Intel·ligència artificial generativa i ètica digital per a docents

Una formació pràctica per a utilitzar la IA amb criteri pedagògic, responsabilitat i confiança professional

La intel·ligència artificial generativa ja forma part del context educatiu: en la preparació de materials, en l’avaluació, en la busca d’informació i també en la manera en què l’alumnat estudia i produïx els seus treballs. La qüestió jano és si la IA influirà en la pràctica docent, sinó com utilitzar-la amb criteri, amb garanties i amb una mirada professional.

Esta acció formativa de 32 hores està dirigida al professorat d’ESO, Batxillerat i Formació Professional que vulga conéixer les possibilitats reals de la IA generativa, però també els seus límits, riscos i condicions d’ús responsable. El curs no es planteja com una recopilació d’eines, sinó com un espai de treball pràctic per a aprendre a dissenyar, revisar i aplicar propostes d’aula amb IA des de tres perspectives complementàries: productivitat docent, ús responsable i ètica digital.

La formació arriba en un moment adequat per a revisar allò que s’ha aprés durant el curs, ordenar idees i preparar recursos que es puguen aplicar des de l’inici del pròxim any escolar, sense perdre de vista la utilitat real per a l’aula.

Al llarg del curs, el professorat aprendrà a utilitzar la IA com a assistent per a dissenyar materials, generar variants multinivell, crear instruments d’avaluació, revisar biaixos, verificar informació i preparar experiències d’aprenentatge. Però sempre des d’una idea central: la IA no substituïx el criteri professional del professorat. La IA proposa, ajuda i accelera; el docent contrasta, adapta, decidix i valida.

La formació està orientada a donar resposta a necessitats molt concretes:

1. Dissenyar prompts didàctics fiables, reutilitzables i verificables per a planificació, generació de materials, avaluació, personalització i revisió crítica.
2. Aplicar criteris bàsics de protecció de dades i ús responsable d’eines d’IA, evitant introduir informació personal o sensible.
3. Incorporar propietat intel·lectual, citació i transparència en l’ús de continguts generats o transformats amb IA.
4. Comprendre l’impacte del Reglament Europeu d’Intel·ligència Artificial des d’un enfocament pràctic, centrat en riscos, transparència i supervisió humana.
5. Ensenyar l’alumnat a utilitzar la IA de manera ètica, crítica i traçable, mitjançant acords d’aula, verificació de fonts i avaluació del procés.
6. Dissenyar una Situació d’Aprenentatge o Repte Professional que integre IA generativa amb sentit pedagògic, evidències d’aprenentatge i instruments d’avaluació.

Un dels principals valors del curs és l’orientació a producte. Cada participant avançarà en l’elaboració d’un Kit de Docència amb IA Responsable, pensat per a poder reutilitzar-se i adaptar-se a la seua especialitat, etapa o família professional.

Al final de la formació, cada participant disposarà de materials i eines d’aplicació directa:

• Una biblioteca inicial de prompts mestres per a planificació, generació multinivell, avaluació, revisió de biaixos i verificació.
• Una plantilla de prompt testat, amb objectiu, context, restriccions, criteris de qualitat i proves de revisió.
• Criteris pràctics sobre RGPD, propietat intel·lectual, transparència i ús segur de la IA en l’aula.
• Un acord d’aula sobre ús permés i no permés de la IA, amb pautes de citació, traçabilitat i responsabilitat.
• Una activitat d’auditoria per a treballar amb l’alumnat la detecció d’errors, biaixos o problemes de fiabilitat.
• Una Experiència d’Aprenentatge, Situació d’Aprenentatge o Repte Professional amb IA, preparada per a ser revisada, millorada i aplicada.

Esta formació oferix una oportunitat per a arribar al pròxim curs amb alguna cosa més que una llista d’eines: un criteri professional més clar, recursos propis i una manera més segura, ètica i útil d’integrar la intel·ligència artificial en la pràctica docent.