Actualización científica en tecnología, corriente alterna y estructuras

Ponente: Tomás Serrano Falcó

El curso “Actualización científica en tecnología, corriente alterna y estructuras” está diseñado para el profesorado de Educación Secundaria que desea reforzar y actualizar sus conocimientos en contenidos clave del área de Tecnología.


El bloque dedicado a estructuras se centrará en el análisis de diagramas de esfuerzos, el estudio de armaduras y la aplicación de software de cálculo estructural, herramientas muy útiles para visualizar y resolver problemas reales que pueden trasladarse al aula. Se trabajará con ejemplos prácticos y recursos didácticos que facilitan la comprensión de estos contenidos por parte del alumnado.


En cuanto a la parte eléctrica, el curso profundiza en los principios de la corriente alterna, el triángulo de potencias y el funcionamiento de máquinas eléctricas. Se pretende ahondar en una perspectiva didáctica de estos conceptos, con el objetivo de facilitar su enseñanza y fomentar un enfoque aplicado y contextualizado.

Información específica del curso

Cultura Gitana e Inclusión Educativa

2025-10_cultura gitana e inclusión educativa

Ponentes

// María José Sanchís Ramón // Alicia Ferrández Ferrer // Carmen Marin Silva //

 

Esta formación es una invitación a repensar la escuela desde una perspectiva inclusiva e intercultural, reconociendo la riqueza de la diversidad cultural que convive en nuestros centros. A través de esta propuesta, el profesorado podrá reflexionar sobre los valores de una escuela verdaderamente abierta a todas y todos, acercarse con respeto y profundidad a la cultura gitana y adquirir herramientas para visibilizarla e integrarla en el entorno escolar.

Con un enfoque pedagógico actual y práctico, se abordarán aspectos clave de la educación inclusiva, se profundizará en la cultura gitana y su papel en la escuela y en la familia, y se presentarán buenas prácticas que promueven la convivencia y el respeto mutuo.

Inscríbete y forma parte del cambio hacia una escuela más equitativa, diversa e inclusiva.

FERIA TECNOLÓGICA 2025

El pasado 8 de mayo se celebró en las instalaciones de la Escuela Técnica Superior Aeroespacial e Ingeniería del Diseño (ETSIADI) de la Universitat Politècnica de València (UPV) la Feria Tecnológica 2025. Esta feria está organizada por CEFIRE València, con la colaboración de la Universitat Politècnica de València (UPV) y la Asociación del Profesorado de Tecnología de la Comunidad de València (APTCV). Además este año nuevamente daba cabida a la fase I de la  IV Olimpiada Valenciana de Ingenierías Industriales, fase local de las Olimpiadas Nacional de Ingenierías Industriales para las categorías que se mencionan más adelante, y organizada por la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería de Ámbito Industrial.

Después de la apertura de la Feria a cargo de las autoridades:

  • D. Pedro Yuste Pérez, Director de la ETSIADI – UPV
  • Doña Angélica Gómez González – Vicedecana del COGITI
  • Doña Esther Gómez Martín – Secretaria Autonómica de Universidades
  • D. José E. Capilla Romá– Rector de la Universitat de València

Los centros educativos participantes de la Comunidad Valenciana explicaron a las personas visitantes los excelentes trabajos que están realizando desde el área de Tecnología, materializado en 79 proyectos. Además se pudieron visitar proyectos universitarios de Generación Espontánea (UPV).

Proyectos premiados en la Feria Tecnologica 2025 han sido:

y los proyectos clasificados para la fase II de la IV Olimpiada :

Las autoridades presentes en la entrega de premios fueron:

  • D. Pedro Yuste Pérez, Director de la ETSIADI – UPV, Director de la ETSIADI.
  • Dª Andrea Conchado Peiró, Directora de Área de Estudiantes, Rendimiento y Evaluación Curricular.
  • D. Miguel Ángel Sánchez Romero, Subdirección alumnado/TFGs y TFMs. ETSII. Universitat Politécnica de València.

Agradeciendo a todos los participantes su dedicación y esfuerzo os emplazamos hasta la próxima edición.

I Jornada de difusión en Alicante de experiencias de internacionalización en los centros

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PALABRAS CLAVE

Difusión de experiencias

El próximo día 26 de junio, celebraremos una jornada muy especial dedicada a dar a conocer experiencias de internacionalización de centros de diferentes niveles, desde experiencias en Educación Primaria hasta las de Educación para Personas Adultas. Un encuentro inspirador en donde se presentarán proyectos reales que están abriendo las puertas de nuestras aulas a Europa.

Durante esta jornada, docentes y equipos directivos compartirán experiencias y buenas prácticas y resultados de proyectos que ya han transformado su manera de enseñar y aprender. Desde intercambios escolares o cursos de formación hasta colaboraciones digitales con centros de otros países.

La internacionalización supone no solo viajar o aprender idiomas, es abrir mentes, romper fronteras y fomentar una ciudadanía global en el alumnado. Por eso esta cita pretende motivar, informar y animar a aquellos centros que aún no lo han hecho y puedan dar el paso para iniciar su propio camino europeo o bien ampliarlo, si es el caso.

Si crees en esta idea de una educación abierta, inclusiva e innovadora esta jornada es para ti. Servirá para inspirarte, compartir y empezar a construir puentes.

El futuro comienza abriendo ventanas al mundo del que formas parte.

Introducción a la convivencia restaurativa 

2025-05_Introducción a la convivencia restaurativa

Ponentes

// Lucía Sánchez González // Cristina Castillo Siles // Marta Ortega Escalada // Alba Nájera Escudero //

¿Cómo transformar los conflictos en oportunidades de aprendizaje y crecimiento? ¿Te gustaría mejorar la convivencia en tu aula y en tu centro educativo? ¿Buscas estrategias eficaces para gestionar los conflictos desde una perspectiva restaurativa en lugar de punitiva? Si estas preguntas resuenan contigo, este curso es para ti. 

La convivencia restaurativa es una filosofía que pone el foco en la reparación del daño, la escucha activa y el diálogo como herramientas clave para mejorar las relaciones dentro de la comunidad educativa. A través de este curso, adquirirás conocimientos y habilidades prácticas para implementar enfoques restaurativos en tu aula y fomentar un clima de respeto y colaboración. 

¡No pierdas la oportunidad de ser parte del cambio hacia una educación más humana y restaurativa! 

¡Inscríbete ahora y empieza a transformar tu aula! 

 

Enriquecimiento curricular en la educación primaria para alumnado de alta capacidad 

2025-06_Enriquecimiento curricular En la educación primaria para el alumnado de alta capacidad

Ponents

// María Sánchez Dauder //

El curso "Enriquecimiento curricular en la educación primaria para alumnado de altas capacidades" tiene como objetivo proporcionar herramientas y estrategias para adaptar el currículo a las necesidades del alumnado con altas capacidades, fomentando un aprendizaje más estimulante y significativo.

Se analiza el concepto de enriquecimiento curricular y su aplicación en la etapa de primaria, haciendo hincapié en la creación de propuestas adaptadas que promuevan la motivación y el desarrollo del talento. Además, se trabajan metodologías activas e innovadoras para potenciar el pensamiento crítico y la creatividad, garantizando la inclusión y la participación de todo el alumnado.

El curso incluye ejemplos prácticos y experiencias exitosas, así como herramientas para evaluar el impacto de las estrategias implementadas en el aprendizaje y el crecimiento personal del alumnado. Finalmente, se orienta al profesorado en el diseño de actividades de enriquecimiento curricular para aplicar en el aula de forma efectiva.

Educar en el talento es apostar por un futuro donde todo el alumnado pueda crecer según su potencial y sentirse reconocido en su camino de aprendizaje.

Trabajo colaborativo con las famílias del alumnado desde la acción tutorial. 4ª edición 

2025-06_Trabajo colaborativo con las familias desde la acción tutorial

Ponentes

// Ivan Marti Gonzalez //

Este curso tiene como objetivo proporcionar al profesorado herramientas prácticas para establecer una comunicación efectiva con las familias, con el fin de mejorar la colaboración en el proceso educativo. Se trabajarán estrategias para la preparación y realización de entrevistas educativas, identificando elementos clave y posibles dificultades que puedan surgir. 

Se abordarán técnicas comunicativas, tanto verbales como no verbales, ofreciendo estrategias para superar barreras y conflictos en la comunicación. Además, se analizarán los diferentes estilos parentales, sus consecuencias en el desarrollo del alumnado y cómo adaptar la intervención docente para fortalecer el apoyo familiar. 

Un aspecto fundamental será el compromiso entre la escuela y la familia, a través del análisis del DECRETO 30/2014, que regula esta colaboración en la Comunidad Valenciana. Por último, se explorarán metodologías que fomenten una relación educativa basada en la confianza, el respeto mutuo y la implicación activa de las familias en la educación de sus hijos e hijas. 

No pierdas la oportunidad de transformar tu enfoque en la relación con las familias y potenciar el éxito educativo de tu alumnado. ¡Inscríbete y contribuye a construir un entorno educativo más colaborativo y enriquecedor!

Gestión emocional y alumnado de altas capacidades. 3ª edición

2025-05_Gestión emocional

Ponentes

// Raquel Pardo De Santayana Sanz //

El curso "Gestión emocional y alumnado de altas capacidades" (3a edición) está diseñado para proporcionar herramientas a los profesionales de la educación para comprender y acompañar al alumnado de alto potencial, con especial énfasis en su gestión emocional. Se abordan las características clave de las altas capacidades, su complejidad y concomitancias entre diferentes factores. Además, se introduce la Teoría de la Desintegración Positiva de Kazimier Dabrowski, que ayuda a entender los procesos emocionales de estos estudiantes. 

El curso ofrece estrategias de escucha activa, apoyo y acompañamiento emocional basadas en el coaching educativo, así como herramientas para ayudar tanto al alumnado como a sus familias a gestionar mejor sus emociones. Se trabaja la importancia de la conexión, la conciencia emocional y el autoconocimiento para mejorar el bienestar de este alumnado en el ámbito académico y personal. 

También se exploran las particularidades de la doble excepcionalidad, que hace referencia a aquel alumnado con altas capacidades que, a su vez, puede presentar otras necesidades educativas. Finalmente, el curso trata la gestión en el aula, haciendo énfasis en cómo la respuesta curricular puede influir en la motivación y en el bienestar emocional del alumnado, promoviendo una educación más adaptada y significativa. 

¡No dejes pasar esta oportunidad de mejorar tu práctica educativa! Inscríbete ahora y descubre como potenciar el bienestar emocional de tus alumnos de altas capacidades!

Evaluación sociopsicopedagógica y planificación de apoyos basado en la interacción alumno-ambiente. 7ª edición 

2025-05_EV. SOCIO. Y PLANIFICACION DE APOYOS

Ponentes

// Antonio Amor González // Verónica Guillén Martín //

Esta formación ofrece herramientas actualizadas y accesibles para la atención a la diversidad, adoptando una perspectiva socioecológica que ponga en primer plano la calidad de vida del alumnado. Al dejar atrás modelos centrados en el déficit, nos proponemos fomentar una planificación de apoyos que valore las capacidades y potencialidades de todo el alumnado.

Durante el curso, trabajaremos aspectos fundamentales como los derechos educativos, el paradigma de apoyos y el diseño universal para la inclusión. También profundizaremos en herramientas de evaluación, como la Escala de Intensidad de Apoyos para niños, niñas y adolescentes (SEIS-C), que te permitirán adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno.

Mejora tus competencias en orientación y respuesta educativa personalizada y conviértete en un agente de cambio en la creación de un entorno educativo inclusivo y de calidad. No pierdas la oportunidad de formarte y contribuir a un modelo educativo que respete y valore la diversidad.

Apúntate ahora y únete a esta iniciativa transformadora!

Introducción a la comunicacíón aumentativa y alternativa en la escuela inclusiva. 4a edición 

2025-04_Introducción a la comunicación aumentativa y alternativa en la escuela inclusiva. 4ª edición (1)

Ponentes

// Ana Medina Reguera // Patricia Velasco Quintana // Ruth Candela Ramírez // Begoña Llorens Macian//

Esta formación tiene como objetivo sensibilizar y concienciar al personal educativo sobre la importancia de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en el contexto escolar. A través de un enfoque inclusivo, proporcionamos una comprensión clara de los conceptos clave, los diferentes sistemas de CAA y los perfiles de alumnado que se benefician de estas herramientas.

Exploraremos metodologías de intervención efectivas y desmitificaremos conceptos erróneos que a menudo rodean a la CAA, ofreciendo así un espacio para el aprendizaje y el intercambio de ideas.

El objetivo de esta formación es dotar a los participantes de herramientas prácticas y estrategias que les permitan mejorar la atención a la diversidad en sus aulas, contribuyendo a crear un entorno educativo más inclusivo y accesible para todo el alumnado.

¡Únete a nosotros y transforma tu práctica educativa con la CAA! Inscríbete ahora y contribuye a una escuela más inclusiva.

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