Com bé sabeu, des de que vam iniciar els nostres patis actius i inclusius estem eixint tots els divendres a fer el pati a la muntanya. A més ara, amb la calor l’ombra s’agraeix molt. Entre el joc lliure del nostre alumnat, aprofitem aquestes eixides per realitzar batudes amb l’alumnat i arruixar les carrasques que vam plantar el passat gener amb motiu del ” Dia de l’Arbre”.
Dins de les activitats programades al nostre PIIE, vam pensar com d’important era recollir un feedback del nostre alumnat sobre les millores que troben al pati, i ací vos deixem les seues positives impressions. A més, aprofitant que l’alumnat d’inafntil 5 anys estan acudint els dimecres al pati de primària dins de les nostres mesures de transició, els hem preguntat també què els sembla tot allò que estan trobant.
A més, vos deixem unes fotos de com l’alumnat a través de l’aprenentatge per servei està encarregant-se de traure i amagar les propostes i dels partits inter nivell que es juguen a la pista on tots i totes tenen cabuda.
Des del 3r trimestre, ja està en marxa la totalitat d’activitats que oferim a l’alumnat durant el temps de pati. Vos deixem el model organitzatiu que seguim per traure i replegar el material, de manera que tots els cursos de primària participen en el muntatge de les diferents activitats. Fent a l’alumnat partícep aconseguim que tinguen cura del material i els eduquem en la responsabilitat i el treball col·laboratiu.
Com a exemple, també vos deixem la graella dels torns d´ús de cada activitat que ha de seguir cada curs, independentment del material que han de montar cada dia. Entre tots i totes, muntem els patis actius al CEIP Domínguez Roca!
A continuació, vos deixem la documentació relativa al nostre projecte PIIE per als cursos 2024-2025 i 2025-2026
PIIE_compressed-1Des del 3r trimestre, ja està en marxa la totalitat d’activitats que oferim a l’alumnat durant el temps de pati. Vos deixem el model organitzatiu que seguim per traure i replegar el material, de manera que tots els cursos de primària participen en el muntatge de les diferents activitats. Fent a l’alumnat partícep aconseguim que tinguen cura del material i els eduquem en la responsabilitat i el treball col·laboratiu.
Com a exemple, també vos deixem la graella dels torns d´ús de cada activitat que ha de seguir cada curs, independentment del material que han de montar cada dia. Entre tots i totes, muntem els patis actius al CEIP Domínguez Roca!
Com ja vos havem anat comentat, durant el present curs i el proper, estem realitzant un Projecte d’Innovació i Inclusió titolat, “Espais que conviden a la inclusió”, amb l’objectiu de transformar els nostres espais i moments educatius i afavorint la inclusió de tot l’alumnat, millorant la convivència durant el temps de pati i per altra part, oferint una major harmonia de les nostres aules, reduint estímuls i potenciant l’autonomia.
Pel que fa a l’adequació de les aules, ja vos havem anat mostrant el que hem fet fins ara, així que ara volem mostrar-vos els canvis que estem realitzant als patis.
Per una part, hem instal·lat un sorral al pati de 2 anys, per a que l’alumnat d’aquest edat puga gaudir de l’experimentació, i uque possibiliten el joc, a més de donar-li un ambient més confortable i alegre al pati.
Pel que fa al pati de la resta d’infantil, ara poden gaudir d’uns còmodes sillonets portàtils per a la seua Bibliopati, afavorint un espai de tranquilitat.
I ja pel que fa al pati de Primària, és on hem fet una major inversió i adequació. Primerament, hem comprat una caseta d’exterior on poder guardar les coses que a partir d’ara el nostre alumnat troba al pati. A l’hora de fer aquestes noves incorporacions, hem tingut en compte la distribució que Maria Morales proposa, on en tot pati l’alumne/a ha de poder trobar espais que conviden a la companyia i a la soletat, al moviment i a la calma i a la seguretat i al descobriment. Així doncs, l’equip del projecte hem anat buscat diverses propostes tant de l’alumnat, com les les famílies,i les hem anat ubicant en les diverses tipologies. Finalment aquestes són les novetats: Ball, joc simbòlic, ping pong, yoga, biblioteca, llit elàstic, legos, lettering i jocs de taula.
I els divendres, eixirem a fer el pati a la muntanya. Tot aquest engranatge no pot ser una realitat sense l’ajuda de tots i totes. Així que per a fer una preparació de les activitats, cada classe s’encarrega de traure i recollir un dels jocs i entre tots i totes fem possible que no es quede res fora. L’alumnat tenia moltes ganes de trobar de nou tot açò al pati, i tot i que estiguem al final de curs, açò ja és una novetat que formarà part del nostre dia a dia, i que desprès de la reflexió que realitzarem docents i alumnes, continuarem innovant i incloent el proper curs.
Durant les últimes setmanes ens hem dedicat a muntar mobles i adequar espais dins del nostre Projecte d’Innovació i Inclusió. El passat dimecres 9 d’abril aprofitant que algunes mestres estaven a l’eixida de Talayuelas i no vam fer cap reunió docent, ens vam dedicar a muntar unes prestatgeries i organitzar tot el material que prompte inclourem al nostre pati.
I ahir dimarts, aprofitant que l’escola estava oberta però no amb funció lectiva degut a l’estat 3 d’emergència, l’alumnat de 5é i 6é, junt amb el servei de neteja i docents del centre, ens vam dedicar a muntar mobiliari que hem instal·lat a les aules d’infantil per tal d’organitzar els espais d’una forma més adequada i visual per a ells i elles, i que a més donen sensació de més espai i organització.
A més, com ja vos vam anunciar, no tenim un espai físic on ubicar la nostra Biblioteca, i estem adequant un espai al passadís que per fi ha pres forma i s’ha convertit en un racó que convida al relax i a la lectura.
Durant aquestes últimes setmanes estem realitzant millores per tal d’acondicionar els nostres espais i adaptar-los a les necessitats del nostre alumnat. Així doncs, dins del Projecte d’Innovació i Inclusió que estem desenvolupant, hem millorat el pati de l’aula de 2 anys instal·lant un arener per tal que l’alumnat d’aquesta edat puga desenvolupar les seues capacitats motrius i unes cortines de tela que donen molt de joc.
També, uns pares voluntaris, van vindre dijous a muntar una caseta d’exterior on anem a guardar totes les novetats que anem a incloure en breu al temps de pati. Gràcies de nou famílies!
La Milla Diària, consisteix en caminar una milla setmanal en horari escolar, per a potenciar el moviment en el nostre alumnat i afavorir hàbits de vida saludable. Aquesta iniciativa es troba enmarcada dins d’un moviment mundial i com bé sabeu, l’hem volgut posar en funcionament al centre. Així aquest divendres tot el centre, desprès d’haver preparat els recorreguts, mesurar-los i confeccionar les senyals, vam eixir des d’Infantil 3 anys finals a 6é, dividits en dos grups, per tal de senyalitzar els dos recorreguts que hem preparat, un per la muntanya i altre per la població. Així, a l’hora del pati des d’Infantil fins a 2n de primària van anar penjant les senyals que determinaran el recorregut muntanyer, i des de 3r fins a 6é el recorregut que puja fins al cementeri i baixa fins a la població. Ja desprès, vam gaudir d’una estona de pati a la muntanya i vam aprofitar per arruixar les carrasques.
Com ja vam iniciar fa dos cursos, i amb les famílies des del passat curs, des de la Comissió de Salut que treballa amb la col·laboració de la AECC, per tal d’activar els patis i potenciar l’activitat física, s’han organitzat de nou al pati partits del colpbol, d’alumnat, docents i famílies. Així els dies, 2, 3, 4, 5 i 9 de desembre, s’han trobat al pati representants de tota la comunitat educativa, on han gaudit de l’esport i on hem potenciat la cohesió entre tots i totes. De nou, han sigut un èxit, així que volem agrair-vos a totes els pares i mares que haveu pogut participar ja que sabem que és difícil a aquestes hores fer aquestes coses,i de segur sereu molts i moltes les que voldrieu participar, però el treball vos ho impedeix.
