultural i educativa en la qual l’alumnat es reuneix per a llegir, compartir i dialogar sobre un tema escollit.

A través del diàleg igualitari, tots els participants poden expressar les seues idees, opinions i reflexions, fomentant el respecte, l’escolta activa i el pensament crític.

Per a dur a terme una tertúlia literària dialògica, es poden seguir aquests passos:

1. Selecció de l’article: triar un article adaptat a l’edat de l’alumnat.
2. Lectura prèvia: cada alumne llig a casa o a classe el fragment acordat.
3. Selecció de paràgrafs: cada participant tria un fragment que li haja cridat l’atenció.
4. Compartir en grup: durant la tertúlia, cada alumne llig el seu fragment en veu alta.
5. Diàleg obert: es comenten les idees, emocions o reflexions que genera el text.
6. Respecte dels torns de paraula: es fomenta un ambient de respecte i escolta activa.
7. Valoració final: es fa una reflexió conjunta sobre el que s’ha treballat i après.

La tertúlia literària dialògica aporta nombrosos beneficis:

• Millora de la comprensió lectora.
• Desenvolupament de l’expressió oral.
• Foment del pensament crític i reflexiu.
• Aprenentatge del respecte i la convivència.
• Increment de la motivació per la lectura.
• Enriquiment cultural a través de grans obres literàries.
• Desenvolupament de la confiança i l’autoestima en participar.

Els Escacs

Els escacs formen part de les activitats educatives del centre, amb l’objectiu de desenvolupar habilitats com la concentració, la lògica i la presa de decisions.

Periòdicament, una vegada al mes, l’alumnat de 6é, 5é i 4t de Primària rep la visita d’un mestre o professional d’escacs, que els introdueix en aquest joc i els ensenya estratègies bàsiques d’una manera dinàmica i participativa.

A través d’aquestes sessions, els xiquets i xiquetes aprenen a planificar moviments, respectar les normes i desenvolupar el pensament crític, tot gaudint d’una activitat lúdica i educativa.