Al finalizar el proyecto pedimos a nuestros alumnos y alumnas que evaluaran los resultados por tres vías diferentes. La primera, sugerida por la maestra de Grecia, Aikaterina Velosioutou, había que explicar en una sóla palabra nuestro viaje musical (A journey with a lot of rhythm) dentro del proyecto Etwinning. Para ello utilizamos la herramienta digital Answergarden, en la que la palabra más utilizada por cada uno de los alumnos y alumnas se hace más grande. Aquí podéis ver el resultado.
La segunda vía ha sido a través de un formulario de google sugerido por la maestra de Italia, Olga Zagorovskaia, donde explicábamos qué actividades nos habían gustado más.
La tercera, realizando un vídeo explicando lo que más nos ha gustado del proyecto, sugerido por la maestra de España Rut Aniorte:
Como os hemos comentado en la entrada anterior, no nos ha sido posible realizar la obra de teatro donde íbamos a incluir todos los países que hemos visitado durante este curso en el proyecto eTwinning, en su lugar, nos hemos adaptado y hemos creado un
viaje virtual donde podéis ver algunas de las actividades que hemos ido realizando a lo largo del curso. En el mes de junio hemos podido realizar este viaje virtual, visitando de nuevo cada país trabajado con sus instrumentos tradicionales y su música. Aquí tenéis el mapa con el viaje virtual. Agradecemos a todas las famílias el esfuerzo realizado por seguir trabajando y confiando en el proyecto Etwinning.
Durante este último trimestre, muchas actividades que teníamos programadas no se han podido realizar, sin embargo, nuestros alumnos y alumnas han seguido trabajando en su proyecto Etwinning. Se han tenido que adaptar a la nueva situación y no han podido disfrutar de su obra de teatro, sin embargo,han aparecido nuevas iniciativas por parte de nuestro alumnado donde se ha involucrado tanto a las familias, al vecindario como a nuestros compañeros de Italia y Grecia. Dos de nuestros alumnos, Daniel Bass y Hugo Linares, estuvieron tocando durante todos los sábados del confinamiento diferentes músicas desde los balcones de sus casas a las 20h, para alegrar y hacer más llevadero el confinamiento. También compartieron esta iniciativa con sus compañeros de Italia y Grecia que también estaban confinados a través de la plataforma Twinspace del proyecto: A journey with a lot of rhythm.
La maestra de Italia, Olga Zagorovskaia, agradeció la iniciativa y pidió permiso para poder escribir los subtituló en Italiano y poder subirlo a la página web de su escuela.
Hola amigos, mi nombre es Daniel. Vivo en Puerto de Sagunto, Valencia, España. Estoy en casa debido al confinamiento por el coronavirus. Deseo que estés bien tú y tu familia. Quería contaros la iniciativa que mi amigo Hugo y yo hemos tenido. Hugo toca el clarinete y yo toco el saxofón. Vivimos en el mismo edificio Hugo vive en la cuarta planta y yo en la tercera. En el balcón a las 8 de la tarde aplaudimos como agradecimiento a los doctores, policías y por las personas enfermas. Cada Sábado nosotros tocamos para estas personas en nuestro vecindario canciones como “Resistiré” y “Carros de fuego” esta última de nuestro proyecto Etwinning. Vamos a compartir con vosotros este reto cada sábado.
Aquí tenéis el vídeo del equipo de mediación del IES Eduardo Merello. La mayoría son exalumn@s de nuestro colegio. Es emocionante ver su esfuerzo para ayudar a otros, tenéis la suerte de poder contar con ell@s y quien sabe, quizás podréis forma parte alguna vez de este proyecto tan altruista. Para nosotros es un orgullo ver que nuestro alumnado participa en tan buenas iniciativas.
A partir de hoy ya se puede descargar la nueva app de Web Familia para Android, desde el siguiente enlace (https://play.google.com/store/apps/details?id=es.gva.itacafamilias). Como novedad más importante, se incorpora la posibilidad de recibir notificaciones “push” directamente en el dispositivo móvil y no por correo electrónico. Se está trabajando para poder tener, lo más pronto posible, la app de Web Familia para iOS.
En la segunda fase del plan MULAN (Modelo unificado lectivo de actividades no presenciales), la Conselleria ha ampliado las aulas virtuales de la plataforma de videoconferencias, por lo que, todos los centros de Infantil y Primaria, contarán con una a partir de ahora.
Es por ello que se ha repartido el horario de uso para que todos lo grupos puedan tener un tiempo a la semana para reunirse con el profesorado.
HORARIO USO AULA VIRTUAL
INSTRUCCIONES DE ACCESO
1. Descargar la aplicación previamente.
Las tutorías os harán llegar el enlace para acceder a la reunión. Se deberá descargar la aplicación necesaria, antes de la reunión de la siguiente manera:
Al acceder al enlace, en función del dispositivo que esté utilizando, será dirigido al lugar correspondiente de descarga (Apple Store, Play Store) y, si accede con un PC, se descargará automáticamente. (permitir la descarga e instalarlo si no lo hace automáticamente)
NOTA: Siempre que se pueda, se recomienda el uso de un ordenador, ya que las opciones de visualización son mejores que en una tablet o móvil.
Ordenador: Si se activa la opción cuadrícula, se pueden visualizar hasta 25 usuari@s en la misma pantalla.
Tablet y móvil: Se podrá visualizar como máximo a 4 usuari@s a la vez.
2. Acceso y uso.
El día y hora indicados para vuestro curso, pinchar en el enlace que las tutorías os han hecho llegar.
Rellenar los campos que se requieran: Nombre y apellidos, correo electrónico, contraseña (la contraseña se os hará llegar con el enlace, en ocasiones no hace falta introducirla) y darle a iniciar reunión.
Funcionalidades: (dependiendo del dispositivo utilizado puede variar)
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Se recomienda tener activado el vídeo y desactivar el audio cuando no se tenga el turno de palabra.
La sesión tendrá que acabar obligatoriamente en la hora indicada, para no interferir en las reuniones siguientes. Así lo indicará el profesorado que será el último en abandonar el aula virtual.
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