Mes: abril de 2026

Avaluació de Diagnòstic de 4t d’Educació Primària i 2n d’Educació Secundària Obligatòria

Curs 2025-2026

Benvolgudes famílies:

Ens posem en contacte amb vosaltres per informar-vos que la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats, durà a terme durant aquest curs escolar un procediment d’Avaluació de Diagnòstic, en què participarà tot l’alumnat de:

• 4t d’Educació Primària

• 2n d’Educació Secundària Obligatòria (ESO)

dels centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana, en compliment del que estableixen els articles 21 i 29 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació.

• En què consisteix l’avaluació?

El vostre fill o filla realitzarà una sèrie de proves telemàtiques en el seu centre educatiu i en horari lectiu. Les proves estan dissenyades per avaluar:

✅ La competència en comunicació lingüística (castellà, valencià i llengua estrangera)
✅ La competència matemàtica

A més, l’alumnat realitzarà:

✅ Un qüestionari de context

Què garanteix el centre educatiu?

El centre s’encarregarà de:

– Assegurar la correcta interacció de l’alumnat amb la plataforma digital.

– Garantir l’anonimat de les respostes, complint estrictament la normativa de protecció de dades.

Per a què serveix aquesta avaluació?

La informació obtinguda és clau per a:

📊 Diagnosticar el nivell competencial de l’alumnat.

📚 Conéixer el context social i educatiu en què es desenvolupen els seus aprenentatges.
🔧 Impulsar millores concretes en la qualitat del sistema educatiu valencià.

Agraïm per avançat la vostra col·laboració i quedem a la vostra disposició per a qualsevol aclariment addicional.

Rebeu una cordial salutació.

Servei d’Avaluació i Qualitat Educativa

Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa

Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats

Evaluación de Diagnóstico de 4.º de Educación Primaria y 2.º de Educación Secundaria Obligatoria

Curso 2025-2026

Estimadas familias:

Nos ponemos en contacto con ustedes para informarles de que la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades llevará a cabo durante el presente curso escolar un procedimiento de Evaluación de Diagnóstico, en el que participará todo el alumnado de:

• 4.º de Educación Primaria

• 2.º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Valenciana, en cumplimiento de lo establecido en los artículos 21 y 29 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

• ¿En qué consiste la evaluación?

Su hijo o hija realizará una serie de pruebas telemáticas en su centro educativo y en horario lectivo. Las pruebas están diseñadas para evaluar:

✅ La competencia en comunicación lingüística (castellano, valenciano y lengua extranjera)
✅ La competencia matemática

Además, el alumnado realizará:

✅ Un cuestionario de contexto

• ¿Qué garantiza el centro educativo?

El centro se encargará de:

– Asegurar la correcta interacción del alumnado con la plataforma digital.

-Garantizar el anonimato de las respuestas, cumpliendo estrictamente la normativa de protección de datos.

• ¿Para qué sirve esta evaluación?

La información obtenida es clave para:

📊 Diagnosticar el nivel competencial del alumnado.

📚 Conocer el contexto social y educativo en el que se desarrollan sus aprendizajes.
🔧 Impulsar mejoras concretas en la calidad del sistema educativo valenciano.

Agradecemos de antemano su colaboración y quedamos a su disposición para cualquier aclaración adicional.

Reciban un cordial saludo.

Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa

Conselleria de Educación, Cultura y Universidades

El CEIP Ausiàs March dels Poblets ha viscut una nova experiència d’aprenentatge internacional dins del seu projecte Erasmus+, amb la participació destacada de Paco Buigues, professor de Biologia, qui ha desenvolupat l’activitat científica “El secret de la clorofil·la” dirigida tant a l’alumnat del centre com a l’alumnat visitant de l’escola eslovena OŠ Hajdina.

Aquesta proposta s’emmarca dins del projecte europeu “The Colors of Nature”, i ha permés a l’alumnat descobrir, de manera pràctica i experimental, per què les fulles de les plantes són verdes i com funciona el procés de la fotosíntesi . A través d’una metodologia activa i manipulativa, els participants han treballat conceptes científics com els pigments vegetals (clorofil·la, carotenoides i xantofil·les) i el seu paper fonamental en la producció d’aliment de les plantes.

L’activitat ha tingut com a eix central la realització d’un experiment de cromatografia en paper, una tècnica científica que permet separar els diferents pigments presents en les fulles . Mitjançant aquest procés, l’alumnat ha pogut observar com els colors es desplacen a diferents velocitats segons la seua solubilitat, convertint l’experiència en una autèntica investigació científica adaptada a Primària.

Durant la sessió, l’alumnat ha treballat de forma cooperativa, compartint hipòtesis, observacions i conclusions en un entorn internacional que ha afavorit la comunicació en anglés i l’intercanvi cultural entre els centres participants.

Aquesta activitat reforça el compromís del CEIP Ausiàs March amb una educació basada en metodologies STEAM, la internacionalització a través del programa Erasmus+ i la connexió amb projectes d’innovació com el PIIE, promovent un aprenentatge significatiu, experimental i connectat amb el món real.

Sense dubte, una experiència enriquidora que ha combinat ciència, sostenibilitat i cooperació europea, despertant la curiositat científica del nostre alumnat i consolidant els vincles amb els nostres socis europeus.

El CEIP Ausiàs March de Els Poblets ha vivido una nueva experiencia de aprendizaje internacional dentro de su proyecto Erasmus+, con la destacada participación de Paco Buigues, profesor de Biología, quien ha desarrollado la actividad científica “El secreto de la clorofila” dirigida tanto al alumnado del centro como al alumnado visitante del centro esloveno OŠ Hajdina.

Esta propuesta se enmarca dentro del proyecto europeo “The Colors of Nature” y ha permitido al alumnado descubrir, de forma práctica y experimental, por qué las hojas de las plantas son verdes y cómo funciona el proceso de la fotosíntesis . A través de una metodología activa y manipulativa, los participantes han trabajado conceptos científicos como los pigmentos vegetales (clorofila, carotenoides y xantofilas) y su papel fundamental en la producción de alimento de las plantas.

La actividad ha tenido como eje central la realización de un experimento de cromatografía en papel, una técnica científica que permite separar los diferentes pigmentos presentes en las hojas . Mediante este proceso, el alumnado ha podido observar cómo los colores se desplazan a distintas velocidades según su solubilidad, convirtiendo la experiencia en una auténtica investigación científica adaptada a Educación Primaria.

Durante la sesión, el alumnado ha trabajado de forma cooperativa, compartiendo hipótesis, observaciones y conclusiones en un entorno internacional que ha favorecido la comunicación en inglés y el intercambio cultural entre los centros participantes.

Esta actividad refuerza el compromiso del CEIP Ausiàs March con una educación basada en metodologías STEAM, la internacionalización a través del programa Erasmus+ y la conexión con proyectos de innovación como el PIIE, promoviendo un aprendizaje significativo, experimental y conectado con el mundo real.

Sin duda, una experiencia enriquecedora que ha combinado ciencia, sostenibilidad y cooperación europea, despertando la curiosidad científica de nuestro alumnado y consolidando los vínculos con nuestros socios europeos.

Durant la Setmana Erasmus, el CEIP Ausiàs March dels Poblets ha desenvolupat un innovador taller STEAM de Robòtica, que es va dur a terme el dimarts 21 d’abril, en el qual l’alumnat ha pogut posar en pràctica els aprenentatges treballats prèviament a les sessions de robòtica del centre dins del Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE).

Al llarg de la jornada, l’alumnat ha aplicat coneixements relacionats amb la programació i la tecnologia, desenvolupant projectes vinculats a la sostenibilitat. En concret, han treballat en la creació d’una casa intel·ligent i sostenible, integrant diferents sistemes automatitzats mitjançant plaques micro:bit i sensors.

Tal com es pot observar en el projecte desenvolupat, l’alumnat ha dissenyat i construït estructures d’habitatges, incorporant elements com sensors de llum, temperatura o proximitat que permeten automatitzar accions com l’encesa de llums, el funcionament de ventiladors o l’obertura de barreres . Aquest enfocament ha permés comprendre com la tecnologia pot donar resposta a situacions reals, com l’estalvi energètic o la millora del confort en els habitatges.

El taller ha seguit una metodologia activa i cooperativa, on l’alumnat ha treballat en equip des de la fase de disseny fins a la programació final, desenvolupant competències clau com el pensament computacional, la resolució de problemes i la creativitat.

Cal destacar que aquesta experiència no ha sigut una activitat aïllada, sinó que ha suposat la continuïtat i aplicació pràctica dels continguts treballats durant el curs en les sessions de robòtica del PIIE, reforçant així un aprenentatge significatiu i contextualitzat.

Aquesta iniciativa s’emmarca dins dels objectius del programa Erasmus+, fomentant la innovació educativa, la competència digital i la connexió entre tecnologia i sostenibilitat, en línia amb els reptes actuals de la societat.

Una experiència enriquidora que demostra com l’aprenentatge basat en projectes i la robòtica educativa poden transformar l’aula en un espai de creació, investigació i futur. 🌍💡🤖

🤖 ERASMUS+ | Taller STEAM de Robótica en el CEIP Ausiàs March

Durante la Semana Erasmus, el CEIP Ausiàs March de Els Poblets ha desarrollado un innovador taller STEAM de Robótica, que se llevó a cabo el martes 21 de abril, en el que el alumnado ha podido poner en práctica los aprendizajes trabajados previamente en las sesiones de robótica del centro dentro del Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE).

A lo largo de la jornada, el alumnado ha aplicado conocimientos relacionados con la programación y la tecnología, desarrollando proyectos vinculados a la sostenibilidad. En concreto, han trabajado en la creación de una casa inteligente y sostenible, integrando diferentes sistemas automatizados mediante placas micro:bit y sensores.

Tal como se observa en el proyecto desarrollado, el alumnado ha diseñado y construido estructuras de viviendas, incorporando elementos como sensores de luz, temperatura o proximidad que permiten automatizar acciones como el encendido de luces, el funcionamiento de ventiladores o la apertura de barreras . Este enfoque ha permitido comprender cómo la tecnología puede dar respuesta a situaciones reales, como el ahorro energético o la mejora del confort en los hogares.

El taller ha seguido una metodología activa y cooperativa, donde el alumnado ha trabajado en equipo desde la fase de diseño hasta la programación final, desarrollando competencias clave como el pensamiento computacional, la resolución de problemas y la creatividad.

Cabe destacar que esta experiencia no ha sido una actividad aislada, sino que ha supuesto la continuidad y aplicación práctica de los contenidos trabajados durante el curso en las sesiones de robótica del PIIE, reforzando así un aprendizaje significativo y contextualizado.

Esta iniciativa se enmarca dentro de los objetivos del programa Erasmus+, fomentando la innovación educativa, la competencia digital y la conexión entre tecnología y sostenibilidad, en línea con los retos actuales de la sociedad.

Una experiencia enriquecedora que demuestra cómo el aprendizaje basado en proyectos y la robótica educativa pueden transformar el aula en un espacio de creación, investigación y futuro.

El passat 21 d’abril, dins de la Setmana Erasmus, el CEIP Ausiàs March dels Poblets va acollir un interessant taller de filtratge de l’aigua dirigit a l’alumnat de 5é i 6é de Primària, impartit per Antonia Trompeta, embaixadora de Scientix i de European Schoolnet.

Durant aquesta activitat, l’alumnat es va convertir en autèntics joves científics, investigant com es pot netejar l’aigua contaminada mitjançant la construcció de sistemes de filtratge casolans. Tal com es mostra en el material del taller, l’experiència es basa en comprendre els processos reals de depuració de l’aigua, com el filtratge, la sedimentació i el tractament de residus .

A nivell pràctic, l’alumnat va dissenyar i construir els seus propis filtres utilitzant materials com grava, arena, cotó i carbó actiu, observant com l’aigua anava millorant progressivament en cada fase del procés . Aquesta experimentació directa va permetre entendre la importància de la gestió sostenible de l’aigua i la seua reutilització.

El taller es va desenvolupar amb una metodologia activa, manipulativa i cooperativa, fomentant el pensament científic, la formulació d’hipòtesis i l’anàlisi de resultats.

Aquesta activitat s’emmarca dins dels objectius del projecte Erasmus+, promovent la consciència ambiental, la competència científica i el treball col·laboratiu, al mateix temps que reforça la línia pedagògica del centre basada en l’aprenentatge significatiu i contextualitzat.

Una experiència molt enriquidora que ha ajudat l’alumnat a comprendre millor un dels grans reptes del nostre temps: la gestió responsable de l’aigua. 🌍💧

💧 ERASMUS+ | Taller de filtrado del agua con Antonia Trompeta en el CEIP Ausiàs March

El pasado 21 de abril, dentro de la Semana Erasmus, el CEIP Ausiàs March de Els Poblets acogió un interesante taller de filtrado del agua dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria, impartido por Antonia Trompeta, embajadora de Scientix y de European Schoolnet.

Durante esta actividad, el alumnado se convirtió en auténticos jóvenes científicos, investigando cómo se puede limpiar el agua contaminada mediante la construcción de sistemas de filtrado caseros. Tal como se observa en el material del taller, la experiencia se basa en comprender los procesos reales de depuración del agua, como el filtrado, la sedimentación y el tratamiento de residuos .

A nivel práctico, el alumnado diseñó y construyó sus propios filtros utilizando materiales como grava, arena, algodón y carbón activo, observando cómo el agua iba mejorando progresivamente en cada fase del proceso . Esta experimentación directa permitió comprender la importancia de la gestión sostenible del agua y su reutilización.

El taller se desarrolló con una metodología activa, manipulativa y cooperativa, fomentando el pensamiento científico, la formulación de hipótesis y el análisis de resultados.

Esta actividad se enmarca dentro de los objetivos del proyecto Erasmus+, promoviendo la conciencia ambiental, la competencia científica y el trabajo colaborativo, al mismo tiempo que refuerza la línea pedagógica del centro basada en el aprendizaje significativo y contextualizado.

Una experiencia muy enriquecedora que ha ayudado al alumnado a comprender mejor uno de los grandes retos de nuestro tiempo: la gestión responsable del agua. 🌍💧

ERASMUS+ | Taller artístic amb Ximo Canet al CEIP Ausiàs March

El CEIP Ausiàs March dels Poblets continua avançant en el seu projecte d’innovació educativa amb la incorporació d’un nou taller artístic dins del marc del programa Erasmus+ i del Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE).

Durant les pròximes setmanes, el centre comptarà amb la participació de Ximo Canet, artista mediterrani amb una profunda connexió amb la natura, definit com un autèntic alquimista de la terra, el mar i les espècies. Ximo Canet serà l’encarregat d’impartir una sèrie de tallers creatius dirigits a l’alumnat del centre.

Aquesta proposta artística, vinculada al projecte Nature, Art & Sustainability, permetrà a l’alumnat experimentar amb tècniques innovadores i materials naturals, treballant des d’una perspectiva sostenible i respectuosa amb el medi ambient. Tal com es mostra en el material del taller, l’alumnat crearà obres utilitzant elements de la natura com fulles, fruits o elements marins, així com pigments elaborats amb terra i espècies .

A més, es posaran en pràctica tècniques artístiques tradicionals com el marbling (jaspiat) o el gyotaku, fomentant la creativitat, l’experimentació i el treball cooperatiu. El projecte culminarà amb la creació d’un mural col·lectiu i una possible exposició de les obres realitzades .

Aquesta activitat s’alinea amb els objectius del projecte Erasmus+, promovent la sostenibilitat, la creativitat i l’aprenentatge competencial, al mateix temps que reforça la línia pedagògica del centre basada en metodologies actives i interdisciplinàries.

Cal destacar que aquest taller ha sigut finançat per l’Ajuntament dels Poblets, fet que posa en valor la col·laboració entre el centre educatiu i l’entorn local per impulsar iniciatives educatives de qualitat .

Una nova oportunitat perquè el nostre alumnat aprenga, experimente i cree des de la connexió amb la natura i l’art. 🌍🎨🌿

ERASMUS+ | Taller artístico con Ximo Canet en el CEIP Ausiàs March

El CEIP Ausiàs March de Els Poblets continúa avanzando en su proyecto de innovación educativa con la incorporación de un nuevo taller artístico dentro del marco del programa Erasmus+ y del Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE).

Durante las próximas semanas, el centro contará con la participación de Ximo Canet, artista mediterráneo con una profunda conexión con la naturaleza, considerado un auténtico alquimista de la tierra, el mar y las especies. Ximo Canet será el encargado de impartir una serie de talleres creativos dirigidos al alumnado del centro.

Esta propuesta artística, vinculada al proyecto Nature, Art & Sustainability, permitirá al alumnado experimentar con técnicas innovadoras y materiales naturales, trabajando desde una perspectiva sostenible y respetuosa con el medio ambiente. Tal como se observa en el material del taller, el alumnado creará obras utilizando elementos de la naturaleza como hojas, frutos o elementos marinos, así como pigmentos elaborados con tierra y especias .

Además, se pondrán en práctica técnicas artísticas tradicionales como el marbling (jaspeado) o el gyotaku, fomentando la creatividad, la experimentación y el trabajo cooperativo. El proyecto culminará con la creación de un mural colectivo y una posible exposición de las obras realizadas .

Esta actividad se alinea con los objetivos del proyecto Erasmus+, promoviendo la sostenibilidad, la creatividad y el aprendizaje competencial, al mismo tiempo que refuerza la línea pedagógica del centro basada en metodologías activas e interdisciplinares.

Cabe destacar que este taller ha sido financiado por el Ayuntamiento de Els Poblets, lo que pone en valor la colaboración entre el centro educativo y el entorno local para impulsar iniciativas educativas de calidad .

Una nueva oportunidad para que nuestro alumnado aprenda, experimente y cree desde la conexión con la naturaleza y el arte. 🌍🎨🌿

Xarrada formativa per a famílies, dirigida a persones adultes, amb el títol «Educació sexual des dels zero anys», que tindrà lloc el 29 d’abril al CEIP Ausiàs March.

Activitat organitzada per l’Ajuntament de Els Poblets.

Aquesta xarrada té com a objectiu oferir eines pràctiques per a acompanyar l’educació sexual en les etapes d’infantil i primària des de casa, de manera ajustada a cada edat i al seu nivell de desenvolupament. Quan parlem d’educació sexual des de les primeres etapes de la vida, no ens referim a continguts inadequats ni a avançar etapes, sinó a acompanyar aspectes que ja formen part del dia a dia de les criatures.

La sexualitat és una dimensió present des del naixement, perquè naixem amb un cos, amb emocions i amb la necessitat de vincular-nos amb les altres persones. Des dels primers anys, les criatures aprenen afectes, com posar límits i com respectar els límits dels altres, a conéixer el seu cos i a posar nom a totes les seues parts. Tot això també és educació sexual.

Per això, partim del convenciment que és necessària una educació sexual integral, basada en el coneixement i el respecte del propi cos, la igualtat de gènere, el respecte dels límits personals i el reconeixement i la visibilització de totes les diversitats. Aquesta mirada contribueix al benestar de les criatures, a la construcció d’una autoestima sana i és fonamental per a la prevenció dels abusos i les violències sexuals, ja que promou el bon tracte, el consentiment i la comunicació.

Durant la xarrada s’abordarà també el context actual, marcat pel fàcil accés a continguts pornogràfics a edats cada vegada més primerenques, i la importància que les famílies puguen oferir un relat alternatiu basat en informació veraç, respectuosa i adequada a cada etapa evolutiva. Reflexionarem sobre què entenem per sexualitat positiva, quins aspectes cal tindre en compte per a fer educació sexual des de casa i com acompanyar de manera conscient i respectuosa.

Finalment, explicarem els continguts dels tallers que es faran a les aules i es facilitaran eines concretes i recursos adaptats a diferents edats per a acompanyar l’educació sexual des de casa.