Inteligencia artificial generativa y ética digital para docentes

Una formación práctica para utilizar la IA con criterio pedagógico, responsabilidad y confianza profesional

La inteligencia artificial generativa ya forma parte del contexto educativo: en la preparación de materiales, en la evaluación, en la busca de información y también en la manera en que el alumnado estudia y produce sus trabajos. La cuestión ya no es si la IA influirá en la práctica docente, sino como utilizarla con criterio, con garantías y con una mirada profesional.

Esta acción formativa de 32 horas está dirigida al profesorado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional que quiera conocer las posibilidades reales de la IA generativa, pero también sus límites, riesgos y condiciones de uso responsable. El curso no se plantea como una recopilación de herramientas, sino como un espacio de trabajo práctico para aprender a diseñar, revisar y aplicar propuestas de aula con IA desde tres perspectivas complementarias: productividad docente, uso responsable y ética digital.

La formación llega en un momento adecuado para revisar aquello que se ha aprendido durante el curso, ordenar ideas y preparar recursos que se puedan aplicar desde el inicio del próximo año escolar, sin perder de vista la utilidad real para el aula.

A lo largo del curso, el profesorado aprenderá a utilizar la IA como asistente para diseñar materiales, generar variantes multinivel, crear instrumentos de evaluación, revisar sesgos, verificar información y preparar experiencias de aprendizaje. Pero siempre desde una idea central: la IA no sustituye el criterio profesional del profesorado. La IA propone, ayuda y acelera; el docente contrasta, adapta, decide y valida.

La formación está orientada a dar respuesta a necesidades muy concretas:

1. Diseñar prompts didácticos fiables, reutilizables y verificables para planificación, generación de materiales, evaluación, personalización y revisión crítica.
2. Aplicar criterios básicos de protección de datos y uso responsable de herramientas de IA, evitando introducir información personal o sensible.
3. Incorporar propiedad intelectual, citación y transparencia en el uso de contenidos generados o transformados con IA.
4. Comprender el impacto del Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial desde un enfoque práctico, centrado en riesgos, transparencia y supervisión humana.
5. Enseñar el alumnado a utilizar la IA de manera ética, crítica y trazable, mediante acuerdos de aula, verificación de fuentes y evaluación del proceso.
6. Diseñar una Situación de Aprendizaje o Reto Profesional que integro IA generativa con sentido pedagógico, evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación.

Uno de los principales valores del curso es la orientación a producto. Cada participante avanzará en la elaboración de un Kit de Docencia con IA Responsable, pensado para poder reutilizarse y adaptarse a su especialidad, etapa o familia profesional.

Al final de la formación, cada participante dispondrá de materiales y herramientas de aplicación directa:

• Una biblioteca inicial de prompts maestras para planificación, generación multinivel, evaluación, revisión de sesgos y verificación.
• Una plantilla de prompt testado, con objetivo, contexto, restricciones, criterios de calidad y pruebas de revisión.
• Criterios prácticos sobre RGPD, propiedad intelectual, transparencia y uso seguro de la IA en el aula.
• Un acuerdo de aula sobre uso permitido y no permitido de la IA, con pautas de citación, trazabilidad y responsabilidad.
• Una actividad de auditoría para trabajar con el alumnado la detección de errores, sesgos o problemas de fiabilidad.
• Una Experiencia de Aprendizaje, Situación de Aprendizaje o Reto Profesional con IA, preparada para ser revisada, mejorada y aplicada.

Esta formación ofrece una oportunidad para llegar al próximo curso con algo más que una lista de herramientas: un criterio profesional más claro, recursos propios y una manera más segura, ética y útil de integrar la inteligencia artificial en la práctica docente.