Esta semana os dejo una actividad para divertirse y pasarlo muy bien. No hace falta que me enviáis nada, solo hay que pasarlo bien con la música.
Actividad 1_I want to be free (Queen)
Os dejo un video para aprender a acompañar esta canción de Queen. Veréis que está creado para utilizar un lápiz o palo, pero también podéis utilizar la percusión corporal, lo dejo a vuestra imaginación.
Por último me gustaría despedirme de vosotros, puesto que son las últimas actividades que os envío y habéis hecho un gran trabajo a lo largo de estos meses. Quiero felicitaros por el esfuerzo, la constancia y la responsabilidad que habéis demostrado, cada vez que os veía a un video o imagen me sentía muy contenta y alegre de ver que os lo habéis pasado muy bien, habéis aprendido y habéis disfrutado con la música, y esto es lo más importante.
¡Enhorabuena a todos y a todas, que paséis muy buen verano! 🙂
Esta semana os propongo algunos juegos con las cartas que habéis creado sobre Pedro y el Lobo. Además, os dejo una canción muy divertida para cantar y unas actividades muy divertidas con el pentagrama y las notas.
Actividad 1_El silencio
En esta actividad jugaremos con el silencio. Aprende la letra y después cántala haciendo silencio en algunas partes, el video te ayudará.
En el siguiente vídeo, veréis como hacer vuestro pentagrama, lo podéis hacer igual o parecido, como más os guste. También veréis que han de hacerse las notas, pero no hace falta que las hagáis todas, solo necesitaremos el MI y el SOL.
Para realizar la siguiente actividad, necesitas el pentagrama que has hecho en la actividad anterior.
Coloca las notas en su sitio del pentagrama en el orden que indicaré a continuación. Cuando lo tengáis, hay que hacer una foto para enviármela, en total han de ser 4 imágenes.
Imagen 1: mi-sol
Imagen 2: sol-sol
Imagen 3: mi-mi
Imagen 4: sol-mi
Cuando tengáis las 4 imágenes, con las notas colocadas en su sitio y en el orden indicado, enviádmelas al correo revert_anamir@gva.es
Actividad 4_Juega con el juego que has creado.
JUEGO 1_Hacemos mímica de los personajes
Un miembro de la familia coge la carta de un personaje y con mímica tendrá que imitarlo hasta que los otros lo reconozcan.
Antes de jugar podemos hablar de como son los personajes:
PEDRO: valiente, decidido
ABUELO: siempre enfadado, la autoridad
PÁJARO: libre, alegre
PATO: cobarde,
CAZADORES: malos,
LOBO: malvado,
JUEGO 2_El tabú de los instrumentos
Le damos una tarjeta de un instrumento a un miembro de la familia y este tiene que describirlo sin decir su nombre ni el personaje que hace, hasta que los otros lo adivinen.
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Esta semana solo tenéis que enviar el resultado de la actividad 3, son 4 imágenes.
Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.
Hola a todos y a todas, estos días escucharemos dos Instrumentos más y finalizaremos el juego de los cuentos de Pedro y el Lobo. Además practicaremos ritmos con percusión corporal paradespués realizar otra actividad que os he preparado, seguro que os gusta mucho. ¡Adelante!
Actividad 1_Escucha el oboe y los timbales
Seguimos trabajando los instrumentos que aparecen en el cuento de Pedro y el Lobo. Esta semana escucharemos al oboe que representa al pato y los tambores, los cuales representan a los cazadores.
Oboe
Veréis que hay 3 oboes en el video, pero también hay uno semblante más grande, se denomina el corno inglés.
Estas son las últimas cartas del juego de Pedro y el Lobo, abaremos de hacer nuestra baraja y en las próximas actividades os propondré varios juegos con ellas. Tienes que dibujar 4 tarjetas, recuerda que es mejor que todas tengan la misma medida:
Tarjeta 1: oboe
Tarjeta 2: pato
Tarjeta 3: tambores
Tarjeta 4: cazador
Actividad 3_Percusión corporal.
En esta actividad acompañaréis la música con la percusión corporal y así también practicaremos los ritmos para la siguiente actividad. Fijaos en los dibujos.
En el siguiente video practicarás 4 ritmos de cuatro pulsaciones cada uno. Después de practicar, tendrás que escuchar y anotar el ritmo que suena cada vez. El video lo podéis ver las veces que necesitéis y también parar cuando sea necesario. Al final de esta actividad tendréis que enviar a la maestra los resultados al correo revert_anamir@gva.es.
Estas dos semanas aprenderemos a cantar la canción “A Poc A Poc i Depressa» de Dàmaris Gelabert. Conoceremos dos instrumentos más que salen en el cuento de Pedro y el lobo, y haréis sus tarjetas. Y por último, para relajaros en familia os dejo un video-canción que os gusta mucho.
Actividad 1_A Poc A Poc i Depressa
Os dejo la letra de la canción y un video para escuchar la música, cantar y bailar con ella. En primer lugar podemos escuchar bien la parte de la canción que trabajaremos. En segundo lugar, leer la letra. Por último, cantar e interpretarla (movernos a ritmo lento y rápido). Os recomiendo aprender la canción despacio, por ejemplo, la podemos aprender en dos veces, cada vez tres estrofas.
Ahora que ya habéis escuchado los dos instrumentos nos toca dibujarlos, ánimo que ya tenemos casi el juego completo!
RECUERDA: las tarjetas se dibujan individualmente (como si fueron las cartas de una pelea), y mejor si tienen la misma medida.
Tarjeta 1: trompa
Tarjeta 2: lobo
Tarjeta 3: clarinete
Tarjeta 4: gato
Actividad 4_Masaje con la familia
A continuación, os dejo una propuesta que podéis realizar en cualquier momento que os apetezca. Se trata de hacer un masaje, se puede hacer en pareja o en cadena.
Estas dos semanas vamos a trabajar un cuento musical, está relacionado con el dibujo que hicisteis de la flauta travesera, ¿lo recordáis? ¡Estos días dibujaremos dos más! Además, también os dejo una canción muy divertida para trabajar el rápido y el lento con el instrumento que construisteis. A continuación lo tenéis todo explicado.
Mi recomendación es hacer las actividades entre hoy y el 3 de mayo, despacio, cuando tengamos ganas, tiempo y estemos motivados y motivadas. Y si lo hacemos en familia, nos divertiremos aún más.
Actividad 1_Cuento musical_Pedro y el lobo.
Este cuento musical lo compuso Sergei Prokófiev. Pedro es un niño solitario que vive a las afueras de un bosque con su protector abuelo, y su único amigo, un pato. Cuando un temible lobo amenaza al pato, Pedro, junto al gato de su abuelo y un pajarito, decide enfrentarse al lobo para acabar con él. El abuelo, la gente del pueblo y varios cazadores aparecerán en escena para arreglar la situación…
Ahora que ya has escuchado el cuento, escucharemos dos instrumentos. Uno representa al abuelo de Pedro y el otro representa a Pedro. ¿Ya sabes cuáles son?
Violín-Pedro
El violín es un instrumento de cuerda frotada, porque frotamos las cuerdas con el arco y así suena. También las podamos pulsar con los dedos. A continuación os dejo un video muy bonito sobre el violín para que lo podéis escuchar.
Estas semanas os pido que hagáis dos tarjetas más. ¿Recordáis la tarjeta de la flauta travesera? Estas semanas tenéis que hacer 5 más. Cuando las tengáis, podéis enviarme una foto de las tarjetas a mi correo revert_anamir@gva.es
1- Dibuja un pájaro.
2- Dibuja un fagot.
3- Dibuja al abuelo de Pedro.
4- Dibuja un violín.
5 – Dibuja a Pedro.
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Aprovecho para daros una sugerencia para pasar el tiempo y divertirse con la música. Dàmaris Gelabert, cada miércoles en su canal de YouTube o en Instagram, emite un concierto en directo desde casa, con su familia a las 18 h. También podéis entrar y ver los que ya ha hecho hasta ahora. Son canciones infantiles, algunas puede ser que las hayan trabajado años anteriores y gusta mucho a los niños y niñas.
Si tenéis cualquier duda podéis contactar conmigo, a través de la plataforma ITACA o al correo electrónico (revert_anamir@gva.es), y os responderé en 48 h como máximo.
Esta semana trabajaremos una canción tradicional de Pascua. Escucharéis y dibujaréis un instrumento musical. Jugaréis con juegos interactivos. Y, por último os dejo un video que explica el juego de las estatuas, para que juguéis en familia.
Actividad 1_La Tarara
Aquí os dejo un video muy divertido de los Bíters de àPunt. Podéis cantar y bailar la canción «La Tarara» con ellos. Es una canción tradicional de las fiestas de Pascua de nuestra Comunidad.
Actividad 2_Escucha la flauta travesera
En las próximas semanas construiréis un juego en casa poco a poco. Cada instrumento estará dibujado en una tarjeta. Por lo tanto después de escuchar la flauta travesera, lo tendréis que dibujar en una tarjeta (por ejemplo un cuarto de una hoja, cartulina, etc.).
Para escuchar el instrumento os dejo dos vídeos:
En este podéis escuchar la flauta sola, acompañada por el piano.
En este podéis escuchar la flauta en una pieza muy bonita que se llama “El amanecer», y también forma parte de la obra de Peer Gynt que interpretasteis con vuestro instrumento la semana pasada.
Actividad 3_Juegos interactivos
Aquí os dejo un juego interactivo, para trabajar las notas mi, sol y la.
Podéis jugar con la música que vosotros queráis. Una persona de la familia o tú, tiene que controlar la música, para ir reproduciéndola y parándola. Cuando suena nos podemos mover libremente, cuando no suena nada nos tenemos que quedar quietos y quietas (congelados/as). Quien se mueva cuando la música está parada queda eliminado.
En el siguiente video también está explicado.
Espero que todo esté bien y que disfrutéis de estas actividades en familia.