PIIE conv_2024

Ahir dijous la Comissió Mixta de Patis es va reunir de nou. Primerament es van analitzar les enquestes realitzades per veure el grau de satisfacció dels docents i l’alumnat. Seguidament, analitzades les aportacions es van determinar les novetats que inclourem. A més, es van reubicar les diverses activitats i es va informar de la nova activitat de manualitats que l’alumnat podrà trobar en breu als patis. S’ha decidit que entre Falles i Pasqua es reubicaran les activitats i els i els alumnes de la comissió aniran per les aules explicant el nou funcionament.

La passada setmana a la Comissió de Patis es va confeccionar una enquesta de satisfacció dels Patis Actius per a realitzar al nostre alumnat i al professorat. Així doncs, durant dos dies els i els alumnes de 5é i 6é, Ariadna, Carla, Neymar i Diego, es van dedicar durant el temps del pati a preguntar el grau de satisfacció del patis, les activitats que més els agrada, aquelles que llevarien o alguna incorporació que els agradaria trobar. Amb aquestes respostes la comissió valorarà i proposarà per tal que els patis, continuen siguent espais inclusius.

El passat curs vam encetar un Projecte d’Innovació Inclusió educativa recolzats per la Conselleria i per l’Administració Local per tal de millorar la inclusió i la convivència al centre. El que valorem des del centre és, que els canvis i les novetats portades endavant el passat curs han vingut per a quedar-se, i a dia d’avui el nostre alumnat compta amb una gran oferta d’activitats educatives en el temps de pati, que el present trimestre revisarem des de la Comissió de Patis. Així doncs, els i els alumnes del centre durant el temps d’esbarjo, podem gaudir d’activitats educatives que fomenten la convivència com els jocs de taula, ping-pong, lettering, ball…. o els passejos per la població, amb els que hem aconseguit reduir el conflictes en un 60 per cent.

A continuació vos deixem unes fotos.

Durant aquest trimestre, la comissió es reunirà per segona vegada amb la finalitat de revisar les activitats del pati, valorar-se per part de l’alumnat i professorat gràcies als i les alumnes de 5é i 6é, que realitzaran una enquesta als i les usuàries i a més, inclourem novetats. També, entre les actuacions previstes, adquirirem uns mobles al centre on les diverses tutories podran ubicar els materials didàctics amb els que treballar a les aules a través de l’aprenentge multinivell per tal de donar resposta al nostre alumnat, atendre a la diversitat i afavorir la inclusió plena.

Dins del nostre PIIE d’espais inclusius vam incloure el curs passat el fer un dia a la setmana el pati a la muntanya, i això ja forma part dels trets d’identitat del nostre centre, puix cada divendres l’alumnat espera amb ganes aquest moment.

A més, continuem amb el foment de l’activitat física i els hàbits de vida saludables, on tots els i les nostres alumnes, inclosos els alumnes NESE, que gaudeixen més encara d’aquests moments, eixim per recorrer una milla, ja siga pel recorregut urbà o pel de muntanya.

Dins de les novetats d’aquest curs al pati, a 2n cicle d’Infantil, s’ha introduit l’activitat del “Pati amb rodes”. Aquesta consisteix en que quinzenalment els divendres, i aprofitant que els i els alumnes de primària es troben fent el pati a la muntanya, els i les alumnes d’infantil porten algun vehicle que tinguen a casa amb rodes (bicis, patins, patinents…) i pugen fins a la pista del pati on poden gaudir d’un ampli espai per a moure’s. A través d’aquesta activitat l’alumnat desenvolupa la seua motricitat grossa i a més, en futures sessions, es treballarà l’educació vial amb ells i elles.

Dins de les activitats programades al nostre PIIE, vam pensar com d’important era recollir un feedback del nostre alumnat sobre les millores que troben al pati, i ací vos deixem les seues positives impressions. A més, aprofitant que l’alumnat d’inafntil 5 anys estan acudint els dimecres al pati de primària dins de les nostres mesures de transició, els hem preguntat també què els sembla tot allò que estan trobant.

A més, vos deixem unes fotos de com l’alumnat a través de l’aprenentatge per servei està encarregant-se de traure i amagar les propostes i dels partits inter nivell que es juguen a la pista on tots i totes tenen cabuda.