El nostre centre forma part del Programa PROA+, una iniciativa orientada a impulsar l’èxit educatiu de tot l’alumnat, millorar la inclusió i reduir les barreres que poden dificultar l’aprenentatge, la participació i el benestar escolar.
A través d’este programa, desenrotllem diferents actuacions dirigides a la millora contínua del centre, l’atenció personalitzada a l’alumnat, la participació de les famílies i la creació de xarxes de col·laboració amb altres centres i entitats de l’entorn.
Les actuacions que formen part del nostre Programa PROA+ són:
- A501 Gestió de canvi
- A502 Xarxes educatives
- A101 Avaluació de barreres
- A203 Tutoria individualitzada
- A230 Activitat de reforç extraescolar
- A103 Famílies a l’escola
A501. Gestió de canvi
En què consistix?
L’actuació A501 Gestió de canvi té com a finalitat impulsar la transformació educativa del centre mitjançant el disseny i la posada en marxa d’un Pla Estratègic de Millora, PEM.
A través d’esta actuació s’articulen els canvis necessaris en l’organització del centre, les metodologies d’ensenyança i els mecanismes de seguiment i avaluació, amb l’objectiu d’avançar cap a una escola més inclusiva, participativa i compromesa amb l’èxit educatiu de tot l’alumnat.
Com la duem a terme?
Per a desenrotllar esta actuació, el centre realitza un diagnòstic inicial de la seua situació en relació amb l’èxit educatiu, la inclusió i la participació de l’alumnat. A partir d’esta anàlisi, es dissenya un Pla Estratègic de Millora que inclou objectius, accions, recursos, calendari i indicadors de seguiment.
A més, es promou la implicació de tota la comunitat educativa: professorat, alumnat, famílies i agents de l’entorn. Els resultats es revisen periòdicament per a valorar els avanços i ajustar les actuacions quan siga necessari.
Entre les principals línies de treball que formen part d’esta gestió de canvi destaquen:
- Estimulació del llenguatge.
- Millora a través de la música: violí i cor extraescolar.
- Codocencia i suport dins de l’aula.
- Desdoblaments en els grups més nombrosos de Primària.
- Desdoblaments en anglés de primer a sext de Primària.
- Matemàtiques CLIL.
- Millora de la convivència a través de la tutoria.
- Referent lingüístic.
- Metodologies actives: aprenentatge cooperatiu i aprenentatge basat en projectes.
- Musicoteràpia i projecte Emociona-n-et.
- Taller de cuina.
- Erasmus+.
- Hort escolar.
- Iniciació als escacs.
- Robòtica.
- Alfabetització per a famílies de parla no castellana.
- Xarres café per a famílies.
- Projecte de patis “A què juguem?”.
- Bibliopatio.
- Rocòdrom.
- Circuit.
- Projectes d’innovació educativa:
- RE-Experimentant+
- School Evolution
- Our School Revolution
- LifeXperience
A502. Xarxes educatives
En què consistix?
L’actuació A502 Xarxes educatives té com a objectiu fomentar xarxes de col·laboració entre centres educatius, recursos de l’entorn i diferents agents socials i educatius.
Estes xarxes permeten compartir experiències, bones pràctiques, suport tècnic i estratègies comunes que contribuïxen a millorar l’aprenentatge, la inclusió i la convivència.
Com la duem a terme?
Des del centre identifiquem i connectem amb altres centres, servicis educatius, tècnics municipals, servicis socials, associacions i entitats amb interessos comuns.
Així mateix, es planifiquen trobades periòdiques, intercanvis d’experiències i grups de treball sobre temes com la inclusió, la convivència o el desenrotllament professional docent. També es compartixen ferramentes, recursos i resultats, avaluant l’impacte d’estes xarxes per a continuar millorant de manera col·laborativa.
A203. Tutoria individualitzada
En què consistix?
L’actuació A203 Tutoria individualitzada oferix suport individual o en xicotets grups a l’alumnat que presenta dificultats específiques o barreres que poden afectar el seu procés educatiu.
La seua finalitat és acompanyar a l’alumnat en el seu aprenentatge, afavorir el seu benestar integral i oferir una resposta educativa més pròxima i personalitzada.
Com la duem a terme?
El centre identifica a l’alumnat que necessita un acompanyament més específic a partir de la informació arreplegada en els processos d’avaluació i seguiment. Posteriorment, s’establixen objectius concrets per a cada tutoria, tant a nivell acadèmic com socioemocional.
Les sessions es programen de manera regular, de manera individual o en xicotets grups. Durant el procés es registren els avanços, s’ajusten les estratègies d’intervenció i es manté la comunicació amb les famílies i els equips docents.
Dins d’esta actuació també s’inclouen mesures orientades al benestar emocional, com:
- El racó de la calma en cada aula.
- El Projecte Interdisciplinari de Benestar Emocional.
- L’aula de la calma.
A230. Activitat de reforç extraescolar
En què consistix?
L’actuació A230 Activitat de reforç extraescolar promou activitats de suport fora de l’horari lectiu per a complementar els aprenentatges curriculars.
Este reforç està especialment orientat a millorar la comprensió lectora, la competència matemàtica i altres competències bàsiques, oferint a l’alumnat un entorn estructurat, motivador i adaptat a les seues necessitats.
Quins objectius perseguim?
Amb esta actuació busquem:
- Millorar els resultats escolars de l’alumnat.
- Reduir les dificultats d’aprenentatge.
- Afavorir l’adquisició de competències clau.
- Millorar l’acompliment en comprensió lectora i matemàtiques.
- Reduir l’absentisme escolar.
- Disminuir el número d’alumnat que repetix curs.
- Previndre l’abandó escolar primerenc.
- Contribuir a l’èxit educatiu de l’alumnat més vulnerable.
Com se selecciona a l’alumnat?
La selecció de l’alumnat es realitza atenent criteris pedagògics i de vulnerabilitat. Es prioritza a l’alumnat que presenta un baix nivell competencial, especialment en:
- Comunicació lingüística.
- Competència matemàtica.
També es té en compte la situació de vulnerabilitat de l’alumnat dins del context del centre.
El procés de selecció es realitza mitjançant els següents passos:
- Anàlisi de resultats.
- Reunió informativa de la CCP.
- Reunió informativa de l’Equip de Cicle.
- Nova revisió en la CCP. S’establix el número d’alumnat per grup i els criteris de selecció.
- Informació a les famílies.
- Sol·licitud d’autorització familiar.
- Registre d’autoritzacions o renúncies.
- Organització d’horaris i inici del reforç extraescolar.
Com s’organitza?
El reforç extraescolar s’organitza mitjançant grups flexibles, internivel i reduïts, d’aproximadament 8 a 10 alumnes i alumnes.
Les sessions tenen una duració de 45 minuts i es desenrotllen de dilluns a dijous, en horari extraescolar. S’utilitzen metodologies actives, activitats manipulatives, treball cooperatiu, tallers i materials adaptats a les necessitats de l’alumnat.
A103. Famílies a l’escola
En què consistix?
L’actuació A103 Famílies a l’escola té com a objectiu promoure la participació activa de les famílies en la vida escolar i en els processos d’aprenentatge de l’alumnat.
Amb esta actuació es busca enfortir la corresponsabilitat educativa entre família i escola, afavorint l’acompanyament de l’alumnat també des de casa.
Com la duem a terme?
El centre planifica activitats conjuntes entre les famílies i l’escola, com a reunions, tallers, xarrades, activitats educatives, celebracions i projectes de centre.
També es faciliten espais de diàleg i formació perquè les famílies coneguen millor les pràctiques de suport a l’aprenentatge a casa. A més, es promou una comunicació habitual, pròxima i bidireccional entre les famílies i el professorat.
La participació familiar es valora com un element fonamental per a millorar el rendiment, el benestar i la inclusió de l’alumnat.
Entre les actuacions relacionades amb esta línia destaquen:
- Xarres café per a famílies.
- Activitats formatives.
- Alfabetització per a famílies de parla no castellana.
- Participació en projectes i activitats del centre.
- Comunicació i seguiment compartit del procés educatiu de l’alumnat.
Un compromís compartit
El Programa PROA+ ens permet continuar avançant cap a un model de centre més inclusiu, participatiu i compromés amb l’èxit educatiu de tot l’alumnat.
Gràcies a estes actuacions, reforcem l’atenció a la diversitat, millorem la convivència, fomentem la participació de les famílies i promovem metodologies actives que situen a l’alumnat en el centre de l’aprenentatge.
El nostre objectiu és construir, entre tots i totes, una escola en la qual cada alumne i alumna puga aprendre, participar, conviure i desenrotllar-se plenament.