L’alumnat de 4t ESO acompanyat pel professorat Toni Alcaraz, Vero Pons i Natàlia Llopis, ha eixit esta matinada cap a Portugal per a gaudir del tan esperat viatge fi d’etapa, després de dos anys de pandèmia.
Us mostrem alguna foto del seu primer contacte amb la ciutat de Lisboa. Segur que s’ho passaran d’allò més bé i viuran una experiència molt enriquidora.
El nostre institut ha participat en el I Àgora de benestar emocional de la Safor organitzat per Salut Pública de Gandia. L’objectiu d’aquest fòrum és crear un espai comú intersectorial on poder compartir les experiències que cada col.lectiu té en relació a la salut emocional dels jóvens. En aquest primer encontre que va tindre lloc el 12 de maig, han participat representants de centres de secundària de la comarca de La Safor i Vall d’Albaida, inspecció educativa, tècnics municipals de la Mancomunitat de la Safor i d’ajuntaments, professionals sanitaris de Salut Pública i la USMI, representants polítics i com no, jóvens de la comarca.
En aquesta primera jornada s’ha fet un diagnòstic de la salut emocional dels jóvens, els factors dels quals depén, els efectes de la pandèmia i la manera d’expressar el seu estat emocional. Del nostre centre han participat Elena López, com a coordinadora de secundària i les alumnes Angèlica Escrivà i Carmen Alfonso, corresponsals de 3r ESO.
El departament d’Educació Física ha organitzat un viatge a Dénia per a 1r de batxillerat, per a realitzar diferents activitats en el medi natural.
Durant el primer dia van practicar activitats aquàtiques com paddle surf o kayak, així com passeig amb bicicleta i patinet. En el segon dia, van repetir algunes de les activitats mencionades anteriorment i van disputar un torneig de futbol platja. Per la vesprada, es va pujar al castell de Dénia per gaudir de l’entorn privilegiat. Ja l’últim dia es fa ver una ruta senderista fins a les Rotes, on van poder gaudir d’un bany en un paisatge espectacular.
Volem agrair la disposició del professorat participant, així com destacar el comportament de l’alumnat, que va ser exemplar en tot moment.
Coincidint amb els Dia dels Museus, el professorat del departament de Cultura Clàssica, Gregori Royo i Iman Rahmani, han fet una excursió a la Vil.la romana de “La Sort” amb l’alumnat d’ESO de Llatí i Cultura Clàssica. La visita ha conclòs amb la dramatització d’uns passatges amb personatges relacionats amb la vil.la, entre els quals hi era Clàudia Baebia, la propietària, i Trufo, l’esclau alliberat.
Ja tenim guanyadors del Dia de Sant Jordi en les categories: fotografia racó de lectura, ressenya literària i punt de llibre. La comissió de dinamització de la biblioteca dona l’enhorabona a Violeta Ferrer (2n ESO), Borja Nieto (4t ESO) i Nerea Terrer (3r ESO).
El dijous 12 de maig l’alumnat de 1r ESO i PAC va participar un any més en uns tallers sobre la Prehistòria, impartits per una arqueòloga i un arqueòleg de la cova de Bolomor (Tavernes de la Valldigna). Els van explicar l’evolució humana a partir de rèpliques de cranis, van comprovar com es feia foc, van conéixer els principals materials i tècniques amb què elaboraven eines per a caçar, tallar, treballar la pell… Així mateix, els van parlar de la importància de la bifaç dins de la tecnologia lítica i la seua troballa en les excavacions fetes a Bolomor.
Agraïm a l’AMPA la seua implicació i col.laboració econòmica. Ací us deixem algunes imatges de la jornada.
L’alumnat de 3r ESO, en l’assignatura d’Educació Plàstica i Visual, va dissenyar un cartell per a fer difusió del projecte Masklèmon entre la comunitat educativa i la societat en general. Us presentem els sis classificats i el cartell guanyador, obra de l’alumne Marc Alcaraz de 3r D.
Felicitem a tot l’alumnat participant i en especial al guanyador.
El curs 2021-2022 hem posat en marxa un projecte sobre micromasclismes al nostre centre IES Vall de la Safor, a Vilallonga. L’hem anomenat Projecte Masklèmon.
Els micromasclismes són una sèrie de pràctiques quotidianes, normalitzades i invisibles que atempten contra l’autonomia i la dignitat de la dona. Tots aquestos comportaments interpersonals, comentaris i actituds que evidencien un desequilibri en drets i llibertats entre homes i dones són micromasclismes (nosaltres també en direm masklèmons).
Els micromasclismes es troben a la part no visible de l’iceberg de la violència de gènere. La part visible, com són les agressions i els assassinats, només tendiran a la baixa amb actuacions d’educació, de co-educació, de prevenció i de conscienciació, i amb una voluntat decidida d’acabar amb la violència de gènere. I això cal fer-ho des de baix. Des de les escoles i des de les famílies.
Ens proposem detectar micromasclismes (masklèmons) al nostre voltant i fer-los evolucionar cap a comportaments o productes no discriminatoris (en diem isònoms). Cal aprendre a identificar-los i eliminar-los si volem avançar cap a una societat igualitària i lliure de violències masclistes.
Per això volem que aquest projecte arribe a tots els pobles del nostre alumnat i que totes les famílies s’ameren i en siguen partícips. Cal que treballem conjuntament per a erradicar la violència de gènere.
Mamprenem aquest projecte amb voluntat transformadora, en un procés de sensibilització per la igualtat de gènere que desitgem que arrele en els nostres xics i xiques i els acompanye tota la vida.
El projecte inclou xerrades a l´alumnat i el professorat, materials per a les tutories, elaboració de pòsters, logos i lemes, recollida de micromasclismes i posterior transformació, página web, guions, petites produccions teatrals, enregistraments QR, etc.
Qualsevol persona de la nostra comunitat educativa (professorat, alumnat, personal no docent, pares i mares) que detecte alguna situació discriminatòria per a la dona, en qualsevol àmbit i format, si vol col·laborar, pot emplenar la fitxa i dipositar-la a la bústia que hi ha a l’entrada del nostre centre.
El projecte no preten assenyalar cap persona directament. Tots i totes arrosseguem vicis i tics masclistes heretats o sobrevinguts. Les aportacions poden ser anònimes i només seran exposades públicament a la nostra pàgina web si contribueixen a complir els objectius del nostre projecte, que són prendre consciència dels micromasclismes i proposar actuacions per a eradicar-los.
Seria interessant que aquest projecte propiciara una reflexió sobre el nostre model educatiu i sobre la societat que volem deixar als nostres fills i filles. Una reflexió que ens permetera ataüllar la nostra realitat quotidiana des d’una perspectiva crítica, amb ulleres d’igualtat de gènere. Una nova mirada per a la nova escola i societat que volem, lliure d’estereotips, discriminacions i agressions.
Grup de Treball Masklèmon.
El passat dia 13 d’abril vam acomiadar el trimestre amb un matí d’activitats esportives, lúdiques i culturals. Es van realitzar tallers d’estètica, enquadernació, cuina, bombolles de sabó, concursos de xifres i lletres, de geometria, jocs de taula, ioga, gyotaku, torneig de colpbol, volei, futbet… Es va pintar un mural col·laboratiu i dues plantes de l’institut van ser preses pels zombis! Malgrat l’oratge, es van poder realitzar la major part de les activitats programades i la participació de l’alumnat i el professorat va ser magnífica.
Donem les gràcies a l’alumnat per la seua implicació i en particular a la iniciativa de les corresponsals de 3r i 4t de l’ESO, que estan participant en el Creant Futur, programa que la Mancomunitat de la Safor està duent a terme en el nostre centre. Agraïm també el suport econòmic de l’AMPA, que va fer possible esmorzars per als equips guanyadors de les diferents competicions, així com a l’Ajuntament de Vilallonga per la cessió dels camps de futbol.
Ací us deixem unes imatges fantàstiques, realitzades pel professor Jordi Garcia Polop.
Els dies 8 i 11 d’abril s’han dut a terme les II Jornades de ponències d’exalumnat al nostre institut. L’objectiu és oferir informació sobre el batxillerat, el cicles formatius, les PAU, la universitat, aptituds i actituds envers els estudis i el món del treball… a partir de l’experiència d’antics alumnes. Amb estes xarrades es pretén contribuir a la presa de decisions de l’alumnat de 4t i batxillerat, que s’afronta ara a una nova etapa acadèmica.
Així, ha sigut un plaer rebre la visita i aportació de Raquel, Yasmine, Nerea, Mar, Cristina, Samuel, Arantza, Óscar, Judith, Laura, Leila, Alba, Aaron, Mavi, Ausiàs.
Agraïm a tot el professorat implicat que ha fet possible estes jornades.
