EOI CASTELLÓ: 40 años avanzando en la enseñanza de lenguas

EOI Castellón_ 40 años avanzando en la enseñanza de lenguas-CAST

Ponentes

// Josep Ramon Cerdà y Mas // Marc Escrig Escrig // Virginia Gandia // Jorge Martí Contreras // Clara Molinicos // Javier Manuel Valle López //

Te gustaría renovar tu metodología y descubrir nuevas formas de enseñar lenguas al alumnado de Escuela Oficial de Idiomas? Esta jornada formativa te invita a explorar propuestas innovadoras y prácticas para enriquecer tu tarea docente, potenciando la motivación y el rendimiento de tu alumnado.

A lo largo del día, conocerás experiencias y proyectos desarrollados por varias EOIs de la Comunidad Valenciana, generando un espacio de intercambio e inspiración entre profesionales. Además, te adentrarás en enfoques actuales como la aplicación de técnicas teatrales para trabajar la expresión oral, el uso de la inteligencia artificial para crear actividades didácticas más dinámicas y personalizadas, o la creación de podcasts como recurso de aprendizaje significativo.

La jornada combinará momentos de reflexión y presentación con talleres prácticos, donde podrás experimentar en primera persona con estas metodologías. Se trata de una propuesta formativa amena, motivadora y diseñada para ofrecer herramientas concretas que podrás aplicar en el aula de manera inmediata.

Fecha y horario:

14 de noviembre de 2025
EOI de Castelló de la Plana
Jornada presencial de 8 horas, de 9.00 a 19.30 h

Programa:

  • 08.30 → Recepción de asistentes
  • 09.00 – 09.30 h → Presentación de la jornada
  • 09.30 – 13.30 h → Ponencias y presentaciones de experiencias de EOI
  • 16.00 – 18.30 h → Talleres prácticos (IA, podcast y teatro para la enseñanza de lenguas)
  • 18.30 – 19.30 h → Conclusión

Durante toda la jornada se trabajarán dinámicas participativas y prácticas, que te ayudarán a redescubrir y aplicar metodologías útiles para el aula de idiomas.

No dejas pasar esta oportunidad! Mejora tus estrategias de enseñanza y puerta en el aula nuevos enfoques que marcarán la diferencia.

 

Metodología a distancia en las EOI

Metodología a distancia en las EOI cast

Ponentes

//Eva Maria Ciscar Rovira//

“Metodología a distancia en las EOI" se trata de una breve propuesta formativa diseñada para acompañar el profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas en la adaptación a la enseñanza de lenguas en línea. El curso ofrece una aproximación práctica y reflexiva a las posibilidades del entorno virtual como espacio idóneo para el desarrollo del aprendizaje competencial e inclusivo.

Se abordarán las diferencias fundamentales entre la docencia presencial y la docencia a distancia, destacando la importancia del rol tutorial y tecnológico del profesorado. Se facilitarán claves metodológicas para la creación de aulas virtuales eficaces, seguras e inclusivas, donde alumnado y docentes puedan interactuar de manera significativa. Además, se trabajará la estructura y el diseño de un curso virtual basado en la evaluación, integrando criterios pedagógicos actuales y herramientas digitales adaptadas a la enseñanza de idiomas.

Los contenidos se centrarán en el uso del entorno Microsoft 365 y en el uso de Teams como herramienta para fomentar la interacción oral y escrita y la mediación. Se mostrarán recursos útiles para desarrollar todas las actividades comunicativas (comprensión, expresión, interacción y mediación), mediante técnicas de trabajo cooperativo y otras metodologías activas. También se reflexionará sobre la identidad digital docente y las competencias necesarias para construir una presencia virtual eficaz y coherente.

El curso se llevará a cabo en modalidad en línea, con actividades asíncronas a través de la plataforma Aules y con dos sesiones síncronas de apoyo e intercambio mediante Teams , los días 1 y 3 de julio. Tendrá una duración de 12 horas, y se realizará entre los días 1 y 11 de julio.

DUA-A Accesibilidad en los aprenendizajes: herramientas para la organización de la respuesta inclusiva. 8ª edición

2025-09_DUA-A Accesibilidad en los aprendizajes 8a edició Cas

Ponentes

 

DUA-A Accesibilidad en los aprenendizajes: herramientas para la organización de la respuesta inclusiva. 8ª edición

 

Esta acción formativa proporciona al profesorado las claves del Modelo DUA-A (Diseño Universal y Aprendizaje Accesible), una propuesta del CEFIRE de Educación Inclusiva de la Comunidad Valenciana que va más allá de otros modelos al integrar el análisis de las barreras como paso previo para establecer estrategias de enseñanza-aprendizaje más inclusivas. 

El modelo aborda cuatro tipos de accesibilidad: física, sensorial, cognitiva y emocional, para identificar y eliminar obstáculos que dificultan el aprendizaje. A partir de este análisis, se trabajan elementos clave del proceso de enseñanza, como el acceso a la información, el procesamiento de los contenidos y la expresión y evaluación del aprendizaje. Se ofrecen estrategias para presentar la información de manera diversa y comprensible, así como herramientas que facilitan la asimilación e interiorización de los conocimientos. 

Uno de los aspectos más significativos del modelo DUA-A es que no solo garantiza la diversidad de acceso a los contenidos, sino que también introduce estrategias específicas para el procesamiento del conocimiento, permitiendo que cada alumno avance según sus necesidades y potencialidades. 

A través de esta formación, el profesorado dispondrá de herramientas prácticas para realizar el análisis de la accesibilidad y de todos los elementos clave del modelo, facilitando así la construcción de un aula más equitativa y adaptada a la diversidad del alumnado. 

No pierdas la oportunidad de transformar tu práctica educativa y contribuir a un entorno de aprendizaje inclusivo. ¡Inscríbete y descubre cómo el Modelo DUA-A puede enriquecer la experiencia educativa de tu alumnado! 

Evaluación sociopsicopedagógica y planificación de apoyos basados en la interacción alumno-ambiente. 8ª edición 

2025-09_EV.SOCIOP. Y PLANIFICACION DE APOYOS

Ponentes

// Antonio Amor González // María Fernández Sánchez //

 

Evaluación sociopsicopedagógica y planificación de apoyos basados en la interacción alumno-ambiente. 8ª edición

 

 

Esta formación ofrece herramientas actualizadas y accesibles para la atención a la diversidad, adoptando una perspectiva socioecológica que pone en primer plano la calidad de vida del alumnado. Al dejar atrás modelos centrados en el déficit, nos proponemos fomentar una planificación de apoyos que valore las capacidades y potencialidades de todo el alumnado. 

Durante el curso, trabajaremos aspectos fundamentales como los derechos educativos, el paradigma de apoyos y el diseño universal para la inclusión. También profundizaremos en herramientas de evaluación, como la Escala de Intensidad de Apoyos para niños, niñas y adolescentes (SIS-C), que te permitirán adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno. 

Mejora tus competencias en orientación y respuesta educativa personalizada y conviértete en un agente de cambio en la creación de un entorno educativo inclusivo y de calidad. No pierdas la oportunidad de formarte y contribuir a un modelo educativo que respete y valore la diversidad. 

¡Inscríbete ahora y únete a esta iniciativa transformadora! 

Docencia Compartida. 6ª edición

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Ponentes

// Antonio Alberto Marquez Ordoñez // María Coca Rodríguez //

Docencia Compartida. 6ª edición

La docencia compartida es una herramienta fundamental para garantizar una educación inclusiva y de calidad, basada en la colaboración docente para atender mejor la diversidad en el aula. Este curso te proporcionará estrategias y herramientas prácticas para planificar y organizar la docencia compartida, optimizando el aprendizaje mediante metodologías dinámicas y adaptadas. 

Explorarás diferentes modelos de docencia compartida (coenseñanza, equipo docente, docencia por proyectos) y aprenderás a gestionar roles, tiempo y recursos de manera eficiente. Además, profundizarás en el uso de herramientas digitales y tradicionales para la coordinación docente y la personalización de la enseñanza. ¡Inscríbete y descubre cómo aplicar la docencia compartida para ofrecer una respuesta más inclusiva y eficaz! 

Aprendemos a realizar un plan de apoyo conductual positivo paso a paso. 3ª edición

2025-09_Aprendemos a realizar un pla de apoyo conductual positiu pas a pas. 3ª edición

Ponentes

// Maria Victoria Garcia Cuenca // Eva Maria Rodgla Borja // Aranzazu Saura Gimenez

 

Aprendemos a realizar un plan de apoyo conductual positivo paso a paso. 3ª edición

Esta formación ofrece una comprensión profunda de los problemas de conducta, considerándolos como actos comunicativos con funciones específicas. Se proporciona conocimiento tanto teórico como práctico sobre el soporte conductual positivo, la evaluación funcional de la conducta y diversas estrategias diseñadas para brindar apoyo eficaz al alumnado. 

Durante el curso, se realizará un estudio detallado de las zonas de regulación emocional, así como la aplicación de estrategias adecuadas para cada situación. Los participantes aprenderán a elaborar planes de soporte conductual positivo adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, se abordarán aspectos relevantes como el estado de bienestar, las dificultades de regulación emocional y la importancia de la implicación activa de toda la comunidad educativa en el proceso de apoyo. 

¡Forma parte de esta experiencia formativa para adquirir las herramientas y conocimientos necesarios que mejorarán el bienestar y el aprendizaje de tu alumnado. Inscríbete y aprende a crear un ambiente educativo positivo e inclusivo! 

La inclusión del alumnado magrebí en el aula: cultura, lengua, recursos y estrategias docentes 

2025-09_La inclusión del alumnado magrebí en el aula

Ponents

// Inmaculada Garro Sánchez //

"La inclusión del alumnado magrebí en el aula: cultura, lengua, recursos y estrategias docentes"

El curso "La inclusión del alumnado magrebí en el aula: cultura, lengua, recursos y estrategias docentes" tiene como objetivo facilitar la inclusión del alumnado magrebí en el entorno escolar, respetando su identidad cultural y lingüística. Se proporcionan herramientas para mejorar la comunicación en el aula y estrategias para la enseñanza del valenciano y castellano como segunda lengua, favoreciendo un aprendizaje equitativo. 

  

Se analiza la diversidad cultural de Marruecos, incluyendo sus lenguas (árabe, amazigh, hasaní), costumbres y festividades, así como estrategias de acogida para facilitar la adaptación del alumnado recién llegado. Se trabajan materiales específicos para el aprendizaje de la lengua, juegos y proyectos de inclusión que fomenten la participación del alumnado. 

  

El curso también aborda la adaptación de contenidos en materias no lingüísticas, técnicas de enseñanza inclusiva y el papel de la mediación intercultural en la resolución de conflictos. Además, se proporcionan expresiones básicas en dariya marroquí para mejorar la comunicación en el aula. Por último, se realiza una práctica aplicada con la elaboración de una situación de aprendizaje adaptada. 

Educación sexual en las aulas. Una tarea compartida 

2025-09_Educación sexual en las aulas. Una tarea compartida

Ponentes

// Gaspar Pablo Tomas Diaz //

Educación sexual en las aulas. Una tarea compartida

 

Esta formación está diseñada para ofrecer al profesorado conocimientos fundamentales sobre el Hecho Sexual Humano y la sexología, así como para comprender el desarrollo de las sexualidades a lo largo de las diferentes etapas educativas. 

Durante el curso, se reflexionará sobre aspectos clave como el funcionamiento del deseo erótico y la influencia del consumo de pornografía en el alumnado. Además, se proporcionarán estrategias para integrar estos conocimientos en la acción tutorial, facilitando herramientas prácticas para la intervención en el aula y el trabajo con las familias. 

La educación sexual es una responsabilidad compartida entre el centro educativo y las familias. Por ello, esta formación también pondrá el foco en recursos pedagógicos y materiales didácticos que ayuden a construir un espacio seguro y respetuoso para abordar la diversidad afectiva y sexual. 

Si quieres formar parte de esta tarea compartida y contribuir a una educación sexual integral e inclusiva, ¡te animamos a participar! 

Curso de acompañamiento de Aulas Transformadoras

El curso de acompañamiento de Aulas Transformadoras, realizado en Castelló durante el 1.º y 2.º trimestres, ha sido dirigido a equipos directivos o equipos impulsores de centros.

 

Se realizó de manera semipresencial, la primera sesión a distancia, y el resto presenciales en Aulas Transformadoras del territorio.

 

Ha sido una experiencia bastante motivadora, donde nuestro grupo se implicó mucho creando vínculos entre ellos.

Talleres de Aulas Transformadoras: 3° Trimestre

Durante el tercer trimestre del curso, se han realizado tres talleres de Aulas Transformadoras, la temática de los cuales era: realidad aumentada, radio escolar y montaje impresora 3D.

Los talleres se realizaron en tres sesiones, la primera a distancia y las otras de manera presencial en centros de Castelló.

Los participantes apreciaron mucho la presencialidad y el carácter dinámico de las sesiones.

 

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