Nuestro centro forma parte del Programa PROA+, una iniciativa orientada a impulsar el éxito educativo de todo el alumnado, mejorar la inclusión y reducir las barreras que pueden dificultar el aprendizaje, la participación y el bienestar escolar.
A través de este programa, desarrollamos diferentes actuaciones dirigidas a la mejora continua del centro, la atención personalizada al alumnado, la participación de las familias y la creación de redes de colaboración con otros centros y entidades del entorno.
Las actuaciones que forman parte de nuestro Programa PROA+ son:
- A501 Gestión de cambio
- A502 Redes educativas
- A101 Evaluación de barreras
- A203 Tutoría individualizada
- A230 Actividad de refuerzo extraescolar
- A103 Familias en la escuela
A501. Gestión de cambio
¿En qué consiste?
La actuación A501 Gestión de cambio tiene como finalidad impulsar la transformación educativa del centro mediante el diseño y la puesta en marcha de un Plan Estratégico de Mejora, PEM.
A través de esta actuación se articulan los cambios necesarios en la organización del centro, las metodologías de enseñanza y los mecanismos de seguimiento y evaluación, con el objetivo de avanzar hacia una escuela más inclusiva, participativa y comprometida con el éxito educativo de todo el alumnado.
¿Cómo la llevamos a cabo?
Para desarrollar esta actuación, el centro realiza un diagnóstico inicial de su situación en relación con el éxito educativo, la inclusión y la participación del alumnado. A partir de este análisis, se diseña un Plan Estratégico de Mejora que incluye objetivos, acciones, recursos, calendario e indicadores de seguimiento.
Además, se promueve la implicación de toda la comunidad educativa: profesorado, alumnado, familias y agentes del entorno. Los resultados se revisan periódicamente para valorar los avances y ajustar las actuaciones cuando sea necesario.
Entre las principales líneas de trabajo que forman parte de esta gestión de cambio destacan:
- Estimulación del lenguaje.
- Mejora a través de la música: violín y coro extraescolar.
- Codocencia y apoyo dentro del aula.
- Desdobles en los grupos más numerosos de Primaria.
- Desdobles en inglés de primero a sexto de Primaria.
- Matemáticas CLIL.
- Mejora de la convivencia a través de la tutoría.
- Referente lingüístico.
- Metodologías activas: aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en proyectos.
- Musicoterapia y proyecto Emociona-n-te.
- Taller de cocina.
- Erasmus+.
- Huerto escolar.
- Iniciación al ajedrez.
- Robótica.
- Alfabetización para familias de habla no castellana.
- Charlas café para familias.
- Proyecto de patios “¿A qué jugamos?”.
- Bibliopatio.
- Rocódromo.
- Circuito.
- Proyectos de innovación educativa:
- RE-Experimentando+
- School Evolution
- Our School Revolution
- LifeXperience
A502. Redes educativas
¿En qué consiste?
La actuación A502 Redes educativas tiene como objetivo fomentar redes de colaboración entre centros educativos, recursos del entorno y diferentes agentes sociales y educativos.
Estas redes permiten compartir experiencias, buenas prácticas, apoyo técnico y estrategias comunes que contribuyen a mejorar el aprendizaje, la inclusión y la convivencia.
¿Cómo la llevamos a cabo?
Desde el centro identificamos y conectamos con otros centros, servicios educativos, técnicos municipales, servicios sociales, asociaciones y entidades con intereses comunes.
Asimismo, se planifican encuentros periódicos, intercambios de experiencias y grupos de trabajo sobre temas como la inclusión, la convivencia o el desarrollo profesional docente. También se comparten herramientas, recursos y resultados, evaluando el impacto de estas redes para seguir mejorando de forma colaborativa.
A203. Tutoría individualizada
¿En qué consiste?
La actuación A203 Tutoría individualizada ofrece apoyo individual o en pequeños grupos al alumnado que presenta dificultades específicas o barreras que pueden afectar a su proceso educativo.
Su finalidad es acompañar al alumnado en su aprendizaje, favorecer su bienestar integral y ofrecer una respuesta educativa más cercana y personalizada.
¿Cómo la llevamos a cabo?
El centro identifica al alumnado que necesita un acompañamiento más específico a partir de la información recogida en los procesos de evaluación y seguimiento. Posteriormente, se establecen objetivos concretos para cada tutoría, tanto a nivel académico como socioemocional.
Las sesiones se programan de forma regular, de manera individual o en pequeños grupos. Durante el proceso se registran los avances, se ajustan las estrategias de intervención y se mantiene la comunicación con las familias y los equipos docentes.
Dentro de esta actuación también se incluyen medidas orientadas al bienestar emocional, como:
- El rincón de la calma en cada aula.
- El Proyecto Interdisciplinar de Bienestar Emocional.
- El aula de la calma.
A230. Actividad de refuerzo extraescolar
¿En qué consiste?
La actuación A230 Actividad de refuerzo extraescolar promueve actividades de apoyo fuera del horario lectivo para complementar los aprendizajes curriculares.
Este refuerzo está especialmente orientado a mejorar la comprensión lectora, la competencia matemática y otras competencias básicas, ofreciendo al alumnado un entorno estructurado, motivador y adaptado a sus necesidades.
¿Qué objetivos perseguimos?
Con esta actuación buscamos:
- Mejorar los resultados escolares del alumnado.
- Reducir las dificultades de aprendizaje.
- Favorecer la adquisición de competencias clave.
- Mejorar el desempeño en comprensión lectora y matemáticas.
- Reducir el absentismo escolar.
- Disminuir el número de alumnado que repite curso.
- Prevenir el abandono escolar temprano.
- Contribuir al éxito educativo del alumnado más vulnerable.
¿Cómo se selecciona al alumnado?
La selección del alumnado se realiza atendiendo a criterios pedagógicos y de vulnerabilidad. Se prioriza al alumnado que presenta un bajo nivel competencial, especialmente en:
- Comunicación lingüística.
- Competencia matemática.
También se tiene en cuenta la situación de vulnerabilidad del alumnado dentro del contexto del centro.
El proceso de selección se realiza mediante los siguientes pasos:
- Análisis de resultados.
- Reunión informativa de la CCP.
- Reunión informativa del Equipo de Ciclo.
- Nueva revisión en la CCP. Se establece el número de alumnado por grupo y los criterios de selección.
- Información a las familias.
- Solicitud de autorización familiar.
- Registro de autorizaciones o renuncias.
- Organización de horarios e inicio del refuerzo extraescolar.
¿Cómo se organiza?
El refuerzo extraescolar se organiza mediante grupos flexibles, internivel y reducidos, de aproximadamente 8 a 10 alumnos y alumnas.
Las sesiones tienen una duración de 45 minutos y se desarrollan de lunes a jueves, en horario extraescolar. Se utilizan metodologías activas, actividades manipulativas, trabajo cooperativo, talleres y materiales adaptados a las necesidades del alumnado.
A103. Familias en la escuela
¿En qué consiste?
La actuación A103 Familias en la escuela tiene como objetivo promover la participación activa de las familias en la vida escolar y en los procesos de aprendizaje del alumnado.
Con esta actuación se busca fortalecer la corresponsabilidad educativa entre familia y escuela, favoreciendo el acompañamiento del alumnado también desde casa.
¿Cómo la llevamos a cabo?
El centro planifica actividades conjuntas entre las familias y la escuela, como reuniones, talleres, charlas, actividades educativas, celebraciones y proyectos de centro.
También se facilitan espacios de diálogo y formación para que las familias conozcan mejor las prácticas de apoyo al aprendizaje en casa. Además, se promueve una comunicación habitual, cercana y bidireccional entre las familias y el profesorado.
La participación familiar se valora como un elemento fundamental para mejorar el rendimiento, el bienestar y la inclusión del alumnado.
Entre las actuaciones relacionadas con esta línea destacan:
- Charlas café para familias.
- Actividades formativas.
- Alfabetización para familias de habla no castellana.
- Participación en proyectos y actividades del centro.
- Comunicación y seguimiento compartido del proceso educativo del alumnado.
Un compromiso compartido
El Programa PROA+ nos permite seguir avanzando hacia un modelo de centro más inclusivo, participativo y comprometido con el éxito educativo de todo el alumnado.
Gracias a estas actuaciones, reforzamos la atención a la diversidad, mejoramos la convivencia, fomentamos la participación de las familias y promovemos metodologías activas que sitúan al alumnado en el centro del aprendizaje.
Nuestro objetivo es construir, entre todos y todas, una escuela en la que cada alumno y alumna pueda aprender, participar, convivir y desarrollarse plenamente.