CFR Torrent

Ponents: Debora Vilar Martinez i Antonio Hernández Martínez

El curs De la concreció curricular a l’avaluació per competències en Educació Primària, proporciona una visió integral del currículum educatiu de primària, aprofundint en els seus elements clau i en la seua aplicació pràctica posant el focus especialment en l’avaluació.

S’aborda el disseny de Situacions d’Aprenentatge, alineades amb la concreció curricular i a més introduïx tècniques i instruments d’avaluació formativa des de la perspectiva competencial.

S’incidix en el desenrotllament professional docent per a dissenyar intervencions educatives coherents, contextualitzades i orientades a la millora de l’aprenentatge des del canvi de mirada que proposa la LOMLOE.

Informació específica del curs

Ponent: Joana Vicente De Bobes

El curs “Estratègies educatives per a una escola sostenible” està dirigit a docents de totes les etapes educatives que busquen integrar de manera efectiva la sostenibilitat en la seua pràctica diària. A través d’un enfocament pràctic i basat en experiències reals, es presentaran accions concretes que ja s’estan desenrotllant en centres educatius, amb l’objectiu d’inspirar, adaptar i implementar bones pràctiques en cada context.

Es treballarà el vincle entre sostenibilitat, Agenda 2030 i currículum, proporcionant recursos didàctics per a abordar estos continguts a l’aula de manera transversal. A més, el curs inclou ferramentes per a mesurar i analitzar la petjada de carboni del centre educatiu, així com la de les nostres accions quotidianes, i planteja propostes viables per a reduir-la. També s’abordaran mesures d’adaptació davant fenòmens climàtics extrems, com les onades de calor, cada vegada més freqüents en l’entorn escolar.

Finalment, es dotarà al professorat d’estratègies per a comunicar els avanços i assoliments tant a nivell individual com col·lectiu, i s’ensenyarà com fer un seguiment amb dades reals de l’impacte de les activitats realitzades. Una formació completa, útil i transformadora per a avançar cap a una escola més conscient, resilient i compromesa amb el futur del planeta.

Informació específica del curso

Ponent: María Pilar Rueda Segado

El curs “Maths through English, matemàtiques a través de l’anglés” oferix una formació per al professorat que desitja impartir continguts matemàtics utilitzant la llengua anglesa com a vehicle d’aprenentatge. Basat en la metodologia CLIL (Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres), este curs proporciona ferramentes per a abordar els principals reptes que suposa ensenyar matemàtiques en anglés, especialment en contextos bilingües o plurilingües.

Al llarg del curs s’analitzaran les dificultats específiques de l’aprenentatge de les matemàtiques en anglés, tant des del punt de vista de l’alumnat com del professorat. Es treballaran estratègies metodològiques per a superar estes barreres, integrant l’enfocament CLIL amb recursos didàctics adaptats a continguts clau del currículum de matemàtiques com a raons i proporcions, trigonometria i funcions.

L’objectiu és oferir al professorat una base sòlida per a dissenyar i desenrotllar activitats matemàtiques en anglés que siguen significatives, accessibles i alineades amb els objectius d’aprenentatge. Amb este curs, es reforcen tant les competències lingüístiques com les matemàtiques, permetent una ensenyança més integradora, motivadora i adaptada a les necessitats de l’aula actual.

Informació específica del curs

Ponent: Tomas Serrano Falco

El curs “Actualització científica en tecnologia, corrent altern i estructures” està dissenyat per al professorat d’Educació Secundària que desitja reforçar i actualitzar els seus coneixements en continguts clau de l’àrea de Tecnologia.

El bloc dedicat a estructures se centrarà en l’anàlisi de diagrames d’esforços, l’estudi d’armadures i l’aplicació de programari de càlcul estructural, ferramentes molt útils per a visualitzar i resoldre problemes reals que poden traslladar-se a l’aula. Es treballarà amb exemples pràctics i recursos didàctics que faciliten la comprensió d’estos continguts per part de l’alumnat.

Quant a la part elèctrica, el curs aprofundix en els principis del corrent altern, el triangle de potències i el funcionament de màquines elèctriques. Es pretén aprofundir en una perspectiva didàctica d’estos conceptes, amb l’objectiu de facilitar la seua ensenyança i fomentar un enfocament aplicat i contextualitzat.

Informació específica del curs

Ponent: Juan Carlos Álvarez Marinero

El projecte d’Aules Transformadores vol promoure la innovació pedagògica en els centres educatius d’etapes no universitàries, i comprén un conjunt d’iniciatives que tenen la finalitat de guiar i formar al professorat que vol implementar canvis en el seu centre, a nivell metodològic, tecnològic o de transformació d’espais.

En este marc, el taller “Aules Transformadores. Nivell III. Individual. Impressió i modelatge 3D per a la teua Aula Transformadora. València” oferix la possibilitat de conéixer la tecnologia d’una impressora 3D així com familiaritzar-se en el programari de disseny i de laminatge (slicer), adquirint els conceptes fonamentals per al seu ús didàctic.

Esta formació és una oportunitat per a dissenyar activitats pràctiques que integren la tecnologia 3D amb continguts curriculars per a afavorir la motivació de l’alumnat.

Informació específica del curs

Ponent: Joana Vicente De Bobes

El curs “Estratègies educatives per a una escola sostenible” pretén abordar una sèrie d’experiències que permetran als centres educatius avançar cap a un model més sostenible. S’exploraran accions concretes que ja s’estan duent a terme en diferents centres, des de la integració de la sostenibilitat en projectes interdisciplinaris fins a la implementació d’iniciatives de reducció de residus, consum responsable i eficiència energètica.

A través d’estos exemples, els participants coneixeran estratègies per a vincular l’Agenda 2030 i els ODS amb el currículum escolar, de manera que l’educació per a la sostenibilitat siga un eix transversal en totes les àrees.

Informació específica del curs

Este curs té com a objectiu introduir al professorat en la “programació visual amb Ardublocks”, una ferramenta que facilita l’ús d’Arduino sense necessitat de coneixements avançats en codi. S’abordarà el funcionament de la placa Arduino, la seua distribució de pins (pinout) i les seues principals aplicacions, així com la seua connexió i programació mitjançant programari específic. També s’exploraran els entorns Visualino i Blockly@rduino, que permeten una programació intuïtiva basada en blocs.

Els participants treballaran amb circuits que incloguen Leds, sensors, motors, relés i pantalles LCD, aprenent a integrar-los en projectes funcionals. A més, s’estudiaran mètodes de comunicació amb l’exterior, essencials per a l’automatització i el control remot. Finalment, es desenrotllaran projectes aplicats a la domòtica, permetent que el professorat experimente amb solucions pràctiques per a l’aula i l’entorn quotidià, culminant amb la realització d’un projecte final que integre tots els coneixements adquirits.

Informació específica del curs

Ponent: Elena Ruth Palmero Hontangas

Us presentem les jornades d’intercanvi d’experiències, on les nostres companyes i companys de tota la comunitat valenciana ens presenten el seu dia a dia, propostes pràctiques per a enriquir el nostre quefer a l’aula. Consta de 4 sessions de TEAMS, els dies 9-11-16-18 de juny de 17:00h a 19:30h.

Informació específica del curs

Este curs consta de 20 hores de formació, 6 hores de connexió teams, 2 hores presencial en el CEFIRE de Torrent i 10 hores de treball en Aules. Esta formació esta dirigida a l’acostament de la pedagogia de la llum. Què és? i Com desenrotllar propostes a l’aula?

Informació específica del curs

El projecte d’Aules Transformadores vol promoure la innovació pedagògica en els centres educatius d’etapes no universitàries, i comprèn un conjunt d’iniciatives que tenen la finalitat de guiar i formar el professorat que vol implementar canvis en el seu centre, a nivell metodològic, tecnològic o de transformació d’espais.

En aquest marc, el curs “Aules Transformadores. Nivell III. Individual. Gestió de l’aula en entorns innovadors d’aprenentatge: estratègies per a un canvi pedagògic efectiu” ofereix propostes pràctiques per a fomentar l’autonomia, la motivació i la participació de l’alumnat en entorns innovadors, afavorint un aprenentatge actiu i col·laboratiu, així com l’ús de la tecnologia en la gestió de l’aula.

Aquesta formació és una oportunitat per a reflexionar sobre quines estratègies podem utilitzar a l’aula quan volem implementar una educació més activa.

Informació específica del curs