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Según Alfredo Hoyuelos, documentar significa «dejar constancia estética y narrada de forma visual, audiovisual y escrita de una tarea realizada».  La documentación invita a escuchar y registrar aquellos momentos en los que los niños están descubriendo, ya sea en el patio, en el aula, en el momento de acogida… Es recoger estas interacciones que se … Leer más

La Educación Infantil constituye una etapa educativa con un doble valor. Por un lado, ofrecer un entorno de aprendizaje seguro y estable, que posibilite la igualdad de oportunidades desde un desarrollo equilibrado de los niños y niñas. Por otro lado, permitir que las niñas y niños se conviertan en personas partícipes y activas de la … Leer más

Las propuestas en Educación Infantil son un conjunto de actividades que invitan a la exploración y experimentación a través del juego para conducir hacia el aprendizaje, con un material cuidadosamente seleccionado y presentado, favoreciendo la relación entre iguales y llevándose a cabo a través del acompañamiento del adulto. En este taller se pretende conocer una … Leer más

Las escuelas de educación viva y activa centran los procesos de aprendizaje del alumnado en la circulación libre por los ambientes y en la experimentación y el descubrimiento a través del trabajo y el juego con materiales manipulativos de aprendizaje. Este entorno, permiten potenciar la creatividad del niño y ser coherentes, como educadores, con las … Leer más

La llamada “lectoescritura” es uno de los temas más delicados y también controvertidos en el segundo ciclo de Educación Infantil. Esta breve formación se propone como una ocasión para profundizar en este tema, empezando por los objetivos reales planteados por el currículo, cuestionando las prácticas más comunes y presentando muchos ejemplos concretos de experiencias que … Leer más

La incorporación a la escuela supone un gran reto y un gran cambio en la vida del niño y de la niña, y, para ello, se deben llevar a cabo momentos de mucho cuidado para fomentar la seguridad emocional. Actualmente, se habla de proceso de acogida o vinculación, y no de periodo de adaptación, dado … Leer más

Las matemáticas manipulativas son un modelo de aprendizaje que consiste en llegar al razonamiento lógico a través de materiales manipulables y actividades lúdicas, convirtiéndose en una forma de preparar al alumnado para comprender, experimentar, observar y manipular las matemáticas de su entorno, desde edades tempranas, y consiguiendo así múltiples beneficios. El uso de objetos y … Leer más

Según Alfredo Hoyuelos, documentar significa «dejar constancia estética y narrada de forma visual, audiovisual y escrita de una tarea realizada». La documentación invita a escuchar y registrar aquellos momentos en los que los niños están descubriendo, ya sea en el patio, en el aula, en el momento de acogida… Es recoger estas interacciones que se … Leer más

Inspirado en los atelieres italianos de Reggio Emilia y la pedagogía de Loris Malaguzzi, te invitamos a conocer el atelier de una escuela, como un espacio provocador que responde a la necesidad de crear del infante. A través de este taller, te abriremos las puertas a los principios metodológicos que lo rigen, la riqueza de … Leer más

El III Congreso de Educación Infantil tendrá lugar el 3 y 4 de marzo en la Nucia. El título del congreso «SER» recoge la identidad de esta etapa educativa: sentimientos, emociones y relaciones. El viernes 3 de marzo, se contará con grandes ponentes como Vicenç Arnaiz y Desiré Olivero. El sábado, 4 de marzo, disfrutaremos … Leer más