La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, en coordinación con la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, impulsa una línea formativa específica para profesionales de la orientación educativa y profesional. Esta propuesta se alinea con las cuatro líneas estratégicas establecidas en la Orden 10/2023, que guían la actuación orientadora en el sistema educativo valenciano.
Desde el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, se han diseñado acciones formativas que responden a cada una de estas líneas estratégicas, con el objetivo de dotar al personal orientador de recursos prácticos, actualizados y basados en la evidencia. Estas formaciones pretenden facilitar el desarrollo de las actuaciones que se contemplan en cada una de las líneas estratégicas mediante intervenciones ajustadas a las necesidades del alumnado y de los centros, fortaleciendo así el papel clave de la orientación en una educación más equitativa, inclusiva y vinculada a los itinerarios vitales y profesionales del alumnado.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 13/04/26
Fecha confirmación: del 14/04/26 al 19/04/26
Fecha realización: del 20/05/26 al 29/05/26
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Esta formación introduce los conceptos clave de la Formación Profesional (FP) y su marco normativo, con especial atención a la nueva Ley Orgánica de FP. Dirigida a personal orientador noveles en educación secundaria, permite comprender la FP inicial y para la ocupación, los ciclos formativos y las enseñanzas en régimen especial.
También se abordan los certificados de profesionalidad y la acreditación de competencias (PEACs) para mejorar la orientación educativa. A través de casos prácticos, los y las participantes aprenderán a diferenciar módulos profesionales y formativos, ofreciendo una guía clara al alumnado.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcada en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023. Está diseñada para dotar los profesionales de herramientas prácticas y conocimientos especializados que refuerzan su intervención en los centros educativos, facilitando un acompañamiento eficaz al alumnado en su proceso de elección y desarrollo de la Formación Profesional.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 16/04/26
Fecha confirmación: del 17/04/26 al 23/04/26
Fecha realización: del 27/04/26 al 25/05/26
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Esta formación está pensada para profesionales de la orientación educativa que ejercen un papel esencial en la detección, acompañamiento y orientación del alumnado en situación de vulnerabilidad educativa y sociolaboral. A través de un enfoque práctico y contextualizado, el curso ofrece herramientas para diseñar itinerarios formativos y laborales ajustados a las características, intereses y realidades de los jóvenes en riesgo de exclusión, favoreciendo su inclusión y bienestar.
Se abordarán estrategias de detección temprana de factores de riesgo desde el aula y la tutoría, el diseño de itinerarios educativos realistas y motivadores, el acompañamiento emocional y vocacional, así como la activación de redes comunitarias y recursos del entorno. Además, se trabajará en la creación de modelos de intervención coordinada entre los centros educativos y los diferentes agentes sociales, fomentando la corresponsabilidad y el trabajo en red.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación dentro de la línea estratégica de orientación académica y profesional, recogida en la Orden 10/2023, y pone el foco en el potencial transformador de la orientación educativa para generar oportunidades, construir vínculos y abrir caminos de futuro para el alumnado más vulnerable.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 13/04/26
Fecha confirmación: del 14/04/26 al 19/04/26
Fecha realización: del 21/04/26 al 28/06/26
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La orientación educativa juega un papel fundamental en la construcción de entornos escolares seguros, inclusivos y emocionalmente saludables. El curso te ofrece un espacio formativo para reflexionar, compartir y adquirir herramientas que refuerzan tu intervención ante estas situaciones, cada vez más presentes en los centros educativos. Desde una mirada sistémica, se abordará la comprensión del acoso y el ciberacoso, sus manifestaciones y consecuencias, así como los factores de riesgo y protección. También se explorarán estrategias preventivas desde la orientación, centradas en la mejora del clima escolar y el desarrollo socioemocional del alumnado, sin olvidar la importancia de la detección temprana, la aplicación de los protocolos vigentes y el acompañamiento respetuoso y restaurativo a todas las partes implicadas.
Esta formación forma parte del programa específico para profesionales de la orientación dentro de la línea estratégica de igualdad, convivencia y bienestar emocional, recogida en la Orden 10/2023, y está diseñada para ayudar a fortalecer la tarea orientadora a favor de una convivencia más segura, ética y empática.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 13/04/26
Fecha confirmación: del 14/04/26 al 19/04/26
Fecha realización: del 20/04/26 al 29/05/26
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Este curso forma parte de la línea de cursos ABC de creación propia del CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental y está diseñado para ofrecer una visión integral y actualizada de la orientación educativa. Basado en las líneas estratégicas de la orientación, proporciona herramientas para reflexionar, analizar barreras y planificar actuaciones que garanticen una respuesta inclusiva en los centros educativos.
El curso aborda tanto la normativa como las funciones de la orientación educativa en cada una de las líneas estratégicas que la estructuran, dotando a los profesionales de herramientas para potenciar la presencia, participación y aprendizaje del alumnado, así como para acompañar y asesorar a toda la comunidad educativa.
En cada línea estratégica se revisarán las funciones y actuaciones que ayudan a los profesionales de la orientación a:
- Favorecer entornos accesibles y seguros.
- Acompañar a la comunidad educativa en la personalización de los aprendizajes.
- Dar apoyo en los momentos más vulnerables, como las transiciones y la toma de decisiones del alumnado.
- Desarrollar programas y actuaciones de asesoramiento para toda la comunidad educativa.
Forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcado en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 22/04/26
Fecha confirmación: del 23/04/26 al 29/04/26
Fecha realización: del 04/05/26 al 14/06/26
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Este curso aborda la necesidad de integrar la educación afectivosexual dentro de la orientación educativa desde una perspectiva inclusiva y respetuosa con la diversidad. Pretende concienciar al profesorado de orientación sobre la relevancia de este ámbito y proporcionarle recursos para trabajarlo de manera transversal. Asimismo, ofrece herramientas para identificar y prevenir situaciones de discriminación, violencia o acoso relacionadas con la orientación sexual o la identidad de género, promoviendo el acompañamiento individualizado del alumnado en su desarrollo personal y emocional. Además, se aborda la cooperación con las familias y los equipos docentes para garantizar entornos educativos seguros.
Forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcado en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 13/04/26
Fecha confirmación: del 14/04/26 al 19/04/26
Fecha realización: del 20/04/26 al 05/06/26
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Este curso se centra en fortalecer la orientación educativa dentro del marco de la escuela inclusiva, promoviendo un enfoque que supera las perspectivas tradicionales centradas en el déficit. A través de un enfoque socioecológico, se busca comprender al alumnado en relación con su contexto, analizando sus necesidades de apoyo y diseñando respuestas educativas personalizadas. Además, el curso pretende mejorar las competencias de los profesionales en la evaluación sociopsicopedagógica y en la identificación de la intensidad de los apoyos necesarios, con el objetivo de favorecer la participación, el aprendizaje y la calidad de vida del alumnado.
Se abordan los fundamentos de la educación inclusiva desde una perspectiva de derechos, tomando como referencia el artículo 24 de la Convención de la ONU, junto con el paradigma de apoyos y el modelo de calidad de vida. También se exploran estrategias como el diseño universal para el aprendizaje, los sistemas de apoyos centrados en el contexto, o el uso de herramientas específicas de evaluación, especialmente la Escala de Intensidad de Apoyos para Niños y Adolescentes (SIS-C).
Forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcado en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023.
Fecha inscripción: del 16/03/26 al 13/04/26
Fecha confirmación: del 14/04/26 al 19/04/26
Fecha realización: del 20/04/26 al 29/05/26
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Esta formación introduce los conceptos clave de la Formación Profesional (FP) y su marco normativo, con especial atención a la nueva Ley Orgánica de FP. Dirigida a orientadores noveles en educación secundaria, permite comprender la FP inicial y para la ocupación, los ciclos formativos y las enseñanzas en régimen especial.
También se abordan los certificados de profesionalidad y la acreditación de competencias (PEACs) para mejorar la orientación educativa. A través de casos prácticos, los y las participantes aprenderán a diferenciar módulos profesionales y formativos, ofreciendo una guía clara al alumnado.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcada en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023. Está diseñada para dotar los profesionales de herramientas prácticas y conocimientos especializados que refuerzan su intervención en los centros educativos, facilitando un acompañamiento eficaz al alumnado en su proceso de elección y desarrollo de la Formación Profesional.
La orientación académica y profesional no empieza al final de la etapa educativa, sino desde los primeros pasos en el sistema. Con esta formación, , te invitamos a profundizar en como acompañar de manera consciente y emocionalmente competente los procesos de toma de decisiones del alumnado desde edades tempranas.
Reflexionaremos sobre el papel clave del autoconocimiento, la gestión emocional y las creencias personales en la construcción de itinerarios educativos, abordando también herramientas prácticas y modelos de orientación que promuevan decisiones informadas y conectadas con los valores personales.
Además, abriremos un espacio de intercambio profesional donde compartir experiencias, fortalecer el trabajo en red y consolidar una mirada integral sobre el acompañamiento orientador.
Esta formación se enmarca dentro del programa específico para profesionales de la orientación de la línea estratégica de orientación académica y profesional, recogida en la Orden 10/2023, y está diseñada para dotarte de recursos, estrategias y claves para continuar acompañando de forma más eficaz, empática y colaborativa a todo el alumnado.
Anímate a participar y forma parte de este proceso transformador de crecimiento conjunto!
Este curso propone una aproximación integral a la prevención entendida como un proceso centrado en las personas, favoreciendo su autonomía, bienestar y capacidad de relacionarse de forma positiva en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. A lo largo de las sesiones se analizan los desafíos que afrontan las y los adolescentes al tomar decisiones, especialmente en contextos donde influyen el grupo, las presiones sociales y los discursos alarmistas que dificultan una mirada serena y constructiva sobre la prevención.
Desde esta perspectiva, se invita a promover una cultura preventiva basada en el diálogo, el respeto y la participación, alineada con la evidencia científica actual. El curso presenta buenas prácticas y estrategias eficaces en entornos educativos y comunitarios, proporcionando un marco sólido para comprender qué significa prevenir desde el acompañamiento y el desarrollo integral.
En un contexto educativo cada vez más complejo, el trabajo en red se consolida como una herramienta esencial para mejorar la eficacia de la orientación y ofrecer un acompañamiento integral al alumnado. Este taller propone a los orientadores y orientadoras explorar estrategias colaborativas que fortalezcan la comunicación, la coordinación y la corresponsabilidad entre los distintos profesionales del centro.
A través de una metodología práctica y participativa, se abordarán los principios del trabajo en red, sus fases y características, así como las dificultades más comunes y las formas de gestionarlas de manera constructiva. También se reflexionará sobre cómo la colaboración y la supervisión pueden actuar como factores de prevención del desgaste profesional, promoviendo el bienestar y el crecimiento colectivo.
Esta formación es una invitación a compartir experiencias, generar sinergias y construir comunidades de práctica que enriquezcan la labor orientadora.
¡Inscríbete! Ven a tejer red, a generar sinergias y a construir juntos una orientación más eficaz, humana y compartida.
Esta formación, dirigida a profesionales de la orientación educativa se centra en la implementación de un modelo de evaluación biopsicosocial dentro del contexto de la educación inclusiva. Se busca que los participantes comprendan la importancia de realizar evaluaciones integrales que abordan todos los aspectos relevantes del desarrollo del alumnado.
A través de esta formación, se elaborarán criterios para seleccionar instrumentos y estrategias de evaluación que sean objetivas y operativas, además de familiarizarse con los procesos cognitivos y madurativos, así como con las herramientas digitales que facilitan el proceso evaluativo.
Así mismo, se promoverá una evaluación fundamentada en evidencias científicas y empíricas, analizando tanto instrumentos psicométricos como aportaciones de la evaluación neuropsicológica.
Los participantes tendrán la oportunidad de practicar la interpretación de datos de manera cuantitativa y cualitativa, discutir criterios para la evaluación diferencial y tomar decisiones informadas.
Finalmente, se organizará la descripción de necesidades educativas a partir de los datos obtenidos, lo cual permitirá establecer orientaciones claras para la intervención educativa basada en los resultados de la evaluación.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcada en la línea estratégica de aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje, recogida en la Orden 10/2023. Está diseñada para dotar los profesionales de herramientas y conocimientos especializados que facilitan la valoración rigurosa, la interpretación adecuada de los instrumentos y la identificación precisa de las necesidades educativas para una orientación efectiva en los centros educativos.
Esta formación está dirigida específicamente a profesionales de la orientación educativa que ejercen un papel clave en la promoción de prácticas inclusivas en los centros. A través de un enfoque práctico, se trabajarán herramientas y estrategias para acompañar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una mirada inclusiva, colaborativa y centrada en el bienestar del alumnado.
A lo largo del curso se abordarán diferentes líneas de actuación que permitirán a los profesionales de la orientación educativa profundizar en su labor como agentes clave de inclusión. Se trabajará desde un enfoque práctico y reflexivo sobre como planificar y acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta la diversidad del alumnado. La formación ofrecerá recursos y propuestas para facilitar la toma de decisiones pedagógicas informadas, fomentar la coordinación entre los equipos docentes y promover una respuesta ajustada a las necesidades educativas del alumnado, desde la planificación de apoyos hasta la evaluación inclusiva. Así mismo , se pondrá el foco en el trabajo colaborativo, la accesibilidad universal y el diseño de estrategias que contribuyan a eliminar barreras para el aprendizaje y la participación en los centros.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación dentro de la línea estratégica de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, recogida en la Orden 10/2023, y ofrece una oportunidad para fortalecer la función orientadora como eje vertebrador del trabajo en red, la eliminación de barreras y la mejora de la calidad educativa.
Inscríbete y transforma tu práctica orientadora!
Esta acción formativa está diseñada para capacitar los orientadores y las orientadoras escolares en el asesoramiento efectivo al profesorado, con el objetivo de implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en el desarrollo de la autonomía del alumnado y la mejora del aprendizaje autorregulat. Se abordan técnicas de estudio, metacognición y el uso de tecnología, incluyendo herramientas basadas en inteligencia artificial.
A lo largo del curso, los participantes profundizarán en los cimientos del aprendizaje autónomo, explorarán varias técnicas de estudio y estrategias metacognitivas, y conocerán como incorporar recursos tecnológicos innovadores para personalizar y dinamizar el aprendizaje. Así mismo, se trabajará en el diseño de propuestas prácticas para asesorar el equipo docente y fomentar el cambio metodológico en los centros educativos.
Esta formación forma parte del programa específico para profesionales de la orientación educativa, enmarcado en la línea estratégica de aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje, recogida en la Orden 10/2023, y está orientada a fortalecer la intervención educativa desde la orientación para favorecer la autonomía y el éxito escolar del alumnado.
La toma de decisiones académicas y profesionales es un proceso complejo que requiere acompañamiento, información rigurosa y una mirada inclusiva que contemplo la diversidad de trayectorias del alumnado. El curso «Orientación sobre itinerarios académicos y profesionales» está diseñado para dotar a profesionales de la orientación de recursos actualizados, herramientas eficaces y conocimiento normativo para guiar al alumnado en sus diferentes opciones formativas y profesionales, desde una perspectiva equitativa y realista.
Durante la formación, se abordará el marco general de la orientación vocacional, los itinerarios académicos postobligatorios (bachillerato, formación profesional, enseñanzas de régimen especial…), las salidas no académicas (fuerzas armadas, cuerpos policiales, etc.), así como estrategias para el acompañamiento del alumnado en situación de vulnerabilidad. También se facilitarán recursos aplicables al proceso de orientación, y se propondrá el diseño de acciones concretas adaptadas a las necesidades de cada centro.
Este curso forma parte del programa específico para profesionales de la orientación dentro de la línea estratégica de orientación académica y profesional, recogida en la Orden 10/2023, y pretende fortalecer la labor orientadora como clave para promover decisiones conscientes, informadas y conectadas con los intereses y potencialidades de cada alumno o alumna.
Si quieres continuar acompañando con al alumnado y sus familias con rigor, esta formación es para ti. ¡Inscríbete!
Esta formación introduce los conceptos clave de la Formación Profesional (FP) y su marco normativo, con especial atención a la nueva Ley Orgánica de FP. Dirigida a orientadores noveles en educación secundaria, permite comprender la FP inicial y para la ocupación, los ciclos formativos y las enseñanzas en régimen especial.
También se abordan los certificados de profesionalidad y la acreditación de competencias (PEACs) para mejorar la orientación educativa. A través de casos prácticos, los participantes aprenderán a diferenciar módulos profesionales y formativos, ofreciendo una guía clara al alumnado.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcada en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023. Está diseñada para dotar los profesionales de herramientas prácticas y conocimientos especializados que refuerzan su intervención en los centros educativos, facilitando un acompañamiento eficaz al alumnado en su proceso de elección y desarrollo de la Formación Profesional.
Esta formación está pensada para profesionales de la orientación educativa que ejercen un papel esencial en la detección, acompañamiento y orientación del alumnado en situación de vulnerabilidad educativa y sociolaboral. A través de un enfoque práctico y contextualizado, el curso ofrece herramientas para diseñar itinerarios formativos y laborales ajustados a las características, intereses y realidades de los jóvenes en riesgo de exclusión, favoreciendo su inclusión y bienestar.
Se abordarán estrategias de detección temprana de factores de riesgo desde el aula y la tutoría, el diseño de itinerarios educativos realistas y motivadores, el acompañamiento emocional y vocacional, así como la activación de redes comunitarias y recursos del entorno. Además, se trabajará en la creación de modelos de intervención coordinada entre los centros educativos y los diferentes agentes sociales, fomentando la corresponsabilidad y el trabajo en red.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación dentro de la línea estratégica de orientación académica y profesional, recogida en la Orden 10/2023, y pone el foco en el potencial transformador de la orientación educativa para generar oportunidades, construir vínculos y abrir caminos de futuro para el alumnado más vulnerable.
Este curso tiene como finalidad construir una visión global y compartida de los procesos de transición y acogida en el sistema educativo valenciano, destacando su potencial transformador en el desarrollo personal y educativo del alumnado.
A través de un enfoque inclusivo, se profundizará en el marco normativo y funcional de las transiciones educativas y en su aplicación práctica en los centros, analizando documentos oficiales, experiencias educativas y estrategias organizativas que favorezcan una acogida cuidada y significativa.
La formación ofrece también recursos y herramientas para el acompañamiento de los procesos de cambio, entendiendo que la transición y la acogida van más allá del paso de una etapa educativa a otra. Se trata de un espacio de reflexión e intercambio para reforzar el papel de los orientadores y orientadoras como agentes clave en la construcción de escuelas más abiertas, sensibles e inclusivas.
Un espacio de reflexión e intercambio para impulsar prácticas inclusivas que garanticen una acogida cuidadosa, personalizada y coherente con el bienestar del alumnado en cualquier momento de tráfico.
Esta formación forma parte del programa específico dirigido a orientadores educativos, enmarcado en la línea estratégica de transición y acogida recogida en la Orden 10/2023, y está orientada a reforzar la intervención educativa desde la orientación para promover procesos inclusivos y favorecer el bienestar y el éxito escolar del alumnado en momentos de transición.
Esta formación ofrece una mirada profunda sobre el papel del vínculo afectivo en el desarrollo integral del alumnado y en la mejora de la convivencia y el clima de aula. A partir de los estilos de aferramiento y de los modelos mentales de relación, se proporcionarán herramientas para acompañar de manera segura y significativa tanto el alumnado como el profesorado y las familias.
Desde una perspectiva orientadora, se trabajará el autoconocimiento profesional, la detección de necesidades emocionales y relacionales, y la aplicación de estrategias para construir entornos educativos protectores y resilientes. Se pondrá especial énfasis en la figura del tutor/a como referente vincular y en la tutorización afectiva como clave para una educación inclusiva y basada en el bienestar.
Esta acción formativa forma parte del programa específico para profesionales de la orientación dentro de la línea estratégica de igualdad, convivencia y bienestar emocional, recogida en la Orden 10/2023, y está diseñada para dotar los profesionales de herramientas prácticas y conocimientos especializados que refuerzan su intervención en los centros educativos.