| Programació, Xarxes i Sistemes Informàtics II | Departament: Informàtica |
| Esta assignatura està pensada per a alumnes i alumnes de Batxillerat de tots els itineraris interessats en la tecnologia i la informàtica, ja que conéixer el funcionament de la nostra societat actual tan tecnològica serà fonamental independentment del recorregut futur de l’alumna o alumne. Durant el curs es treballaran principalment tres blocs, tal com el seu títol indica. En Programació es deixa de costat el llenguatge Escratx, utilitzat en secundària, per a treballar amb llenguatges de programació utilitzats en l’actualitzeu en les empreses, com python o Visual Basic, sempre adaptat al nivell de l’alumnat i realitzant projectes basats en els seus interessos i motivacions. En xarxes entendran el funcionament d’Internet i aplicacions tan pròximes com configurar l’encaminador Wifi de casa. Finalment, dins de sistemes informàtics es treballaran l’ús responsable i segur de les ferramentes tecnològiques, la creació de continguts, publicació en pàgines web, etc. És una assignatura amb un plantejament molt pràctic i participatiu en la qual es busca, principalment, l’aplicació dels recursos informàtics i les noves tecnologies en el dia a dia, especialment, en l’àmbit escolar. Tot això amb l’ampliació de material, mitjançant vídeos o ferramentes adaptats a l’avanç tecnològic en els diferents temes. No és necessari haver cursat Informàtica en cursos anteriors ja que es treballa amb multinivell de manera que cada alumna o alumne puga avançar en funció de les seues capacitats i coneixements previs. | |
| Educació Física | Departament: Educació Física |
| 🏋️♂️ Supera els teus límits i aconseguix la teua millor versió. Descobrix el poder del moviment i millora el teu benestar! 💪🔥 ⚽ Aprén, juga i millora la teua condició física. L’educació físicano és sol esport, és salut i diversió! 🎯🏃♀️ 🏆 Activa el teu cos i la teua ment. Potència el teu rendiment físic mentres desenrotlles valors com l’esforç i el treball en equip jugant i practicant esport. 🚀🎽 | |
| Psicologia | Departament: Filosofia |
| Dir que la psicologia està en vogano és una novetat. Des de mitjan segle XX esta disciplina va voler convertir-se en una ciència, igual que ho eren la biologia o la química. És, des d’eixa perspectiva, des d’on es va atribuir a l’ésser humà una sèrie de funcions que tracte de delimitar i analitzar, com ara la percepció, la intel·ligència, la personalitat i els seus trastorns…etc. L’objectiu no era únicament tindre un coneixement més exhaustiu de nosaltres mateixos, sinó aprendre a adaptar-nos a un món en continu canvi. | |
| Geografia i Història Valencianes | Departament: Geografia i Història |
| La matèria de Geografia i història valencianes té com a objecte l’explicació d’aquells processos tant en una dimensió espacial com temporal que han configurat la realitat social valenciana al llarg del temps en els aspectes específics propis que la diferencien altres realitats d’àmbit més ampli, amb les quals també és necessari establir relacions. El plantejament didàctic general de la matèria s’enfoca a l’adquisició d’elements que permeten a l’alumnat involucrar-se críticament en la construcció de la societat en la qual viuen, la qual cosa implica una reflexió que ha de secundar-se en els marcs teòrics que aporten les disciplines històrica i geogràfica en tant que ajuden a informar l’actuació sobre la realitat. La Geografia i la Història de la Comunitat Valenciana poden contribuir a enriquir la reflexió i el coneixement altres disciplines, aprofundint en l’explicació dels processos espacials i històrics mitjançant la comparació, la diferenciació o la relació amb processos més amplis, que facen intel·ligibles aquells altres que tenen lloc en l’àmbit més restringit al qual es referix esta matèria. Això farà que puguen valorar-se millor aquells aspectes que identifiquen la societat valenciana actual en contextos més amplis sense perdre de vista la contribució que el coneixement d’este context puga aportar a la comprensió i explicació. Tot això no fa sinó subratllar el caràcter propedèutic d’esta matèria. | |
| Gestió de Projectes d’Emprenedoria | Departament: Economia |
| Dirigit a tot l’alumnat de batxillerat independentment de la modalitat. Afavorirà una comprensió més global del món de l’empresa, desenrotllant iniciatives que posen en valor els recursos locals i que creen valor, al seu torn, en l’entorn pròxim per als qui continuen els seus estudis en matèries econòmiques, tant universitàries com de formació professional. A més, és molt interessant per als qui no seguisquen itineraris centrats en l’econòmic, ja que la matèria els aportarà un contacte amb l’emprenedoria i l’economia real que els resultarà fonamental per a afrontar qualsevol iniciativa en el seu futur laboral i professional. | |
| Producció Musical | Departament: Música |
| La producció musical és el procés pel qual es genera un producte sonor a través de la creació, la interpretació i el seu registre a través de sistemes de gravació i edició. La matèria de Producció Musical és una optativa de Batxillerat que permet treballar aspectes pràctics i tècnics en la creació de productes sonors. Analitzarem diferents exemples d’estils de producció i el treball de productors musicals mítics i, amb els recursos que disposem tant a l’aula de música com en altres espais de l’institut (aula d’informàtica, principalment), treballarem tant la interpretació d’arranjaments de diferents estils amb els instruments de l’aula ( instruments de làmines, teclats, bateria, guitarra i baix elèctric, etc.) com la modificació de xicotetes produccions sonores o l’elaboració d’un pòdcast amb diferents programes d’edició d’àudio com Audacity. | |
| Tècniques d’expressió gràfico-plàstiques | Departament: Plàstica |
| En esta assignatura es faran treballs artístics en grandària A3 amb carbonet, ceres, aquarel·les, tremps, … (es facilitarà la compra de tot el material a través de la compra en grup per de el Departament de plàstica). | |