Com ensenyem en el nostre centre?
QUÈ SÓN LES TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES?
Les tertúlies literàries dialògiques consistixen en una actuació d’èxit en la qual un grup de persones es reunix periòdicament al voltant d’un llibre per a reflexionar i dialogar a partir d’ell. És un espai on la gent pot participar en un projecte educatiu que promou la literatura i la cultura. Un aspecte important a destacar en les tertúlies és que la capacitat d’aprendre no és qüestionada. Cap capacitat per a llegir, comprendre o formular opinions és posada en dubte. Quan la gent troba un espai on desenrotllar el seu potencial per a aprendre i superar barreres, es comprova que realment el pot aconseguir.
COM ES FAN LES TERTÚLIES?
En infantil i el primer cicle de primària, la lectura dels llibres es fa a l’aula per part del mestre o de l’alumnat i es fa un debat o tertúlia a l’aula.
En segon i tercer cicle de primària , es fa una sessió per setmana, en rotle, al pati o a les zones comunes dins de l’edifici, on té lloc el debat literari sobre les pàgines que han de llegir a casa eixa setmana i les raons per les quals han ressaltat el paràgraf triat.
S’intenta que tots i totes les alumnes i alumnes participen amb major o menor intensitat.
APADRINAMENT LECTOR
L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per alumnasdo dels cursos superiors que fan de padrins de lectura als alumnes de cursos inferiors que fan de fillols
El fet de ser padrí de lectura representa que l’alumne padrí adquirix el compromís principal de vetlar per l’aprenentatge lector del seu fillol. L’ajuda a llegir i gaudir de la lectura.
Es tracta d’una estratègia enriquidora de la inclusió a l’escola. Es troba dins del Programa del Foment Lector del nostre Centre i que afavorix el desenrotllament de les competències acadèmiques, socials i comunicatives .
El principal objectiu d’esta experiència es dinamitzar l’aprenentatge de la lectura, acostar al nostre alumnat els textos a través de la tutoria entre iguals.
Construïm, així contextos significatius d’aprenentatge per part de tots els participants( padrins i fillols) afavorint els vincles afectius entre les dos parts al voltant de la lectura .
PROJECTE “ PITAGORIN”
Dins del Pla de Millora del centre es reforcen els continguts matemàtics, amb el programa “Pitagorin” en tots els cicles ( des d’infantil 5 anys, fins a 6é de primària) , treballant transversalment els continguts de les àrees lingüístiques i les matemàtiques. El programa tracta d’inventar-se problemes matemàtics sobre els continguts treballats, reforçant aquells amb major dificultat amb una metodologia motivadora i creativa que implica també les aportacions i el treball des de cada família.
El resultat final de cada alumne forma part del Llibre dels Pitagorins.
PROJECTE DE L’HORT ESCOLAR
Projecte de centre on participa tot l’alumnat . Es tracta d’un programa multidisciplinari al qual a més dels continguts propis de l’hort ens permet treballar les relacions socials, la coeducació, la inclusió, el respecte a les diferències des d’una perspectiva equitativa.
Els grups d’alumnat treballem una sessió setmanal en l’hort juntament amb un altre mestre de recolzament ( al cas dels grups de menys edat), o, amb un altre grup de major edat fent parelles de solters i solteres on els més majors col·laboren amb els més xicotets.
Així i tot, s’utilitza l’espai d’aula natura (taules de pícnic de fusta en l’exterior i peces de troncs de pins) per a treballar una altra àrea en qualsevol moment que este espai estiga lliure.