Ens trobem situats en la localitat de Manises, en una zona de recent creixement, amb una demografia alta i un perfil de famílies joves i implicades en l’educació dels seus fills/as. En aquesta àrea també trobem un nucli d’habitatges de protecció oficial, que acull famílies amb un perfil econòmic més baix i que presenten més dificultats a l’hora de participar en les actuacions del centre.
Des del centre es duen a terme proves de comprensió lectora en 5é, per a mesurar valors com la comprensió o la velocitat lectora, i a partir dels seus resultats es defineixen actuacions en tots els nivells educatius orientades a una millora en aquesta àrea. Aquestes actuacions s’han anat consolidant amb el pas del temps i defineixen la nostra biblioteca i projecte educatiu.
Les activitats programades a la biblioteca del centre tenen com a objectiu un augment de la comprensió lectora de l’alumnat, un increment dels lectors/as autònoms i l’acompanyament de l’aprenentatge en totes les àrees del currículum.
Com a espais lectors comptem amb la biblioteca del centre, les biblioteques d’aula i diversos espais habilitats al pati amb gespa artificial i/o troncs.
La programació al voltant de la competència lectora comença en l’etapa d’infantil amb activitats com la maleta viatgera, que inclou llibres de lectura per a llegir en família, el “Llibre dels noms” o la tea
tralització de contes i lectures. En l’etapa de primària es duen a terme altres activitats com les tertúlies dialògiques, l’apadrinament lector, animacions lectores acompanyades d’activitats com scaperooms o visita d’autors literaris variats.
Les activitats programades a la biblioteca tenen obertura a les famílies que, en molts casos, poden participar i acompanyar a l’alumnat durant la seua programació, la qual cosa fa que el projecte tinga molta més força i una repercussió més elevada.
La gestió de la biblioteca es realitza de manera comunitària i col·laborativa. Les famílies col·laboren en la catalogació i etiquetatge de teixells en els llibres, mentre que estudiantat voluntari de 5é, dos docents i l’alumnat en pràctiques col·laboren en la gestió del préstec de la biblioteca en horari de pati.
A més, s’empra una bústia per a la recollida de suggeriments de lectura de l’alumnat, que es valoren per a la seua possible adquisició.
Un altre dels eixos del reforç lector part de la col·laboració amb les biblioteques municipals i públiques, amb l’assistència a les animacions lectores que proposen; de la programació de sortides al teatre dins de la campanya Anem al teatre; i de l’edició d’esdeveniments en el centre com la Fira del llibre, que actualment es troba en la seua 4a edició.
Els canvis observats en els hàbits lectors de l’alumnat, l’avaluació de la seua competència lectora, les evidències i els testimoniatges de les famílies demostren resultats positius afavorits per la suma de totes les activitats programades en el centre.
Actualment, centrem el focus de treball en la sostenibilitat de les actuacions que ja hem iniciat, donada la seua eficiència i els resultats que s’evidencien.
No obstant això, aquest projecte es fonamenta en la implementació de la suma d’accions que conformen un gran programa plural i divers, per la qual cosa continuem treballant en la seua ampliació. De cara al futur projectem l’habilitació d’un biblio espai obert i dirigit específicament a les famílies, així com en la transformació de la biblioteca en un espai polivalent, que possibilite l’acolliment d’un rang més gran d’activitats.
