Educación Musical

Música_2.º de Primaria_ Del 02/06 al 14/06

por

Hola a todos y a todas,

Estos días he preparado las siguientes actividades. En primer lugar, acompañaréis con el cuerpo una pieza denominada “La Primavera” de Antonio Vivaldi. En segundo lugar realizaréis una actividad con un video que os he preparado. ¡Y por último, os dejo un video para bailar una canción, que sé que os gusta mucho!

Actividad 1_La primavera

En este video acompañaréis con diferentes partes del cuerpo esta pieza tan bonita que representa la primavera. Miráis y seguís con atención, está todo explicado.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí.

Actividad 2_¿Qué ritmo suena?

Para realizar esta actividad, tienes que preparar una hoja como se muestra en el ejemplo:

EJEMPLO

En el siguiente video practicarás 4 ritmos. Después de practicar, tendrás que escuchar y anotar el ritmo que suena cada vez. El video lo podéis ver las veces que necesitéis y también parar cuando sea necesario. Al final de esta actividad tendréis que enviar a la maestra los resultados al correo revert_anamir@gva.es.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí.

Actividad 3_Just Dance

Os dejo este video de Just Dance, de la canción “Can’t Stop The Feeling” para que os divirtáis bailando, lo podéis hacer solo o con algún miembro de la familia.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí.

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De estas actividades solo tenéis que enviar el resultado de la actividad 2 y es una imagen.

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_1.º de Primaria_Del 02/06 al 14/06

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Hola a todos y a todas,

Esta semana os propongo algunos juegos con las cartas que habéis creado sobre Pedro y el Lobo. Además, os dejo una canción muy divertida para cantar y unas actividades muy divertidas con el pentagrama y las notas.

Actividad 1_El silencio

En esta actividad jugaremos con el silencio. Aprende la letra y después cántala haciendo silencio en algunas partes, el video te ayudará.

El silencio_Letra de la canción

Silenci,

No et moguis,

Silenci,

No cantis,

Silenci,

No parlis,

La boca,

Tancada.

El silenci,

No no no sona.

Si no puedes ver le video, haz clic aquí.

Actividad 2_Dibuja tu pentagrama

En el siguiente vídeo, veréis como hacer vuestro pentagrama, lo podéis hacer igual o parecido, como más os guste. También veréis que han de hacerse las notas, pero no hace falta que las hagáis todas, solo necesitaremos el MI y el SOL.

Si no puedes ver le video, haz clic aquí.

Actividad 3_Juega con tu pentagrama

Para realizar la siguiente actividad, necesitas el pentagrama que has hecho en la actividad anterior.

Coloca las notas en su sitio del pentagrama en el orden que indicaré a continuación. Cuando lo tengáis, hay que hacer una foto para enviármela, en total han de ser 4 imágenes.

Imagen 1: mi-sol

Imagen 2: sol-sol

Imagen 3: mi-mi

Imagen 4: sol-mi

Cuando tengáis las 4 imágenes, con las notas colocadas en su sitio y en el orden indicado, enviádmelas al correo revert_anamir@gva.es

Actividad 4_Juega con el juego que has creado.

JUEGO 1_Hacemos mímica de los personajes

Un miembro de la familia coge la carta de un personaje y con mímica tendrá que imitarlo hasta que los otros lo reconozcan.

Antes de jugar podemos hablar de como son los personajes:

PEDRO: valiente, decidido

ABUELO: siempre enfadado, la autoridad

PÁJARO: libre, alegre

PATO: cobarde,

CAZADORES: malos,

LOBO: malvado,

JUEGO 2_El tabú de los instrumentos

Le damos una tarjeta de un instrumento a un miembro de la familia y este tiene que describirlo sin decir su nombre ni el personaje que hace, hasta que los otros lo adivinen.

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Esta semana solo tenéis que enviar el resultado de la actividad 3, son 4 imágenes.

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos. 

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_6.º de Primaria_Del 18/05 al 31/05

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Hola a todos y a todas,

Estos días vamos a repasar el periodo del Barroco. Trabajaremos las características más importantes e interpretaremos una pieza de este periodo musical.

Actividad 1_El barroco

En esta actividad tienes que escribir en una hoja, o en el mismo correo que me envían los padres lo siguiente:

  • Fecha de inicio y fin de este periodo musical.
  • Tres características de la época.
  • El nombre de tres compositores.
  • Una obra destacada del barroco.

Toda la información la podéis encontrar en el siguiente sitio web:

WEB

Actividad 2_¿Qué suena?

A continuación, verás un video. Antes de empezar a visualizarlo hay que preparar una hoja para anotar las respuestas. Aquí os dejo un ejemplo de mi hoja preparada para hacer la actividad.

EJEMPLO

Cuando ya tengas la hoja preparada podrás empezar a ver el video. Tienes que seguir las instrucciones. Lo puedes ir parando y ver el video todas las veces que necesites. Cuando hayáis hecho la actividad hacéis una foto a vuestra hoja y la enviáis a mi correo.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí

Actividad 3_Canon de Pachelbel

Esta pieza es muy conocida. El material que os dejo para aprenderla tiene varias opciones. Tenéis la partitura para poder modificar la velocidad e ir más despacio, o más deprisa. Bajo de la partitura, encontraréis dos videos que también son muy útiles para aprender a tocar esta pieza, uno va lento y el otro a tiempo. Utilizad el que mejor os vaya.

Cuando ya hayáis aprendido a tocar la pieza, grabáis un video de 10 segundos con baja calidad y con el fragmento que queráis y lo enviáis a mi correo corporativo: revert_anamir@gva.es

WEB

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De las actividades hay que enviar los resultados de la actividad 2 (una imagen) y 3 (video de diez segundos tocando)

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_5.º de Primaria_Del 18/05 al 31/05

por

Hola a todos y a todas,

Estos días trabajaremos la música en el cine, investigaréis y practicaréis para tocar una pieza con la flauta, espero que os guste.

Actividad 1_La música en el cine

Aquí os dejo un mapa conceptual interactivo sobre la música en el cine. Hay que entrar, y explorar el mapa (leer e ir tirando clic a los enlaces que encontraréis).

Si no se abre, volvéis a cargar la página, y si aun así no funciona, me podéis enviar un correo a revert_anamir@gva.es para avisarme, y lo solucionaré el más rápido posible.

MAPA CONCEPTUAL

Actividad 2_¿Qué suena?

En esta actividad vais a escuchar y practicar 4 obstinados melódicos que salen en la canción que vais a tocar con la flauta. En primer lugar los escucharéis y cantaréis. En segundo lugar los escucharéis para decir en qué orden suenan.

Para hacer esta actividad necesitáis preparar una hoja, aquí tenéis un ejemplo:

EJEMPLO

Cuando ya la tengáis preparada podéis empezar la actividad. El video os indicará en todo momento lo que tenéis que hacer.

CUANDO ACABÉIS HACED UNA FOTO A VUESTRA HOJA Y ME LA ENVIÁIS AL CORREO arevert_anamir@gva.es

Si no puedes ver el video haz clic aquí

Actividad 3_Juego de Tronos

A continuación os dejo una canción muy conocida, es el tema principal de la serie “Juego de Tronos”.

Para trabajarla os he dejado el siguiente material, preparado por “artlejandra”. Podréis ver una partitura interactiva, en la que podéis bajar la velocidad para ir despacio. También hay dos videos, uno para tocarla lenta y el otro a tiempo, además tienen el nombre de las notas escritas.

Al final de la página, encontraréis todas las posiciones de las notas en la flauta, las que a nosotros nos interesan están en la primera fila.

Fijaos bien, la partitura tiene el si bemol (sib), pero solo aparece una vez.

Si tenéis dudas ya sabéis que podéis preguntar pero primero explorad el sitio web y los recursos que hay.

Cuando ya sepáis tocarla, haced un video de 10 segundos en baja calidad y me lo enviáis al correo revert_anamir@gva.es

WEB

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De las actividades hay que enviar los resultados de la actividad 2 (una imagen) y 3 (video de diez segundos tocando).

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_4.º de Primaria_Del 18/05 al 31/05

por

Hola a todos y a todas,

Estos días escucharéis ópera y realizaremos una actividad para practicar la canción que tocaréis con la flauta. ¡Espero que os guste, adelante!

Actividad 1_La ópera

En el siguiente sitio web leeréis un poco de información sobre la ópera, y también he dejado algún video para escuchar algún fragmento de una ópera.

WEB

Actividad 2_¿Qué suena?

Para realizar la siguiente actividad, tienes que preparar una hoja como se muestra en el ejemplo:

EJEMPLO

Cuando ya tengas la hoja preparada puedes empezar a ver el video, sigue las indicaciones, está todo explicado. Además, al ser un video lo puedes parar y volver a ver, tantas veces como quieras.

Tienes que tener una cámara cerca para enviar a la maestra las respuestas. Envía la imagen a revert_anamir@gva.es

Si no puedes ver el video, haz clic aquí

Actividad 3_ Macro wave

A continuación os he dejado una canción para la flauta, pero atención, tiene la nota do agudo (solo aparece dos veces), os dejo la partitura y el video para aprenderla. Utilizad el que queráis o las dos cosas.

Cuando ya lo hayáis aprendido, enviad un video de 10 segundos con baja calidad al correo de la maestra revert_anamir@gva.es

Partitura interactiva

Podréis leer las notas y practicar, además al final de la página encontraréis las posiciones de las notas para la flauta.

PARTITURA INTERACTIVA

Video tutorial

Podréis leer la partitura, al mismo tiempo que veis como se toca.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí

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De las actividades hay que enviar los resultados de la actividad 2 (una imagen) y 3 (video de diez segundos tocando)

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_2.º de Primaria_Del 18/05 al 31/05

por

Hola a todos y a todas,

Estos días vamos a trabajar una canción sobre las notas de la escala, construiréis vuestro pentagrama y jugaremos con él, a un juego que os he preparado. Para finalizar os dejo una pieza de Txaikovski para escuchar, seguro que os gusta mucho. ¡Adelante!

Actividad 1_Las notas de la escala

Les notes de l’escala_Letra

Són les notes de l’escala que junts aprendrem,

si sabeu com combinar-les mil cançons farem

després d’una en vindrà una altra i unes quantes més,

saludem a la parella i el ball comencem.

DOnes una volta,

REmenes el cul,

MIres la parella,

FAs una ganyota,

SOLo de guitarra,

L’Abraces ben fort,

SÍ, el molinet!

Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si…

Si no puedes ver el video, haz clic aquí

Actividad 2_Dibuja tu pentagrama

En el siguiente video, veréis como hacer vuestro pentagrama, lo podéis hacer igual o parecido, como más os guste. También veréis que han de hacerse las notas, pero no hace falta que las hagáis todas, solo necesitaremos el MI, SOL y LA.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí

Actividad 3_Juega con tu pentagrama

Para realizar la siguiente actividad, necesitas el pentagrama que has hecho a la actividad anterior.

Coloca las notas en su lugar del pentagrama en la orden que indicaré a continuación. Cuando lo tengáis, hay que hacer una foto para enviármela, en total tienen que ser 4 imágenes.

  • Imagen 1: mí-sol-la
  • Imagen 2: sol-mí-sol
  • Imagen 3: la-mí-mí
  • Imagen 4: la-sol-la

Cuando tengáis las 4 imágenes, con las notas colocadas a su lugar y en la orden indicado, enviadlas al correo revert_anamir@gva.es

Actividad 4_Escucha la danza China de Txaikovski

A continuación, para relajaros escucharéis la “Danza China” de Txaikovski. En la siguiente página web, nos cuentan un poco la historia que representa esta danza y tenemos varios videos para ver. Seguro que os gustan todos. Abre las orejas y los ojos, relájate y escucha.

WEB

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Esta semana solo tenéis que enviar el resultado de la actividad 3, son 4 imágenes.

Espero que estéis muy bien. Os envó un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_1.º de Primaria_Del 18/05 al 31/05

por

Hola a todos y a todas, estos días escucharemos dos Instrumentos más y finalizaremos el juego de los cuentos de Pedro y el Lobo. Además practicaremos ritmos con percusión corporal para  después realizar otra actividad que os he preparado, seguro que os gusta mucho. ¡Adelante!

Actividad 1_Escucha el oboe y los timbales

Seguimos trabajando los instrumentos que aparecen en el cuento de Pedro y el Lobo. Esta semana escucharemos al oboe que representa al pato y los tambores, los cuales representan a los cazadores. 

Oboe

Veréis que hay 3 oboes en el video, pero también hay uno semblante más grande, se denomina el corno inglés.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí.

Timbales 

En este video, podéis ver y escuchar un concierto para timbales, donde la orquesta acompaña a los timbales. 

Si no puedes ver el video, haz clic aquí.

Actividad 2_Dibuja las últimas cartas del juego.

Estas son las últimas cartas del juego de Pedro y el Lobo, abaremos de hacer nuestra baraja y en las próximas actividades os propondré varios juegos con ellas. Tienes que dibujar 4 tarjetas, recuerda que es mejor que todas tengan la misma medida:

  • Tarjeta 1: oboe
  • Tarjeta 2: pato
  • Tarjeta 3: tambores
  • Tarjeta 4: cazador

Actividad 3_Percusión corporal.

En esta actividad acompañaréis la música con la percusión corporal y así también practicaremos los ritmos para la siguiente actividad. Fijaos en los dibujos.

Si no puedes ver el video, haz clic aquí.

Actividad 4_¿Qué ritmo suena?

Para realizar esta actividad, tienes que preparar una hoja como se muestra en el ejemplo:

EJEMPLO

En el siguiente video practicarás 4 ritmos de cuatro pulsaciones cada uno. Después de practicar, tendrás que escuchar y anotar el ritmo que suena cada vez. El video lo podéis ver las veces que necesitéis y también parar cuando sea necesario. Al final de esta actividad tendréis que enviar a la maestra los resultados al correo revert_anamir@gva.es.

Si nopuedes ver el video, haz clic aquí

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Esta semana solo tenéis que enviar el resultado de la actividad 4 y es 1 imagen.

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos. 

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_3.º de Primaria_Del 18/05 al 31/05

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Hola a todos y a todas,

Esta semana os dejo actividades para seguir trabajando la familia del viento. Escucharemos y leeremos información sobre los instrumentos de viento metal. Interpretaréis una canción con la flauta dulce y realizaréis una actividad sobre esta canción, pero sin la flauta. Leed con atención, está todo explicado a continuación.

Actividad 1_El viento metal

En la siguiente página web, podréis leer y escuchar diferentes instrumentos del viento metal. Espero que os guste.

WEB

Actividad 2_¿Qué suena?

Para realizar la siguiente actividad, tienes que preparar una hoja como se muestra en el ejemplo:

EJEMPLO

Cuando ya tengas la hoja preparada puedes empezar a ver el video, sigue las indicaciones, está todo explicado. Además, al ser un video lo puedes parar y volver a ver, tantas veces como quieras.

Tienes que tener una cámara cerca para enviar a la maestra las respuestas. Envía la imagen a revert_anamir@gva.es

VIDEO

Actividad 3_Muffin

A continuación os he dejado una canción para la flauta, pero atención, tiene la nota do agudo (solo aparece dos veces), os dejo la partitura y el video para aprenderla. Utilizad el que queráis o las dos cosas. 

Cuando ya lo hayáis aprendido, enviar un video de 10 segundos con baja calidad al correo de la maestra revert_anamir@gva.es

Partitura interactiva

Podréis leer las notas y practicar, además al final de la página encontraréis las posiciones de las notas para la flauta.

Partitura interactiva

Video tutorial

Podréis leer la partitura, al mismo tiempo que veis como se toca.

Si no puedes ver el vídeo, haz clic aquí

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De las actividades hay que enviar los resultados de la actividad 2 (una imagen) y 3 (video de diez segundos tocando)

Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos. 

¡Disfrutad de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_6.º de Primaria_Del 05/05 al 17/05

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Hola a todos y a todas,

Estas semanas escucharemos música del romanticismo y acompañaremos una pieza muy famosa. Adelante!

Actividad 1_Escuchamos

He hecho una lista de reproducción en mi canal de YouTube para que escuchéis una pieza de cada compositor, estos compositores son los que teníais a la lista las semanas anteriores. Como algunos de vosotros ya me habíais entregado la tarea, he escogido las obras que me habéis escrito. Espero que disfrutéis escuchando la música.

Lista de reproducción

Actividad 2_Las emociones

El romanticismo se caracteriza por la expresión de los sentimientos. Pues bien, en esta actividad os pido que expreséis los vuestros. Se trata de escoger una de las piezas de la lista de reproducción y explicarme en 5 líneas, qué sentimientos o emociones os provoca, lo escribís en una hoja o a ordenador y me lo enviáis a mi correo.

Actividad 3_Acompaña

Os dejo el siguiente musicograma. Ya habéis escuchado esta pieza en la actividad 1, se trata de Carmen de George Bizet. La podéis interpretar con cualquier instrumento casero, por ejemplo con dos cucharas de madera, golpear una lata, etc.

Atención, parece fácil, pero va rápido!!

Si no puedes ver el video, haz clic aquí

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Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡A disfrutar de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es

Música_5.º de Primaria_Del 05/05 al 17/05

por

Hola a todos y a todas,

Estas semanas vayamos trabajaremos los musicales. Estoy muy segura que este tema os gusta mucho, verdad?

Bien pues, en primer lugar os he dejado una lectura con ejemplos de musicales. En segundo lugar, me contaréis cosas sobre este tema, más abajo lo tenéis explicado. Y por último, os dejo una canción de un musical que seguro que conocéis para bailar con Just Dance. Adelante!

Actividad 1_Los musicales

En la siguiente página web, podéis leer las características principales de los musicales y también escuchar y ver algunos fragmentos de ellos. Además, si tenéis más ganas, también  podéis buscar en el YouTube.

Web

Actividad 2_Has visto un musical?

Ahora que ya has aprendido que es un musical, ya sabes que los musicales se dan tanto en el teatro como en el cine. Has visto alguna vez un musical en un teatro? Y una película que fuera un musical? Cuéntame tu experiencia. Tendrás que decir los siguientes datos.

  • Título
  • Historia
  • ¿Qué es lo que más te gustó o lo que más te impresiono?

CUANDO TENGAS HECHA LA ACTIVIDAD, ENVIAME UN CORREO CON LAS RESPUESTAS A:

revert_anamir@gva.es

Actividad 3_Quieres ser el actor o actriz de este musical?

Mamma Mia

https://youtu.be/ZNFZ-vsgxrU

Si no puedes ver el video, hiciera clic aquí

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Espero que estéis muy bien. Os envío un fuerte abrazo a todos y a todas, os echo de menos.

¡A disfrutar de la música!

Ana Pilar Revert

Maestra de Educación Musical

revert_anamir@gva.es