La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, en coordinación con la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, impulsa una línia formativa específica per a professionals de l’orientació educativa i professional. Aquesta proposta s’alinea amb les quatre línies estratègiques establertes en l’Ordre 10/2023, que guien l’actuació orientadora en el sistema educatiu valencià.
Des del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, s’han dissenyat accions formatives que responen a cadascuna d’aquestes línies estratègiques, amb l’objectiu de dotar al personal orientador de recursos pràctics, actualitzats i basats en l’evidència. Aquestes formacions pretenen facilitar el desenvolupament de les actuacions que es contemplen en cadascuna de les línies estratègiques mitjançant intervencions ajustades a les necessitats de l’alumnat i dels centres, enfortint així el paper clau de l’orientació en una educació més equitativa, inclusiva i vinculada als itineraris vitals i professionals de l’alumnat.
Data d’inscripció: del 16/03/26 al 13/04/26
Data de confirmació: del 14/04/26 al 19/04/26
Data de realització: del 20/05/26 al 29/05/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS89IN015
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“
Esta formació introdueix els conceptes clau de la Formació Professional (FP) i el seu marc normatiu, amb especial atenció a la nova Llei Orgànica de FP. Adreçada a personal orientador novell en educació secundària, permet comprendre la FP inicial i per a l’ocupació, els cicles formatius i els ensenyaments en règim especial.
També s’aborden els certificats de professionalitat i l’acreditació de competències (PEACs) per a millorar l’orientació educativa. A través de casos pràctics, els i les participants aprendran a diferenciar mòduls professionals i formatius, oferint una guia clara a l’alumnat.
Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines pràctiques i coneixements especialitzats que reforcen la seua intervenció en els centres educatius, facilitant un acompanyament eficaç a l’alumnat en el seu procés d’elecció i desenvolupament de la Formació Professional.
Data d’inscripció: del 16/03/26 al 16/04/26
Data de confirmació: del 17/04/26 al 23/04/26
Data de realització: del 27/04/26 al 25/05/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS89IN019
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“
Esta formació està pensada per a professionals de l’orientació educativa que exerceixen un paper essencial en la detecció, l’acompanyament i l’orientació de l’alumnat en situació de vulnerabilitat educativa i sociolaboral. A través d’un enfocament pràctic i contextualitzat, el curs ofereix ferramentes per a dissenyar itineraris formatius i laborals ajustats a les característiques, interessos i realitats dels joves en risc d’exclusió, afavorint la seua inclusió i benestar.
S’abordaran estratègies de detecció primerenca de factors de risc des de l’aula i la tutoria, el disseny d’itineraris educatius realistes i motivadors, l’acompanyament emocional i vocacional, així com l’activació de xarxes comunitàries i recursos de l’entorn. A més, es treballarà en la creació de models d’intervenció coordinada entre els centres educatius i els diferents agents socials, fomentant la corresponsabilitat i el treball en xarxa.
Esta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional, recollida en l’Ordre 10/2023, i posa el focus en el potencial transformador de l’orientació educativa per a generar oportunitats, construir vincles i obrir camins de futur per a l’alumnat més vulnerable.
Data d’inscripció: del 16/03/26 al 13/04/26
Data de confirmació: del 14/04/26 al 19/04/26
Data de realització: del 21/04/26 al 28/06/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS89IN017
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“
L’orientació educativa juga un paper fonamental en la construcció d’entorns escolars segurs, inclusius i emocionalment saludables. El curs t’ofereix un espai formatiu per a reflexionar, compartir i adquirir ferramentes que reforcen la teua intervenció davant d’estes situacions, cada vegada més presents en els centres educatius. Des d’una mirada sistèmica, s’abordarà la comprensió de l’assetjament i el ciberassetjament, les seues manifestacions i conseqüències, així com els factors de risc i de protecció. També s’exploraran estratègies preventives des de l’orientació, centrades en la millora del clima escolar i el desenrotllament socioemocional de l’alumnat, sense oblidar la importància de la detecció primerenca, l’aplicació dels protocols vigents i l’acompanyament respectuós i restauratiu a totes les parts implicades.
Esta formació forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’igualtat, convivència i benestar emocional, recollida en l’Ordre 10/2023, i està dissenyada per a ajudar a enfortir la tasca orientadora a favor d’una convivència més segura, ètica i empàtica.
Data d’inscripció: del 16/03/26 al 13/04/26
Data de confirmació: del 14/04/26 al 19/04/26
Data de realització: del 20/04/26 al 29/05/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS89IN013
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“
Este curs forma part de la línia de cursos ABC de creació pròpia del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental i està dissenyat per oferir una visió integral i actualitzada de l’orientació educativa. Basat en les línies estratègiques de l’orientació, proporciona ferramentes per reflexionar, analitzar barreres i planificar actuacions que garantisquen una resposta inclusiva als centres educatius.
El curs aborda tant la normativa com les funcions de l’orientació educativa en cadascuna de les línies estratègiques que la planifiquen, dotant els professionals de ferramentes per potenciar la presència, participació i aprenentatge de l’alumnat, així com per acompanyar i assessorar tota la comunitat educativa.
En cada línia estratègica es revisaran les funcions i actuacions que ajuden els professionals de l’orientació a:
- Afavorir entorns accessibles i segurs.
- Acompanyar la comunitat educativa en la personalització dels aprenentatges.
- Donar suport en els moments més vulnerables, com les transicions i la presa de decisions de l’alumnat.
- Desenrotllar programes i actuacions d’assessorament per a tota la comunitat educativa.
- Forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional recollida en l’Ordre 10/2023.
Data d’inscripció: del 16/03/26 al 22/04/26
Data de confirmació: del 23/04/26 al 29/04/26
Data de realització: del 04/04/26 al 14/06/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS89IN001
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“
Este curso aborda la necesidad de integrar la educación afectivosexual dentro de la orientación educativa desde una perspectiva inclusiva y respetuosa con la diversidad. Pretende concienciar al profesorado de orientación sobre la relevancia de este ámbito y proporcionarle recursos para trabajarlo de manera transversal. Asimismo, ofrece herramientas para identificar y prevenir situaciones de discriminación, violencia o acoso relacionadas con la orientación sexual o la identidad de género, promoviendo el acompañamiento individualizado del alumnado en su desarrollo personal y emocional. Además, se aborda la cooperación con las familias y los equipos docentes para garantizar entornos educativos seguros.
Forma parte del programa específico para profesionales de la orientación, enmarcado en la línea estratégica de orientación académica y profesional recogida en la Orden 10/2023.
Data d’inscripció: del 16/03/26 al 13/04/26
Data de confirmació: del 14/04/26 al 19/04/26
Data de realització: del 20/04/26 al 05/06/26
INSTRUCCIONS D’INSCRIPCIÓ
1. Copia el codi del curs: 26EIBS89IN021
2. Accedeix a OVIFOR
3. Polsa en “Inscripcions obertes“
4. Enganxa el codi i polsa “Buscar“
Este curs se centra en reforçar l’orientació educativa dins del marc de l’escola inclusiva, promovent un enfocament que supera les perspectives tradicionals centrades en el dèficit. A través d’un enfocament socioecològic, es pretén comprendre l’alumnat en relació amb el seu context, analitzant les seues necessitats de suport i dissenyant respostes educatives personalitzades. A més, el curs té com a objectiu millorar les competències dels professionals en l’avaluació sociopsicopedagògica i en la identificació de la intensitat dels suports necessaris, amb la finalitat d’afavorir la participació, l’aprenentatge i la qualitat de vida de l’alumnat.
S’aborden els fonaments de l’educació inclusiva des d’una perspectiva de drets, prenent com a referència l’article 24 de la Convenció de l’ONU, junt amb el paradigma de suports i el model de qualitat de vida. També s’exploren estratègies com el disseny universal per a l’aprenentatge, els sistemes de suports centrats en el context, o l’ús d’eines específiques d’avaluació, especialment l’Escala d’Intensitat de Suports per a Xiquets i Adolescents (SIS-C).
Forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional recollida en l’Ordre 10/2023.
L’orientació acadèmica i professional no comença al final de l’etapa educativa, sinó des dels primers passos en el sistema. Amb aquesta formació, , et convidem a aprofundir en com acompanyar de manera conscient i emocionalment competent els processos de presa de decisions de l’alumnat des d’edats primerenques.
Reflexionarem sobre el paper clau de l’autoconeixement, la gestió emocional i les creences personals en la construcció d’itineraris educatius, abordant també eines pràctiques i models d’orientació que promoguen decisions informades i connectades amb els valors personals.
A més, obrirem un espai d’intercanvi professional on compartir experiències, enfortir el treball en xarxa i consolidar una mirada integral sobre l’acompanyament orientador.
Aquesta formació s’emmarca dins del programa específic per a professionals de l’orientació de la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional, recollida en l’Ordre 10/2023, i està dissenyada per a dotar-te de recursos, estratègies i claus per a continuar acompanyant de forma més eficaç, empàtica i col·laborativa a tot l’alumnat.
Anima’t a participar i forma part d’aquest procés transformador de creixement conjunt!
En un context educatiu cada vegada més complex, el treball en xarxa es consolida com una eina essencial per a millorar l’eficàcia de l’orientació i oferir un acompanyament integral a l’alumnat. Aquest taller proposa als orientadors i orientadores explorar estratègies col·laboratives que enfortisquen la comunicació, la coordinació i la corresponsabilitat entre els diferents professionals del centre.
A través d’una metodologia pràctica i participativa, s’abordaran els principis del treball en xarxa, les seues fases i característiques, així com les dificultats més comunes i les maneres de gestionar-les de manera constructiva. També es reflexionarà sobre com la col·laboració i la supervisió poden actuar com a factors de prevenció del desgast professional, promovent el benestar i el creixement col·lectiu.
Aquesta formació és una invitació a compartir experiències, generar sinergies i construir comunitats de pràctica que enriquisquen la labor orientadora.
Inscriu-te! Vine a teixir xarxa, a generar sinergies i a construir junts una orientació més eficaç, humana i compartida
En un context educatiu cada vegada més complex, el treball en xarxa es consolida com una eina essencial per a millorar l’eficàcia de l’orientació i oferir un acompanyament integral a l’alumnat. Aquest taller proposa als orientadors i orientadores explorar estratègies col·laboratives que enfortisquen la comunicació, la coordinació i la corresponsabilitat entre els diferents professionals del centre.
A través d’una metodologia pràctica i participativa, s’abordaran els principis del treball en xarxa, les seues fases i característiques, així com les dificultats més comunes i les maneres de gestionar-les de manera constructiva. També es reflexionarà sobre com la col·laboració i la supervisió poden actuar com a factors de prevenció del desgast professional, promovent el benestar i el creixement col·lectiu.
Aquesta formació és una invitació a compartir experiències, generar sinergies i construir comunitats de pràctica que enriquisquen la labor orientadora.
Inscriu-te! Vine a teixir xarxa, a generar sinergies i a construir junts una orientació més eficaç, humana i compartida
Aquesta formació, dirigida a professionals de l’orientació educativa es centra en la implementació d’un model d’avaluació biopsicosocial dins del context de l’educació inclusiva. Es busca que els participants comprenguen la importància de realitzar avaluacions integrals que aborden tots els aspectes rellevants del desenvolupament de l’alumnat.
A través d’aquesta formació, s’elaboraran criteris per a seleccionar instruments i estratègies d’avaluació que siguen objectives i operatives, a més de familiaritzar-se amb els processos cognitius i maduratius, així com amb les eines digitals que faciliten el procés avaluatiu.
Així mateix, es promourà una avaluació fonamentada en evidències científiques i empíriques, analitzant tant instruments psicomètrics com aportacions de l’avaluació neuropsicològica.
Els participants tindran l’oportunitat de practicar la interpretació de dades de manera quantitativa i qualitativa, discutir criteris per a l’avaluació diferencial i prendre decisions informades.
Finalment, s’organitzarà la descripció de necessitats educatives a partir de les dades obtingudes, la qual cosa permetrà establir orientacions clares per a la intervenció educativa basada en els resultats de l’avaluació.
Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’aportació al procés d’ensenyament-aprenentatge, recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines i coneixements especialitzats que faciliten la valoració rigorosa, la interpretació adequada dels instruments i la identificació precisa de les necessitats educatives per a una orientació efectiva en els centres educatius.
Febrer
Aquesta formació està dirigida específicament a professionals de l’orientació educativa que exerceixen un paper clau en la promoció de pràctiques inclusives en els centres. A través d’un enfocament pràctic, es treballaran eines i estratègies per a acompanyar els processos d’ensenyament-aprenentatge des d’una mirada inclusiva, col·laborativa i centrada en el benestar de l’alumnat.
Al llarg del curs s’abordaran diferents línies d’actuació que permetran als professionals de l’orientació educativa aprofundir en la seua labor com a agents clau d’inclusió. Es treballarà des d’un enfocament pràctic i reflexiu sobre com planificar i acompanyar el procés d’ensenyament-aprenentatge tenint en compte la diversitat de l’alumnat. La formació oferirà recursos i propostes per a facilitar la presa de decisions pedagògiques informades, fomentar la coordinació entre els equips docents i promoure una resposta ajustada a les necessitats educatives de l’alumnat, des de la planificació de suports fins a l’avaluació inclusiva. Així mateix, es posarà el focus en el treball col·laboratiu, l’accessibilitat universal i el disseny d’estratègies que contribuïsquen a eliminar barreres per a l’aprenentatge i la participació en els centres.
Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica de suport al procés d’ensenyament-aprenentatge, recollida en l’Ordre 10/2023, i ofereix una oportunitat per a enfortir la funció orientadora com a eix vertebrador del treball en xarxa, l’eliminació de barreres i la millora de la qualitat educativa.
Inscriu-te i transforma la teua pràctica orientadora!
Aquesta acció formativa està dissenyada per a capacitar els orientadors i les orientadores escolars en l’assessorament efectiu al professorat, amb l’objectiu d’implementar estratègies d’ensenyament-aprenentatge centrades en el desenvolupament de l’autonomia de l’alumnat i la millora de l’aprenentatge autorregulat. S’aborden tècniques d’estudi, metacognició i l’ús de tecnologia, incloent-hi eines basades en intel·ligència artificial.
Al llarg del curs, els participants aprofundiran en els fonaments de l’aprenentatge autònom, exploraran diverses tècniques d’estudi i estratègies metacognitives, i coneixeran com incorporar recursos tecnològics innovadors per a personalitzar i dinamitzar l’aprenentatge. Així mateix, es treballarà en el disseny de propostes pràctiques per a assessorar l’equip docent i fomentar el canvi metodològic en els centres educatius.
Aquesta formació forma part del programa específic per a professionals de l’orientació educativa, emmarcat en la línia estratègica d’aportació al procés d’ensenyament-aprenentatge, recollida en l’Ordre 10/2023, i està orientada a enfortir la intervenció educativa des de l’orientació per a afavorir l’autonomia i l’èxit escolar de l’alumnat.
La presa de decisions acadèmiques i professionals és un procés complex que requereix acompanyament, informació rigorosa i una mirada inclusiva que contemple la diversitat de trajectòries de l’alumnat. El curs “Orientació sobre itineraris acadèmics i professionals” està dissenyat per a dotar a professionals de l’orientació de recursos actualitzats, eines eficaces i coneixement normatiu per a guiar a l’alumnat en les seues diferents opcions formatives i professionals, des d’una perspectiva equitativa i realista.
Durant la formació, s’abordarà el marc general de l’orientació vocacional, els itineraris acadèmics postobligatoris (batxillerat, formació professional, ensenyaments de règim especial…), les eixides no acadèmiques (forces armades, cossos policials, etc.), així com estratègies per a l’acompanyament de l’alumnat en situació de vulnerabilitat. També es facilitaran recursos aplicables al procés d’orientació, i es proposarà el disseny d’accions concretes adaptades a les necessitats de cada centre.
Aquest curs forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional, recollida en l’Ordre 10/2023, i pretén enfortir la labor orientadora com a clau per a promoure decisions conscients, informades i connectades amb els interessos i potencialitats de cada alumne o alumna.
Si vols continuar acompanyant amb a l’alumnat i les seues famílies amb rigor, aquesta formació és per a tu. Inscriu-te!
Aquesta formació introdueix els conceptes clau de la Formació Professional (FP) i el seu marc normatiu, amb especial atenció a la nova Llei orgànica d’FP. Dirigida a orientadors novells en educació secundària, permet comprendre l’FP inicial i per a l’ocupació, els cicles formatius i els ensenyaments en règim especial.
També s’aborden els certificats de professionalitat i l’acreditació de competències (PEACs) per a millorar l’orientació educativa. A través de casos pràctics, els participants aprendran a diferenciar mòduls professionals i formatius, oferint una guia clara a l’alumnat.
Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines pràctiques i coneixements especialitzats que reforcen la seua intervenció en els centres educatius, facilitant un acompanyament eficaç a l’alumnat en el seu procés d’elecció i desenvolupament de la Formació Professional.
Aquesta formació està pensada per a professionals de l’orientació educativa que exerceixen un paper essencial en la detecció, acompanyament i orientació de l’alumnat en situació de vulnerabilitat educativa i sociolaboral. A través d’un enfocament pràctic i contextualitzat, el curs ofereix eines per a dissenyar itineraris formatius i laborals ajustats a les característiques, interessos i realitats dels joves en risc d’exclusió, afavorint la seua inclusió i benestar.
S’abordaran estratègies de detecció precoç de factors de risc des de l’aula i la tutoria, el disseny d’itineraris educatius realistes i motivadors, l’acompanyament emocional i vocacional, així com l’activació de xarxes comunitàries i recursos de l’entorn. A més, es treballarà en la creació de models d’intervenció coordinada entre els centres educatius i els diferents agents socials, fomentant la corresponsabilitat i el treball en xarxa.
Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional, recollida en l’Ordre 10/2023, i posa el focus en el potencial transformador de l’orientació educativa per a generar oportunitats, construir vincles i obrir camins de futur per a l’alumnat més vulnerable.
Aquest curs té com a finalitat construir una visió global i compartida dels processos de transició i acollida en el sistema educatiu valencià, destacant el seu potencial transformador en el desenvolupament personal i educatiu de l’alumnat.
A través d’un enfocament inclusiu, s’aprofundirà en el marc normatiu i funcional de les transicions educatives i en la seua aplicació pràctica als centres, analitzant documents oficials, experiències educatives i estratègies organitzatives que afavorisquen una acollida cuidada i significativa.
La formació oferix també recursos i ferramentes per a l’acompanyament dels processos de canvi, entenent que la transició i l’acollida van més enllà del pas d’una etapa educativa a una altra. Es tracta d’un espai de reflexió i intercanvi per a reforçar el paper dels orientadors i orientadores com a agents clau en la construcció d’escoles més obertes, sensibles i inclusives.
Un espai de reflexió i intercanvi per a impulsar pràctiques inclusives que garantisquen una acollida acurada, personalitzada i coherent amb el benestar de l’alumnat en qualsevol moment de trànsit.
Aquesta formació forma part del programa específic dirigit a orientadors educatius, emmarcat en la línia estratègica de transició i acollida recollida en l’Ordre 10/2023, i està orientada a reforçar la intervenció educativa des de l’orientació per a promoure processos inclusius i afavorir el benestar i l’èxit escolar de l’alumnat en moments de transició.
Aquesta formació ofereix una mirada profunda sobre el paper del vincle afectiu en el desenvolupament integral de l’alumnat i en la millora de la convivència i el clima d’aula. A partir dels estils d’aferrament i dels models mentals de relació, es proporcionaran eines per acompanyar de manera segura i significativa tant l’alumnat com el professorat i les famílies.
Des d’una perspectiva orientadora, es treballarà l’autoconeixement professional, la detecció de necessitats emocionals i relacionals, i l’aplicació d’estratègies per a construir entorns educatius protectors i resilients. Es posarà especial èmfasi en la figura del tutor/a com a referent vincular i en la tutorització afectiva com a clau per a una educació inclusiva i basada en el benestar.
Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’igualtat, convivència i benestar emocional, recollida en l’Ordre 10/2023, i està dissenyada per a dotar els professionals d’eines pràctiques i coneixements especialitzats que reforcen la seva intervenció en els centres educatius.