El CEFIRE específico de Liderazgo educativo ofrece las siguientes acciones formativas dirigidas a equipos directivos de los centros educativos para el primer trimestre del curso 2025-2026.
Con esta oferta esperamos atender las necesidades de formación que los equipos directivos nos han transmitido y cumplir con las líneas estratégicas que marca la Resolución de 22 de julio de 2024, del Conseller de Educación, Cultura, Universidades y Ocupación.
Las jornadas "Adolescencia conectada: una mirada desde la neuroeducació en las redes sociales" vuelven en 2025 en Elche, consolidándose como un referente anual en la reflexión conjunta sobre juventud, tecnología y bienestar.
Este encuentro está ofrecido por el CEFIRE de Elche, coordinada por el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, y desarrollada con la colaboración de la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa (DGIIE) y la Dirección General de Salud Mental y Adicciones. Esta colaboración interinstitucional garantiza una mirada integral, desde los ámbitos educativo y sanitario, a los desafíos y oportunidades que plantean las redes sociales durante la adolescencia.
La edición de este año se centrará en como las tecnologías digitales y las redes sociales influyen en el desarrollo adolescente, analizadas desde una perspectiva neuroeducativa, psicológica y social. El programa contará con ponencias a cargo de personas expertas reconocidas de diferentes universidades y entidades de los ámbitos educativo, de la salud mental y de la protección de datos.
Entre los temas que se tratarán, destacan:
Como novedad, las jornadas serán retransmitidas en directo, ampliando el alcance en toda la Comunidad Valenciana y facilitando la participación del profesorado valenciano.
Estas jornadas representan una apuesta firme por una educación más humana, consciente y adaptada a los retos del mundo digital, con el apoyo y la colaboración de instituciones comprometidas con el bienestar integral de la adolescencia.
El profesorado que no se haya inscrito para asistir de forma presencial a la jornada puede de rellenar el formulario de registro para poder asistir en línea a la Jornada. (Las personas inscritas recibirán por mail el enlace de conexión el mismo día de la Jornada)
16:30h - INAGURACIÓ | Dirección CEFIRE ELCHE
17:00h - EL PODER DEL CEREBRO EN SITUACIONES ADVERSAS. CASOS De ÉXITO | Dra. María Jesús Gómez. Neuropsicologa
17:45h - CONECTADOS PERO VULNERABLES: CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS Y CLAUS DESDE La EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA LA GENERACIÓN Z | Dña. Ruth Pilar Castillo Gualda. Universidad Camilo José Cela
18:30h - TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA ESTILOS DE VIDA SALUDABLES? | Dña. María José Camacho-Miñano, Universidad Complutense de Madrid
19:15h - LOS RIESGOS DE La OBSESIÓN POR EL CUERPO Y SU IMAGEN | D. Emilio García Sánchez, Universidad CEU Cardenal Herrera
20:00h -TURNO DE PREGUNTAS
20:30h - CIERRE
16:30h - REGISTRO
17:00h - NEUROEDUCACIÓ I REDES SOCIALES ALIADOS O ENEMIGOS DEL DESARROLLO ADOLESCENTE? | Dña. Anna Forés Miravalles. Universitat de Barcelona
17:50h - LAS NUEVAS FORMAS DE VIOLENCIA EN La ERA DIGITAL | D. Joaquín Antonio Mora Merchan. Universidad de Sevilla
18:25h - SEXO, CONSUMO DE PORNOGRAFÍA Y EDUCACIÓN AFECTIVA-SEXUAL. OTRAS FORMAS DE VIOLENCIA EN La ERA DIGITAL | D. Lluís Ballester Brage, Universitat de les Illes Balears
19:10h - PROTECCIÓN DE DATOS | D. Joaquín Cañada González, delegado de Protección de Datos GVA
19:50h -DELITOS INFORMÁTICOS | Unidad de delitos informáticos de Alicante
20:30h - CLAUSURA
Este curso está diseñado especialmente para profesorado que desea fortalecer sus habilidades y conocimientos en el ámbito de la enseñanza de las disciplinas humanísticas.
A lo largo del curso, podrás conocer como la investigación en estas áreas aporta nuevas perspectivas y metodologías que enriquecen la práctica docente. También aprenderás a integrar temáticas innovadoras, actualizar tus enfoques metodológicos y utilizar recursos como el patrimonio oral y los cuentos para potenciar la competencia lectora en tus estudiantes.
Además, te ofreceré estrategias concretas para fomentar la lectura en diferentes niveles educativos y analizar como los planteamientos didácticos actuales contribuyen al desarrollo integral de los alumnos. Todo esto con el objetivo que puedas aplicar estos conocimientos en el aula y hacer que el aprendizaje sea más significativo y motivador para tus estudiantes.
Esta formación ofrece al profesorado , conéixer las aportaciones que la investigación realiza en las disciplinas referentes al Ámbito Humanístico. y p romoure la integración de nuevas temáticas o perspectivas innovadoras que aporta la investigación científica y que potencian cambios metodológicos y de enfoque de la materia.
Del mismo modo el taller pretende actualizar la formación del profesorado en los enfoques metodológicos más innovadores, proporcionando nuevos recursos para su aplicación en el aula, analizar los planteamientos didácticos que se utilizan en el aula y su contribución al desarrollo de la competencia lectora, aproximarse al patrimonio como recurso didáctico y conocer estrategias para el fomento de la lectura.
Con una oferta de 30 plazas, esta formación es una oportunidad imprescindible para aquellos profesionales de la educación que quieren ampliar sus competencias en este ámbito fundamental.
Duración: 8 horas
Dirigido a: El personal docente y el personal técnico educativo (personal educador de educación infantil, educador de educación especial, fisioterapeuta, ...)
Modalidad: Sesiones presenciales y se llevarán a cabo los días 7 y 9 de julio en el CEFIRE de Alcoy.
Inscríbete y contribuye a un entorno educativo más seguro, inclusivo y comprometido con la salud mental del alumnado!
En este curso, de la mano de Carmina Muñoz Ramos, recorreremos el universo de la literatura infantil y aprenderemos a leer, contar e inventar historias y a enseñar a leerlas, contarlas e inventarlas al alumnado, compañeros del claustro y familias.
También conoceremos las múltiples posibilidades pedagógicas de los cuentos y los álbumes ilustrados con que nuestras criaturas juegan y aprenden, pero sobre todo crecen cognitivamente y emocionalmente. Los cuentos los ayudan a conocer y conocerse, a afrontar inseguridades y miedos, a gestionar la tristeza y la alegría, a reforzar los vínculos afectivos...
Este curso de 20 horas, dirigido al profesorado de infantil de los centros sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, consta de 8 sesiones síncronas de dos horas y media en la plataforma Teams en que se combinarán la exposición de la profesora con la participación activa de las personas asistentes en Teams y en Aulas.
Duración: 20 horas
Dirigido a: Profesorado de infantil
Modalidad: En línea en sesiones síncronas
Apunts de Llengua es una plataforma digital pensada para el profesorado y el alumnado, con recursos prácticos para trabajar el valenciano de forma progresiva y motivadora. Los contenidos están organizados según los niveles del MCER (A1-C2) y cubren todas las etapas educativas: Primaria, ESO y Bachillerato.
La plataforma incluye materiales variados en áreas como gramática, vocabulario, ortografía, comprensión y pronunciación. También ofrece cápsulas breves en formatos atractivos como Tiny Tongues, 5 cèntims, Beniparlem, Llengüetes, Juegos Lingüísticos y el Rebost.
Con itinerarios formativos adaptados a cada etapa y un enfoque flexible, Apunts de Llengua es una herramienta útil para reforzar y ampliar el aprendizaje en el aula. Si quieres profundizar apúntate. ¡Te esperamos!
Han finalizado las Jornadas "Experiencias Educativas y Buenas Prácticas en Educación Primaria", organizadas por el CEFIRE de Alicante al CEIP Pedro Duque de la ciudad de Alicante y que se han desarrollado el 9 y 10 de julio.
El primer día hemos podido disfrutar de las dos conferencias a cargo de Claudio Nieto, con la ponencia "Cronobiologia: Nutrición, ejercicio, sueño y comportamiento", y de Paco Pascual, con la ponencia "La magia del aprendizaje servicio".
Posteriormente, hemos podido conocer de primera mano las experiencias de centro que se desarrollan en diferentes escuelas de Primaria, con Noelia Rienda Cuesta y Encarnació Rico Palomares con el "Trabajo por propuestas" al CEIP La Baya de Elche; Antonio Sánchez Velasco i Teodoro Fernández Mico con "Robótica: Un paseo por las torres" al CEIP Mediterráneo de Alicante; Elisa Yáñez Navarro con el "Proyecto musical: mantenemos viva la música del pueblo" al CEIP Árbol Blanco (Mutxamel); Maria Cervero con "Estrategias para hacer de la lectura una experiencia enriquecedora" al CEIP Virgen de Loreto de Santa Pola; Jean Pierre Gauchi Sendra con "Elaboración de un proyecto audiovisual para un centro de Educación Primaria" al CEIP Azorín de Alicante, y Andrea Alandete Miñano con la "Programación multinivel en el marco del DUA: experiencias prácticas en codocència" del CEIP Rabassa de Alicante.
El segundo día hemos participado en cuatro talleres que nos han proporcionado numerosos recursos para trabajar con nuestro alumnado de Educación Primaria. Los talleres han sido: Estaciones de aprendizaje, a cargo de Teresa Sánchez Valdés del CEIP Gabriel Miró de Alicante; Retos matemáticos y resolución de problemas, impartido por Juan Diego Sánchez Torres, asesor del CEFIRE de Alicante; Educación emocional: como enseñar a pensar antes de actuar, con Laura López Martínez; y Como gamificar y no morir en el intento, dirigido por Miguel Ángel Azorín, del colegio Padre Dehon.
También hemos conocido material físico que se utiliza a algunos de estos centros para poder desarrollar los proyectos expuestos.
Las valoraciones de estas jornadas han sido muy positivas, tanto por el contenido de los talleres como por la calidad de las intervenciones de los ponientes. Los participantes han destacado la utilidad de las propuestas presentadas y su aplicabilidad directa al aula
El pasado 15 de mayo tuvo lugar en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII) de la UPV la fase final de la III Olimpiada de Ingenierías Industriales Comunidad Valenciana. Organizada conjuntamente por la ETSII y por la Escuela Técnica Superior Aeroespacial e Ingeniería del Diseño (ETSIADI), en colaboración con CEFIRE VALENCIA , la Asociación del Profesorado de Tecnología de la Comunitat Valenciana (APTCV), COGITI Valencia y el COIICV Colegio de Ingenieros Industriales Comunidad Valenciana.
Tras la fase I integrada en la Feria Tecnológica 2025 donde los equipos expusieron y defendieron sus proyectos fueron seleccionaron los finalistas que hoy han participado en la fase II y última, para seleccionar a los equipos que nos representarán en las nacionales el próximo 9 de julio en Algeciras (Cádiz)
Tras realizar una prueba escrita, el equipo ganador en categoría secundaria ha sido:
el IES PARE ARQUES (Cocentaina) han barrido alzándose con el primer y segundo puesto. El tutor Vicent Senabre Mira.
el equipo ganador en categoría Bachillerato ha sido:
“aranya robòtica” del IES PATACONA (Alboraya) tutorizado por Josep Cachuto, reciben como premio una tablet para cada integrantes y matricula gratuita*, además de los gastos para asistir al evento nacional.
Enhorabuena también para los segundos clasificados, con el proyecto “casa accesible” del IES SERRA MARIOLA (Muro) tutorizados por Lourdes García Perales.
En Ciclos Formativos:
el proyecto «EVOFLIGHT» del IES VALL D’ALBA (Castellón) tutorizado por Fco Adrian González Quesada
Segundos clasificados con el proyecto «Automatización de Recetas para la Industria Farmacéutica» de las Escuelas San José (Valencia) tutorizados por Juan Manuel Ríos Lizana.
Las autoridades presentes en la entrega de premios han sido:
¡Mucha suerte a nuestros representantes en la fase nacional!
IV OLIMPIADA NACIONAL
El 9 de julio en Algeciras tuvo lugar la IV Olimpiada Nacional de Ingenierías industriales
https://cuieet32.com/olimpiada-nacional-de-ingenierias-industriales/
Nuestros representantes del del IES VALL D’ALBA (Castellón) tutorizados por Fco Adrian González Quesada:
| Raúl Ferràndiz Mulet |
| Adrián López Mendoza |
| Pablo Peinado Pitarch |
lograron una brillante 3ª posición ¡Enhorabuena!
Ponentes: Debora Vilar Martinez y Antonio Hernández Martínez
El curso De la concreción curricular a la evaluación por competencias en Educación Primaria, proporciona una visión integral del currículum educativo de primaria, profundizando en sus elementos clave y en su aplicación práctica poniendo el foco especialmente en la evaluación.
Se aborda el diseño de Situaciones de Aprendizaje, alineadas con la concreción curricular y además introduce técnicas e instrumentos de evaluación formativa desde la perspectiva competencial.
Se incide en el desarrollo profesional docente para diseñar intervenciones educativas coherentes, contextualizadas y orientadas a la mejora del aprendizaje desde el cambio de mirada que propone la LOMLOE.
Ponente: Joana Vicente De Bobes
El curso “Estrategias educativas para una escuela sostenible” está dirigido a docentes de todas las etapas educativas que buscan integrar de forma efectiva la sostenibilidad en su práctica diaria. A través de un enfoque práctico y basado en experiencias reales, se presentarán acciones concretas que ya se están desarrollando en centros educativos, con el objetivo de inspirar, adaptar e implementar buenas prácticas en cada contexto.
Se trabajará el vínculo entre sostenibilidad, Agenda 2030 y currículum, proporcionando recursos didácticos para abordar estos contenidos en el aula de manera transversal. Además, el curso incluye herramientas para medir y analizar la huella de carbono del centro educativo, así como la de nuestras acciones cotidianas, y plantea propuestas viables para reducirla. También se abordarán medidas de adaptación ante fenómenos climáticos extremos, como las olas de calor, cada vez más frecuentes en el entorno escolar.
Finalmente, se dotará al profesorado de estrategias para comunicar los avances y logros tanto a nivel individual como colectivo, y se enseñará cómo hacer un seguimiento con datos reales del impacto de las actividades realizadas. Una formación completa, útil y transformadora para avanzar hacia una escuela más consciente, resiliente y comprometida con el futuro del planeta.
Ponente: María Pilar Rueda Segado
El curso “Maths through English, matemáticas a través del inglés” ofrece una formación para el profesorado que desea impartir contenidos matemáticos utilizando la lengua inglesa como vehículo de aprendizaje. Basado en la metodología CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), este curso proporciona herramientas para abordar los principales retos que supone enseñar matemáticas en inglés, especialmente en contextos bilingües o plurilingües.
A lo largo del curso se analizarán las dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en inglés, tanto desde el punto de vista del alumnado como del profesorado. Se trabajarán estrategias metodológicas eficaces para superar estas barreras, integrando el enfoque CLIL con recursos didácticos adaptados a contenidos clave del currículo de matemáticas como razones y proporciones, trigonometría y funciones.
El objetivo es ofrecer al profesorado una base sólida para diseñar y desarrollar actividades matemáticas en inglés que sean significativas, accesibles y alineadas con los objetivos de aprendizaje. Con este curso, se refuerzan tanto las competencias lingüísticas como las matemáticas, permitiendo una enseñanza más integradora, motivadora y adaptada a las necesidades del aula actual.
