Publicacions Formacions

Mirades al món

Ponents

// Jordi Pamies Rovira // Jose Francisco Cru Talaveron // Muniba Munir Siraj // Aziz Baha Khrouz // Begoña Ruiz de Infante Ortiz de Zárate // Oksana Ivanovna Migel // Angelica Marinela Gaina // Elena Ivanova Zulkina

Mirades al món: llengües i cultures a l’aula

Cada vegada més, les nostres aules són un punt de trobada de llengües, històries i mirades que travessen fronteres. Però coneixem realment el món que hi ha darrere de cada alumne que arriba de lluny? Entendre el seu bagatge cultural i educatiu no sols millora l’acollida sinó que transforma la manera d’ensenyar i d’aprendre.

Mirades al món és una invitació a viatjar sense eixir de l’aula. Una formació per ampliar la mirada, comprendre els processos migratoris i descobrir com la diversitat cultural pot enriquir la nostra tasca docent. Amb l’acompanyament d’especialistes i testimonis de primera mà, aprendràs a generar entorns educatius més humans, més oberts i més eficients des del primer dia d’arribada del nou alumnat.

Si vols sentir-te més preparat/ada per acompanyar l’alumnat nouvingut, si busques estratègies pràctiques per millorar l’acollida o si simplement tens curiositat per conéixer altres realitats educatives del món, aquest és el teu curs.

Calendari i duració

· Duració total: 16 hores

· Modalitat: En línia amb sessions síncrones

· Dates:

o Dimarts i dijous de gener: 20, 22, 27 i 29

o Dimarts i dijous de febrer: 3, 5, 10 i 12

· Horari: 17:30 – 19:30 h

· Requisit de certificació: assistència mínima del 85% a les sessions síncrones.

Inscripció

· Període d’inscripció: del 27/11/2025 al 08/01/2026

· Confirmació de plaça: del 09/01/2026 al 15/01/2026

· Places oferides: 100

Informació específica del curs

Café Erasmus

Ponents

// Miguel Torija Martí // Marta Tirado Pascual // Olga Saura Ponz // Ignacio Canto Salinas// Marta Diaz Blasco // Francisco Cristóbal Abad Vicens // Marta Fernández Navarro

Una altra manera de formació més propera i distesa

El CEFIRE de Llengües i Internacionalització presenta Café Erasmus, una proposta formada per cinc píndoles formatives que es duran a terme durant el segon i tercer trimestre. Cada participant podrà triar lliurement les píndoles que més li interessen i combinar-les segons les seues necessitats.

El curs ofereix un espai pràctic, curt i aplicable per a conéixer i gestionar projectes Erasmus+ des de diverses perspectives: mobilitats, acords d’aprenentatge, informes, cerca de socis i la iniciativa Jean Monnet.

📌 Què és Café Erasmus?

Café Erasmus és una formació semi-presencial amb sessions presencials a Castelló, València i Alacant, i una sessió final síncrona per TEAMS.
L’objectiu és acostar la internacionalització al professorat amb continguts útils i experiències reals.

✔ Per a obtindre la certificació, s’haurà de complir una de les següents condicions:

Assistir a tres píndoles i realitzar les tasques en Aules, o
Assistir a un mínim de quatre píndoles.

☕ Les cinc píndoles formatives

1. Accions Jean Monnet

Explicació de la iniciativa Jean Monnet EU Learning, accés a la plataforma de sol·licitud i exemples d’activitats de centres de la Comunitat Valenciana.

2. Mobilitats de llarga durada

Planificació i gestió d’una mobilitat de llarga durada: preparació pedagògica, lingüística i intercultural, seguiment, avaluació i reconeixement.

3. Beneficiary Module i cerca de socis

Accés i navegació bàsica en la plataforma, registre de participants i activitats, pressupost i justificacions. Estratègies per identificar socis europeus.

4. Acords d’aprenentatge i resultats (Europass Mobility)

Estructura i elements de l’acord, definició de resultats d’aprenentatge i reconeixement dels aprenentatges adquirits.

5. Elaboració d’informes de progrés i finals

Requisits, estructura i redacció d’informes Erasmus+, i gestió en el Beneficiary Module.
Sessió per TEAMS.

🗓 Calendari i seus

Castelló (Universitat Jaume I - Edifici CIETD)

Píndola 1: 14/01 – 17.30 a 20.30
Píndola 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píndola 3: 03/03 – 17.30 a 20.30
Píndola 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píndola 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

València (Museu de Belles Arts)

Píndola 1: 19/01 – 17.30 a 20.30
Píndola 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píndola 3: 04/03 – 17.30 a 20.30
Píndola 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píndola 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

Alacant

Píndola 1: 12/01 – 17.30 a 20.30
Píndola 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píndola 3: 04/03 – 17.30 a 20.30
Píndola 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píndola 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

📝 Inscripció

Castelló: 10/11/25 – 21/12/25
València: 10/11/25 – 08/01/26
Alacant: 10/11/25 – 21/12/25

🎯 Adreçat a

Personal docent i tècnic educatiu de centres sostinguts amb fons públics, així com persones inscrites en les borses docents de la Conselleria.

Es donarà preferència al professorat amb trajectòria en programes europeus o vinculació directa amb la temàtica.

🎓 Duració

12 hores
Modalitat: Curs semi-presencial
Places: 25 per edició

Informació específica del curs

Edició Castelló

Edició València

Edició Alacant

Llengua i literatura en l’etapa de primària mitjançant els textos teatrals: recursos didàctics per a la posada en escena

Ponent: Maria Iolanda Muñoz Viñoles

Este curs pretén introduir el joc dramàtic en el procés d’aprenentatge en l’etapa de primària, donant a conéixer i possibilitant l’experimentació dels passos a seguir a l’aula a l’hora de posar en escena un text dramàtic.

Informació específica del curs

L’abús sexual en la infància i l’adolescència en l’àmbit educatiu. Identificació, prevenció i actuació. 3a edició

2026-09_ ABC del personal ESPECIALITZAT de suport a la inclusió_ pt i al_val

Ponents

Pau Lluch Perez

Ponents: Pau Lluch Perez

Duració: 40 hores

Dirigit a: Personal docent de totes les etapes

Modalitat: En línia amb sessions síncrones

Aquesta formació té com a objectiu capacitar el professorat per identificar possibles situacions d’abús sexual infantil i adolescent (ASI) i adquirir habilitats per a la prevenció, detecció i actuació des del centre educatiu.

El curs ofereix un coneixement rigorós sobre les diferents formes de violència sexual —incloses les que es produeixen en entorns digitals— i ajuda a reconèixer els indicadors, les falses creences i les dificultats amb què s’enfronten les víctimes. S’hi treballen els protocols vigents i la “Guia per a la prevenció de l’abús sexual infantil” de la Generalitat Valenciana, amb orientacions per aplicar-ne les propostes a l’aula. La formació també aborda com situar-se davant d’una revelació, garantint transparència, discreció i evitant la victimització secundària.

Finalment, es presenten recursos didàctics i estratègies perquè el professorat incorpore una mirada preventiva a la pràctica docent, promovent una cultura educativa segura i protectora per a tots els xiquets/es i adolescents.

Accés inscripció

Dinàmiques creatives per a l’aula de Música

Ponents

Carlos Alcázar

El passat divendres 14 i dissabte 15 de novembre realitzàrem el curs “Dinàmiques creatives per a l'aula de Música” en el Centre Cultural de Fortaleny. Aquest curs l’impartí Carlos Alcázar @musicaencriptada que oferí una sèrie de dinàmiques i recursos grupals amb tubs sonors, veu i moviment molt atractius i amb unes premisses molt interessants per a treballar la creativitat a l’aula de música.

És molt il·lusionant realitzar un curs divendres de vesprada i tot un dissabte sencer amb una alta participació de docents que amb el seu activisme, predisposició i il·lusió ens encoratgen a programar formacions d’aquesta índole.

Moltes gràcies per participar-hi!

Informació específica del curs

Una jornada excepcional a l’EOI Castelló

Hui, 14 de noviembre de 2025, hem viscut una trobada inspiradora i enriquidora que demostra, una vegada més, la força de la comunitat educativa quan comparteix, crea i creix de manera conjunta.

Les ponències han estat clares, rigoroses, pedagògiques i profundament educatives, des de la reflexió sobre les competències professionals docents de Javier Manuel Valle López, passant per la creativitat i la improvisació teatral de Jorge Martí, fins a la mirada cap al futur amb la IA en l’ensenyament de llengües de Josep Ramon Cerdà.

El programa també ha brillat gràcies a l’intercanvi d’experiències de les EOI, als tallers pràctics —IA generativa, glotodidàctica teatral, ràdio creativa— i a l’energia de totes les persones participants. Ha estat una combinació perfecta de teoria, pràctica i innovació.

💬 Ens emportem idees noves, motivació renovada i la certesa que continuem avançant en l’ensenyament de llengües amb passió i qualitat.

Gràcies a totes i tots per fer-ho possible. Ens veiem a la pròxima!

Formacions segon trimestre curs 2025-2026

El CEFIRE específic de Lideratge educatiu oferix les següents accions formatives dirigides a equips directius dels centres educatius per al segon trimestre del curs 2025-2026.

Amb esta oferta esperem atendre les necessitats de formació que els equips directius ens han transmés i acomplir amb les línies estratègiques que marca la Resolució de 22 de juliol de 2024, del Conseller d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.

Codi	Títol	Inici	Fi	Hores
26LE60ES001	Gestió eficaç de la secretaria d’un IES	19/01/26	22/03/26	30
26LE60IP002	Gestió eficaç de la secretaria d’un CEIP	19/01/26	25/02/26	40
26LE60IN003	Drets, obligacions i responsabilitats dels docents	19/01/26	09/03/26	30
26LE60IP004	La direcció d’estudis d’un CEIP	21/01/26	23/02/26	20
26LE60DI006	Lideratge positiu i emocional	20/01/26	08/03/26	35
26LE60ID007	Organització, gestió i lideratge d’escoles oficials d’idiomes	23/01/26	13/02/26	12
26LE60ID010	Protecció de dades en centres educatius: guia pràctica per a l’era digital	16/02/26	22/03/26	30

Inscripcions a OVIFOR.

Amb “P” de persones

Ponents

Juan Carlos Melero Ibáñez

Este curs reforça el paper de l’orientació educativa en el marc d’una escola inclusiva i posa el focus en el desenrotllament d’habilitats per a la vida. A partir del model de l’OMS, treballarem les deu habilitats clau i la seua aplicació pràctica per a impulsar l’autonomia, el benestar, la convivència positiva i la participació activa de l’alumnat en la comunitat.

Al llarg de la formació s’analitzaran els desafiaments que afronten les i els adolescents en la presa de decisions —influença del grup, pressions socials i narratives alarmistes— i es proposarà una mirada preventiva basada en l’evidència, el diàleg i la participació. Es presentaran estratègies pedagògiques i activitats transferibles a tutoria, orientació i projectes de centre per a integrar les habilitats per a la vida en contextos educatius i comunitaris.

Inscriu-te i enforteix el teu rol orientador amb eines concretes per a promoure l’autonomia, la presa de decisions responsables i el benestar integral de l’alumnat.

Informació específica del curs

Organització de la resposta educativa

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez // Thais Redó Quesada // Marta Crespo Madrigal //

Esta 6ª edició de la formació, dissenyada i impartida com a creació pròpia, és una excel·lent oportunitat per a iniciar-se en la resposta educativa des de la perspectiva de l'escola inclusiva. L'objectiu principal és sensibilitzar el professorat sobre la importància de la inclusió educativa i reflexionar sobre com organitzar i estructurar respostes efectives dins de l'aula.

Al llarg del curs, s'abordaran diferents estratègies i models d'intervenció adaptats als nivells de resposta II i III, elements clau per a atendre la diversitat de manera efectiva. A més, es revisarà la normativa actual sobre inclusió educativa i es proporcionaran recursos pràctics perquè els docents puguen implementar respostes ajustades a les necessitats de tot l'alumnat.

El curs també facilitarà la identificació i l'anàlisi de bones pràctiques inclusives ja presents en els centres, promovent un ambient d'aprenentatge col·laboratiu i oferint ferramentes per a construir aules més equitatives i accessibles.

Finalment, es definiran els elements essencials per a organitzar una resposta educativa eficient, garantint que cada estudiant tinga l'oportunitat de créixer i desenrotllar-se en un entorn adaptat a les seues necessitats.

No deixes passar esta oportunitat de formar-te en inclusió educativa i sumar-te a una xarxa de docents compromesos amb la diversitat!

Duració: 30 hores

Dirigit a: Tot el professorat

Modalitat: A distància a través d'Aules

Informació específica del curs

ABC de la inclusió

Ponents

Esther Carratala Martinez // Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Marta Isabel Crespo Madrigal // Thais Redondo Quesada

Este curs forma part de la línia de formacions ABC del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental i ofereix una visió clara i pràctica dels principis fonamentals de la inclusió educativa. L’objectiu és acompanyar el professorat en la comprensió, la reflexió i l’aplicació de models que garantisquen la presència, la participació i l’aprenentatge de tot l’alumnat.

Al llarg de la formació, s’aprofundirà en el marc conceptual i normatiu que sustenta l’escola inclusiva, analitzant les implicacions de construir centres més equitatius i accessibles. Es proposaran ferramentes per a observar i analitzar el centre amb una mirada inclusiva, identificar barreres i planificar respostes educatives ajustades a les necessitats del grup i de cada alumne/a.

A més, es presentaran recursos pràctics per al disseny d’entorns, materials i estratègies que faciliten la participació activa i el progrés de l’alumnat, impulsant una cultura de centre compromesa amb l’equitat i el benestar.

Inscriu-te i comença a transformar l’aula i el centre des d’una perspectiva inclusiva, amb ferramentes concretes per a avançar cap a una escola per a totes i tots.

Informació específica del curs