Experiències

Durant el curs 2024-2025 hem creat un espai de biblioteca nou per poder treballar la lectura com a eix vertebrador de tots els aprenentatges i fomentar el plaer per la lectura.

És per això pel que hem dividit la biblioteca en dos espais, un primer de lectura novel·lística i un altre espai de treball per projectes i cerca d’informació amb els llibres de coneixements i material informàtic per a la mateixa cerca.

La creació de la biblioteca, la esporga, compra i elecció de llibres, la pintura i compra del mobiliari s’ha fet a través del projecte Biblioinnova’t, amb l’ajuda de famílies i l’AFA.

Vos deixem unes imatges on es veu el nostre espai:

La biblioteca del nostre centre és xicoteta, però cada curs creix en possibilitats de dinamització per a l’alumnat, amb accions com les següents:

– Adaptació de l’espai, aplicant criteris d’innovació en la distribució del mobiliari. L’hem obert a espais externs com el passadís, l’entrada al col·legi i el pati. Així, es realitzen exposicions de:
• Llibres temàtics.
• Xicotets textos de l’alumnat, com poesies, felicitacions…
• Activitats puntuals, com El Truequelibro, un intercanvi d’obres entre l’alumnat.

– Tallers i activitats, com ara contacontes, escriptura o visites d’escriptors/es, tant dins del centre com amb eixides a espais propers, com la biblioteca del barri o la Biblioteca Valenciana.

– Apadrinament lector, una vegada al mes: l’alumnat de 4t, 5é i 6é de Primària apadrina a l’alumnat d’Educació Infantil, 1r, 2n i 3r de Primària.

– Inversió en el fons bibliogràfic, amb el REPTE d’aconseguir que cada alumne/a tinga sempre a mà un llibre que li agrade. Per això, l’alumnat participa en la selecció d’algunes de les obres que s’adquireixen i, des de les tutories, es fomenta el préstec de llibres.

– Accés del professorat al PMB, per a fer préstecs, consultes i/o utilitzar textos que permeten treballar temes transversals com els ODS, la igualtat, la diversitat i la inclusió.

La nostra biblioteca és, per tant, un recurs dinàmic i afavoridor de l’aprenentatge al centre.

Volem que la nostra biblioteca siga un espai on fomentem la lectura i que estiga obert a tota la comunitat educativa. Volem no sols inculcar el gust per la lectura en el nostre alumnat sinó també tractar temes actuals i de reflexió. Per això, aquest curs vam tractar al nostre Club de Lectura el llibre Invisible d’Eloy Moreno. Es va convidar a l’esdeveniment a alumnat, professorat i famílies. Els assistents van poder fer una reflexió sobre la lectura i van fer diverses activitats (preguntes de reflexió, activitat sobre les emocions, mural final, etc.)

Al CEIP 9 d’Octubre de Senyera, la biblioteca escolar s’estén més enllà d’un únic espai: hem creat espais de lectura acollidors repartits pels espais comuns del centre, pensats perquè l’alumnat trobe en qualsevol moment un lloc agradable on llegir. Aquests espais busquen despertar l’interès lector i oferir un ambient càlid i atractiu.

Les propostes es renoven amb temàtiques diverses, connectades amb les situacions d’aprenentatge i adaptades a les diferents aules, incloses les específiques. També comptem amb un espai lector destinat a les famílies, promovent una comunitat lectora més enllà de l’aula.

A més, tot el centre participa en tertúlies literàries dialògiques, llegint cada any un o diversos clàssics d’un autor/a en comú. Aquest projecte compartit comença amb una activitat motivadora molt especial: el festival de final del primer trimestre, que obri les portes a una experiència lectora col·lectiva i significativa.

Pots veure més imatges dels espais lectors del CEIP 9 d’Octubre de Senyera en el document següent:

ESPAIS DE LECTURA ACOLLIDORS

La Biblioteca Escolar de l’IES Jaume I d’Ontinyent impulsa projectes que van més enllà de la lectura, fomentant l’aprenentatge significatiu i la connexió amb l’entorn.

Dins del pla de foment lector, l’alumnat de 1r d’ESO ha participat en un projecte d’Aprenentatge Servei amb la residència La Saleta, on han compartit tertúlies literàries intergeneracionals al voltant del llibre Cuentos para entender el mundo. Coordinat amb el suport de la Comissió de Biblioteca i la professora jubilada Encarna Rodríguez, aquest projecte ha promogut la reflexió, l’escolta activa i la convivència.

A més, la biblioteca també ha col·laborat en la representació teatral de La volta al món en 80 dies, un projecte interdisciplinari que ha unit literatura, expressió artística, música i geografia, amb una gran implicació de l’alumnat i el professorat.

Ambdós projectes han sigut compartits i coordinats pel professorat/tutor de l’àmbit sociolingüístic de 1r d’ESO. Dues experiències que mostren com la biblioteca pot esdevenir un espai viu, obert i transformador dins de la comunitat educativa.

Al CEIP Bosco vam començar sense biblioteca. Amb un edifici nou, vam repensar l’espai des de zero amb la idea de crear una biblioteca oberta, relaxada i acollidora. Durant les tres últimes convocatòries ens hem centrat a construir-la des de zero: dissenyant l’espai, seleccionant fons i definint usos. Amb molta il·lusió i dedicació, estem donant forma a una biblioteca que volem que siga un espai viu, lector i integrat en el nostre projecte de centre.

La nostra biblioteca s’ha convertit en un nucli vibrant de connexió i passió per la lectura. El més significatiu han estat les activitats literàries que han unit alumnat i professorat. Amb el “Llibre sense rostre”, hem descobert les passions ocultes darrere de cada llibre, mentre que “Cita a cegues amb un llibre” ha sorprés amb obres que ressonaven amb els seus gustos. Finalment, l’ “Amic invisible literari” ha enfortit els llaços entre el professorat, regalant-nos històries que ens uneixen. Aquest viatge literari ha creat un ambient d’emoció i comunitat!

El projecte Biblioinnova’t del CEIP Alborxí es vertebra en:

Planificació setmanal de sessions d’animació lectora

• Una sessió setmanal d’animació lectora des d’Infantil fins a 6é de primària: oca literària, bingoteatre, la rateta i el telèfon, visca les ungles de colors, Terroteca, el jove Rei Artús…

• Sessions trimestrals d’apadrinament lector internivells.

Dinamització de la biblioteca escolar

• Informatitzar el catàleg de llibres i coordinar l’horari setmanal de préstec.

• Coordinar la “Biblioteca Oberta”, sent un espai més del temps d’esplai on poder anar a llegir o jugar a escacs.

• Guiar al grup de Bibliotecaris/es format per l’alumnat de 6é, que s’encarrega de recomanar setmanalment lectures a totes les aules de primària.

• Organitzar el Dia del Llibre, visites d’escriptors/es i il·lustradors/es,  fireta literària i dia de la poesia.

• Ambientar racons de lectura vinculats a efemèrides.

Renovació i creació d’espais de lectura

La comissió de “Patis actius i renovació d’espais” formada per mestres, alumnat i famílies, s’encarrega d’actualitzar la biblioteca  i crear racons de lectura en espais comuns com els corredors.

Actualització del sistema de préstec amb noves lectures

Els delegats/es de cada aula s’encarreguen de confeccionar el llistat de propostes de lectura.

Des de la seua renovació a partir del 2022 el nostre centre el CPFPA Mercè Rodoreda té una biblioteca lluminosa, acollidora, oberta a la comunitat educativa i multifuncional que permet realitzar diverses activitats col·laboratives i de foment a la lectura com ara recitals, lectures dramatitzades, espectacles de teatre i narració oral.

Així mateix, hem actualitzat els fons bibliogràfics amb obres clàssiques i actuals, incloent-hi autors locals, recomanacions dels departaments  i sobretot ajustant-nos als interessos de l’alumnat. A més a més, s’ha inclós equipament tecnològic i, potser la tasca més ambiciosa de totes, hem digitalitzat el sistema de catalogació i préstecs adherint-nos al sistema PMB de Conselleria.

Tots estos canvis, però, no els hem fet en un dia i per arribar a la biblioteca actual han calgut diferents fases d’adequació en què hem anat completant l’espai amb tots els complements necessaris: prestatgeries, escriptoris, pantalla digital, sofà, faristols, decoració i  cartelleria.

Per últim, un altre aspecte fonamental és la comunicació amb l’exterior. En el nostre web tenim una secció dedicada a la biblioteca i la plataforma BiblioEdu, la qual també permet consultar el nostre catàleg. La difusió del nostre projecte també es fa a través de jornades de dinamització de biblioteques i de projectes Erasmus+ en què el nostre centre participa.

En definitiva, un nou concepte de biblioteca dedicat a l’alfabetització lectora i literària de l’alumnat que ens permet compartir experiències lectores i difondre cultura.

La nostra intenció és seguir treballant de valent en el projecte durant els pròxims anys i fer front als nous reptes que s’hi presenten.

Volem que la Biblioteca Escolar tinga un paper actiu en el procés educatiu, a més de ser el lloc de conreu lector i on volem fer partícep a tota la Comunitat Educativa. Per això, en el Pla Anual de la Biblioteca Escolar de l’IES Clara Campoamor d’Alaquàs proposem activitats a través de quatre vessants: la fomació de tot tipus d’usuari, la difusió de la biblioteca en el centre i l’entorn, el tractament del fons bibliotecari i la promoció i foment de la lectura.