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Ecobici
El proyecto Ecobici continúa consolidándose en nuestro centro como una iniciativa educativa y sostenible que promueve hábitos de vida saludables, el respeto por el medio ambiente y una movilidad más responsable entre el alumnado. A través de este proyecto, los niños y niñas registran en sus agendas los días que vienen al colegio en bicicleta, fomentando así la constancia, la participación y la implicación personal en una actividad beneficiosa tanto para la salud como para nuestro entorno.
A lo largo del trimestre, el alumnado participa con mucha ilusión y entusiasmo, convirtiendo el uso de la bicicleta en una práctica habitual dentro de su rutina diaria. Esta iniciativa también permite trabajar valores como la autonomía, la responsabilidad y la concienciación ecológica, aspectos fundamentales en la educación integral de nuestros alumnos.
Como reconocimiento al esfuerzo y la participación, al final de cada trimestre se realiza una entrega de diplomas a los niños y niñas que más veces han venido al colegio en bicicleta. Este momento es siempre muy especial, ya que sirve para valorar el compromiso del alumnado y animar a toda la comunidad educativa a continuar participando activamente en el proyecto.
Noticia:
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Además, este año el proyecto ha recibido un importante reconocimiento por parte del Ayuntamiento, que ha concedido un premio a nuestra iniciativa por su contribución al fomento del uso de la bicicleta y de la movilidad sostenible dentro de las ciudades. Gracias a haber resultado ganadores del premio de Ecoescuelas de Alzira, nuestro centro ha sido obsequiado con varios premios entregados en el Ayuntamiento, entre los que destacan un casco, una bicicleta y un viaje a la Ciudad de las Artes y las Ciencias.
Este reconocimiento supone un gran orgullo para toda la comunidad educativa y nos anima a continuar trabajando por una escuela más sostenible, saludable y comprometida con el futuro de nuestro planeta.
Apadrinamiento lector
El apadrinamiento lector es una actividad educativa que fomenta el gusto por la lectura y la convivencia entre alumnos de diferentes edades.
En este proyecto, el alumnado de 6.º, 5.º y 4.º de Primaria está apadrinado con niños y niñas de Infantil de 3, 4 y 5 años. Periódicamente, se reúnen para compartir momentos de lectura, donde los mayores leen cuentos a los más pequeños y, además, realizan actividades conjuntas como: el día de la amistad, las Fallas, el día del deporte…
Esta experiencia favorece el desarrollo de la lectura, la responsabilidad y los vínculos afectivos entre el alumnado.
Además, este vínculo especial se ve reflejado en la graduación, donde cada clase de Primaria se gradúa junto con su clase de Infantil correspondiente.
PIIE 2026-2028
En nuestro colegio trabajamos a través de una metodología activa y manipulativa, donde el juego, la experimentación y la curiosidad son fundamentales en el proceso de aprendizaje. Creamos diferentes espacios y propuestas educativas para que los niños y niñas puedan explorar, descubrir y aprender de manera significativa y respetando su propio ritmo.
A lo largo de las actividades, fomentamos el desarrollo de la creatividad, la autonomía y el trabajo en equipo mediante materiales manipulativos, construcciones, propuestas artísticas y experiencias sensoriales. Estas dinámicas permiten reforzar habilidades relacionadas con la lógica-matemática, el lenguaje, la motricidad fina y gruesa, así como la expresión emocional y social.
Nuestro objetivo es ofrecer un ambiente motivador y seguro en el que cada niño y niña se sienta protagonista de su aprendizaje, potenciando la observación, la investigación y la participación activa. De esta manera, acompañamos su desarrollo integral a través de experiencias cercanas, lúdicas y enriquecedoras.
Trobada d’escoles en Valencià
El pasado 19 de abril, Alzira albergó la 41 edición de la Trobada d’escoles en Valencià en el que participaron numerosos centros educativos de la comarca. La jornada estuvo llena de actividades variadas pensadas para fomentar el uso y la convivencia en valenciano entre el alumnado.
Durante el encuentro, los estudiantes pudieron disfrutar de talleres creativos, juegos tradicionales, actividades deportivas y actuaciones musicales.
El ambiente fue muy positivo y participativo, destacando la importancia de este tipo de iniciativas para promover la lengua valenciana y fortalecer los lazos entre las escuelas. Sin duda, fue una jornada enriquecedora tanto a nivel educativo como social.
Aprendizaje-servicio
El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina el aprendizaje con el compromiso social, mediante la realización de actividades que contribuyen a mejorar el entorno y ayudar otras personas.
En este proyecto, el alumnado participa en varias iniciativas solidarias adaptadas a sus posibilidades. Por ejemplo, han preparado actividades dirigidas a personas con Alzheimer y han compartido una jornada con ellas, poniendo en práctica estas actividades y disfrutando de una experiencia enriquecedora.
A través de estas acciones, los niños y niñas aprenden valores como la solidaridad, la empatía y la responsabilidad, a la vez que desarrollan habilidades sociales y toman conciencia de la importancia de contribuir positivamente a la sociedad.
El ajedrez
El ajedrez
El ajedrez forman parte de las actividades educativas del centro, con el objetivo de desarrollar habilidades como la concentración, la lógica y la toma de decisiones.
Periódicamente, una o dos veces en el mes, el alumnado de 6.º, 5.º y 4.º de Primaria recibe la visita de un maestro o profesional de ajedrez, que los introduce en este juego y los enseña estrategias básicas de una manera dinámica y participativa.
A través de estas sesiones, los niños y niñas aprenden a planificar movimientos, respetar las normas y desarrollar el pensamiento crítico, disfrutando de una actividad lúdica y educativa.
Tertulias dialógicas
La tertulia literaria dialógica es una actividad cultural y educativa en la cual el alumnado se reúne para leer, compartir y dialogar sobre un tema elegido
A través del diálogo igualitario, todos los participantes pueden expresar sus ideas, opiniones y reflexiones, fomentando el respeto, la escucha activa y el pensamiento crítico.
Para llevar a cabo una tertulia literaria dialógica, se pueden seguir estos pasos:
- Selección del artículo: elegir un artículo adaptado en la edad del alumnado.
- Lectura previa: cada alumno lee en casa o a clase el fragmento acordado.
- Selección de párrafos: cada participante elige un fragmento que le haya llamado la atención.
- Compartir en grupo: durante la tertulia, cada alumno lee su fragmento en voz alta.
- Diálogo abierto: se comentan las ideas, emociones o reflexiones que genera el texto.
- Respecto de los turnos de palabra: se fomenta un ambiente de respeto y escucha activa.
- Valoración final: se hace una reflexión conjunta sobre el que se ha trabajado y aprendido.
La tertulia literaria dialógica aporta nombrosos beneficios:
- Mejora de la comprensión lectora.
- Desarrollo de la expresión oral.
- Fomento del pensamiento crítico y reflexivo.
- Aprendizaje del respeto y la convivencia.
- Incremento de la motivación por la lectura.
- Enriquecimiento cultural a través de grandes obras literarias.
- Desarrollo de la confianza y la autoestima al participar.
