Des de mitjan abril fins a finals de maig, el passadís del col·legi Pío XII de Vila-real es va convertir en una autèntica galeria d’art gràcies al projecte Innovaarts, una iniciativa que ha implicat tot l’alumnat del centre, des de 1r fins a 6é de Primària. L’exposició va ser el resultat de setmanes de treball a l’aula, on els xiquets i xiquetes van explorar diferents civilitzacions, estils i tècniques artístiques, donant lloc a una mostra variada i colorida que va captivar tots els visitants.

Els més menuts van començar el viatge en els orígens de la humanitat, recreant animals de la prehistòria amb tècniques plàstiques adaptades a cada edat. Mans menudes donant forma a bisons, mamuts i cavalls que semblaven eixits de les coves d’Altamira. La imaginació va continuar volant lliure amb la creació d’un bestiari on cada curs va aportar la seua visió particular d’animals reals i imaginaris, treballant el color, la composició i l’expressió artística.

Un dels moments més espectaculars de l’exposició va ser la sèrie de grues japoneses realitzades amb tinta xinesa negra. L’alumnat va practicar la tècnica del sumi-e, l’art de la pinzellada amb tinta, tot capturant l’elegància i la senzillesa de la grua, símbol de pau i longevitat en la cultura japonesa. L’antic Egipte també va estar present a través d’un collage col·lectiu dedicat al gat egipci, animal sagrat en la civilització del Nil. La combinació de textures, papers i colors va donar vida a una obra que connectava l’alumnat amb el misteri dels faraons. I com no podia faltar, l’art del segle XX va arribar de la mà de Frida Kahlo. Els treballs inspirats en la icònica pintora mexicana van omplir de color, emocions i autoretrats únics el passadís del cole, reflexionant sobre la identitat i l’autoexpressió.

Durant un aquest temps, l’exposició va estar oberta a tota la comunitat educativa. Alumnes d’uns cursos visitaven els treballs dels altres, descobrint les diferents mirades artístiques que oferia cada nivell. El projecte Innovaarts no sols ha permés treballar continguts plàstics i visuals, sinó que ha fomentat la creativitat, la cooperació i l’estima per l’art en totes les seues formes. Ha sigut una experiència enriquidora que demostra com l’art pot connectar cultures, èpoques i persones. Enhorabona a tot l’alumnat i professorat per fer possible esta exposició tan impressionant!

El nostre centre continua avançant en la transformació de la biblioteca escolar com un espai viu, acollidor i obert a tota la comunitat educativa. Dins de la línia del projecte Biblioinnova’t, impulsat per la Conselleria d’Educació, treballem perquè la biblioteca siga molt més que un lloc on guardar llibres: volem que siga un espai de lectura, investigació, creativitat, convivència i aprenentatge actiu. El programa Biblioinnova’t té com a objectiu convertir les biblioteques escolars en centres d’aprenentatge actiu, fomentant la lectura, la creativitat i la investigació mitjançant metodologies innovadores.

La nostra biblioteca s’ha anat transformant progressivament en un ambient amable, flexible i tranquil, on l’alumnat pot gaudir del plaer de llegir en diferents formats i espais. Les prestatgeries obertes, els llibres accessibles, les butaques, els coixins, les catifes i les zones de lectura informal afavoreixen que cada xiquet i xiqueta puga trobar el seu lloc i viure la lectura d’una manera natural i significativa.

Aquest espai està pensat per a donar resposta a diferents maneres d’aprendre i de relacionar-se amb els llibres: lectura individual, lectura compartida, contacontes, clubs de lectura, apadrinament lector, activitats d’investigació, converses literàries i moments de calma. La biblioteca es converteix així en un recurs pedagògic al servei de totes les etapes educatives i en un punt de trobada per al desenvolupament de la competència lectora, lingüística, digital i social.

Des del centre entenem la lectura com una experiència que ha de despertar curiositat, emoció i pensament crític. Per això, volem que la biblioteca siga un lloc on l’alumnat puga descobrir nous mons, fer-se preguntes, compartir històries, recomanar llibres, investigar i crear. La seua organització flexible permet adaptar l’espai a diferents activitats i necessitats, afavorint una metodologia activa, inclusiva i respectuosa amb els ritmes de l’alumnat.

A més, la biblioteca escolar forma part de la vida del centre i es vincula amb altres projectes i actuacions: el pla lector, el bibliopati, els contacontes, l’apadrinament lector, les propostes d’aula, les activitats de la Setmana Cultural i les accions de foment de la lectura en família. La participació de l’alumnat i del professorat és clau per continuar donant vida a aquest espai i convertir-lo en un motor de canvi educatiu.

Amb aquesta transformació, volem continuar construint una biblioteca oberta, inclusiva i inspiradora, on tots els xiquets i xiquetes se senten convidats a llegir, imaginar, expressar-se i aprendre. Un espai que reflecteix la nostra manera d’entendre l’escola: una escola viva, acollidora, creativa i compromesa amb el desenvolupament integral de l’alumnat.

La nostra biblioteca és, i continuarà sent, un lloc per a créixer entre llibres.

“Una biblioteca viva és aquella que

convida a entrar, a llegir,

a imaginar, a compartir i

a aprendre.”

El nostre centre ha engegat el projecte PIEE 2025 – Aules
Transformadores, una iniciativa per convertir l’antiga aula
d’informàtica —infrautilitzada i amb equipament obsolet— en
un espai actiu, flexible i digitalment actualitzat, alineat amb el
model d’Aula Transformadora impulsat per la Conselleria
d’Educació de la Comunitat Valenciana.

El repte era clar: tenim una metodologia de treball per projectes que
necessita espais per moure’s, col·laborar i crear, però l’aula que
tenim no acompanya. Amb aquest projecte donem resposta a eixa
necessitat i afavorim el desenvolupament de la competència digital,
el treball cooperatiu i la creativitat de tot l’alumnat.

Objectius del projecte

OG 1
– Transformar l’espai físic
– Redissenyar l’aula per zones funcionals: Connecta,
– Comparteix, Reflexiona, Exposa, Crea, Recerca.
– Substituir equips obsolets per dispositius mòbils i versàtils.
– Incorporar mobiliari modular i adaptable.
– Formar el professorat en l’ús didàctic del nou espai i dels nous
recursos tecnològics.

OG 2
– Potenciar competència digital, cooperació i creativitat
– Fomentar activitats cooperatives on l’alumnat cree i
compartisca productes propis.
– Afavorir l’ús d’eines digitals per a la comunicació, la recerca i la
creació de continguts.
– Estimular la metacognició mitjançant espais de reflexió
individual i col·lectiva.

Activitats del primer any (curs 2025–26)

Per què és una innovació?
No es tracta només de canviar ordinadors vells per nous. Estem transformant una concepció sencera de com s’aprèn: passemd’un espai rígid i passiu a un entorn flexible, on l’alumnat pren decisions, crea, reflexiona i comparteix. Això suposa un canvi metodològic real, amb impacte en totes les àrees curriculars.

• Quines activitats estaven previstes inicialment?
Per al primer any estaven previstes diverses actuacions vinculades a l’organització, disseny i posada en marxa inicial de l’Aula Transformadora. Entre elles: la reunió inicial de l’equip impulsor, el disseny de l’espai físic segons les zones d’Aula Transformadora, la coordinació amb l’AFA, l’adquisició de mobiliari i recursos, l’adequació de l’aula, la senyalització de les zones i l’inici d’activitats amb l’alumnat en el nou espai. Estes activitats estaven relacionades amb l’objectiu de transformar un espai del centre en un entorn flexible, digital i polivalent.

• Quines s’han realitzat completament?
S’han realitzat completament les actuacions relacionades amb la reflexió inicial, l’anàlisi dels espais del centre i la presa de decisions organitzatives. També s’ha dut a terme el treball per cicles per valorar les necessitats del projecte i s’ha acordat ubicar l’Aula Transformadora en l’actual aula multiusos, per ser l’espai més ampli i funcional. A més, s’ha adquirit el mobiliari necessari per poder posar en marxa l’aula el curs vinent i s’ha decidit integrar la biblioteca en este mateix espai.
• Quines s’han realitzat parcialment?
S’han realitzat parcialment les activitats vinculades al disseny i adequació de l’espai. S’ha avançat en la planificació de les zones, en la definició del nou ús de l’aula multiusos i en la previsió d’integrar lectura, investigació, creació i competència digital en un mateix entorn. També s’ha iniciat la dotació de recursos materials amb la compra de mobiliari, però queda pendent completar la distribució final de l’aula, la integració física de la biblioteca i la incorporació de la dotació de robòtica prevista a través del projecte Escola 4.0.

• Quines no s’han pogut fer?
No s’ha pogut desenvolupar encara de manera sistemàtica l’aplicació d’activitats amb l’alumnat en el nou espai, ja que el primer curs s’ha centrat principalment en l’anàlisi, la reorganització, la presa de decisions i la preparació material de l’aula. Tampoc s’ha completat la senyalització definitiva de les zones ni la posada en funcionament plena de l’espai com a Aula Transformadora i biblioteca. Estes actuacions queden previstes per al segon curs, quan l’espai ja estarà preparat per a un ús més estable.

• Quin percentatge aproximat de desenvolupament podem dir que té el projecte?
Podem considerar que el projecte presenta un grau de desenvolupament aproximat del 50 % en este primer curs. S’ha avançat de manera significativa en la fase d’organització, anàlisi d’espais, presa de decisions, adquisició de mobiliari i redefinició funcional de l’aula. No obstant això, queda pendent la implementació completa amb l’alumnat, la integració definitiva de la biblioteca, la distribució final dels recursos, la incorporació de la robòtica i la consolidació d’un horari estable d’ús per al professorat i els diferents cicles.

• Quines evidències tenim?
Com a evidències del primer curs es poden aportar les reunions i reflexions realitzades pels equips de cicle, els acords sobre la ubicació definitiva de l’Aula Transformadora, l’anàlisi i mesurament dels diferents espais del centre, la decisió d’utilitzar l’aula multiusos i d’integrar-hi la biblioteca, així com la documentació relativa a l’adquisició del mobiliari necessari. També es poden conservar fotografies de l’espai inicial, del mobiliari adquirit, de la futura aula multiusos i de la biblioteca

Hem tingut l’honor de rebre la visita de Martí Torregrossa, un exalumne del nostre col·legi. Martí ha tornat a la seua antiga casa per a compartir la seua impressionant trajectòria i els seus assoliments en el món de l’atletisme. Actualment, Martí ostenta els títols de Subcampió d’Europa i Subcampió d’Espanya.

Una Trajectòria Basada en l’Esforç

Martí és un atleta de fons especialitzat en carreres d’obstacles. A pesar que la seua carrera es va iniciar sense destacar (“no no guanyava ni cap de bestiar”), ha aconseguit assoliments espectaculars gràcies a la constància i la dedicació. Martí va començar a córrer als set anys en el club Atletisme Vila-real.

Un punt d’inflexió en la seua carrera va ser la recomanació de la seua primera tutora de primària, María, i Óscar qui li va animar a realitzar les proves per a Peñeta, introduint-li en l’atletisme de competició. Este esforç i dedicació contínua li han permés aconseguir el que té hui.

Assoliments i Medalles d’un Campió

Durant la seua visita, Martí va mostrar diverses medalles i samarretes. Entre els elements que va presentar, es trobaven:

1. Les Samarretes de Competició: Va mostrar la samarreta del seu club, el Platges de Castelló, i la samarreta de la selecció espanyola, amb la qual va competir en l’Europeu.
2. Les Medalles: Ensenye medalles per equips (representant a la Comunitat Valenciana o al club) i medalles individuals. Va destacar la medalla de Subcampió d’Espanya, que li va permetre aconseguir la passada al campionat europeu, i la medalla de Subcampió d’Europa, aconseguida enguany en la prova d’obstacles. En la competició europea, va aconseguir ser el segon en una carrera emocionant.

La Vida d’un Atleta d’Elit

Martí va explicar que ser un fondista és “un miqueta dur” (un poc dur), però les alegries que et dona compensen l’esforç. Actualment, entrena una mitjana de dos hores diàries de dilluns a divendres, i en cap de setmana pot arribar fins a les tres hores.

L’esforç també s’estén a la vida acadèmica, ja que ha de compaginar els seus entrenaments amb els estudis (actualment està en el primer curs d’universitat a Castelló i també assistix al conservatori de música). Martí recalca que ha hagut de renunciar a algunes coses, però que al final, el sacrifici porta recompensa.

Martí va emfatitzar la importància del seu equip de suport:

• Entrenadors: Tenen un paper fonamental perquè ensenyen estratègies de competició, com evitar lesionar-se, i oferixen suport en els moments difícils.
• Companys d’Entreno: El grup és essencial perquè entrenar en solitari pot ser “pesat i aburrit” (pesat i avorrit), però amb companys es fa més suportable i la competitivitat sana ajuda a millorar.

Missatge per als Estudiants

Quan se li va preguntar sobre si el talent natural és suficient, Martí va ser clar: encara que el talent ajuda, si algú s’esforça i és disciplinat, pot arribar a ser un campió. Va animar als estudiants al fet que gaudisquen sobretot de l’experiència. Per a Martí, entrenar ja no és una obligació, sinó un “estil de vida”.

Agraïm a Martí Torregrossa per la seua visita, el seu temps, per la dedicatòria d’una de les seues samarretes, i per ser un gran exemple que l’esforç i la disciplina són claus per a aconseguir qualsevol objectiu.

Quina jornada més espectacular vam viure ahir, dimecres 16 d’abril, amb la celebració de la nostra esperada cursa escolar! Els voltants del col·legi es van transformar en una autèntica festa de l’esport, la convivència i, sobretot, la solidaritat.

Des dels més menuts d’Infantil 3 anys fins als nostres veterans i veteranes de 6é de Primària, tot l’alumnat va participar amb un entusiasme contagiós. Les cares de concentració a la línia d’eixida es barrejaven amb els nervis i la il·lusió per córrer. A més, vam comptar amb la fantàstica participació de pares, mares i familiars que no van dubtar a calçar-se les vambes i sumar-se a la festa, donant exemple i animant sense parar.

Va ser emocionant veure com cada xiquet i xiqueta donava el millor de si mateix en els diferents recorreguts. Com bé vam poder observar, els nostres corredors i corredores van gaudir i “patir” a l’uníson, esforçant-se al màxim, aprenent a superar reptes i celebrant l’alegria d’arribar a la meta, sempre amb un somriure i l’aplaudiment de companys i públic. L’ambient va ser d’autèntica festa i expectació durant tot el matí.

Però la cursa del CEIP Pio XII va ser molt més que esport. Gràcies a la generositat de tots vosaltres amb l’aportació per als dorsals, vam poder recollir una important suma que hem destinat a dues causes molt nobles: l’Associació Espanyola Contra el Càncer (AECC) i l’associació local Vilatea. La vostra solidaritat ajudarà a continuar la gran tasca que realitzen ambdues entitats.

En definitiva, va ser un matí redó que va complir tots els objectius: promoure l’activitat física i els hàbits saludables, enfortir els llaços de la nostra comunitat educativa i col·laborar amb causes solidàries.

Volem donar les gràcies infinites a tot l’alumnat pel seu esforç i esportivitat, a les famílies per la seua participació i suport incondicional, i a tot l’equip docent per la seua implicació. I, per descomptat, agrair a l’AECC i Vilatea la seua inspiradora labor.

Enhorabona a tots i totes! Ja comptem els dies per a la pròxima edició!

L’alumnat de sisé ha tingut l’oportunitat de conéixer de prop a Teresa Broseta, autora de diversos llibres que hem llegit a classe. Li vam fer una entrevista plena de curiositats i vam gaudir molt amb una activitat de rodolins que ens va fer riure i pensar.

Durant el trimestre hem llegit quatre dels seus títols i hem elaborat booktubers per compartir les nostres ressenyes, treballant així l’expressió oral d’una manera creativa i motivadora.

A més, Teresa va signar els llibres de tot l’alumnat, un moment molt especial que guardarem amb estima.

Una experiència molt enriquidora que ens ha apropat encara més al món de la lectura!

Divendres passat vam visitar Vilaciència 2025, la V Fira-Concurs per a joves investigadors organitzat per l’IES Santa Maria. Va ser una experiència molt enriquidora, que fomenta la investigació i les vocacions científiques entre els més joves. L’alumnat participant va tindre l’oportunitat d’explicar els seus projectes d’investigació al públic visitant. 

Els nostres xiquets i xiquetes van gaudir molt i van mostrar gran interés per la ciència.

Una gran oportunitat per apropar-los al món científic i a la realitat de l’institut! 👩‍🔬🧪👨‍🔬

Fa pocs dies, el nostre col·legi va viure una jornada vibrant i plena de significat amb la celebració del Dia de l’Esport. Enguany, aquesta diada ha sigut particularment especial, ja que l’hem connectat amb una causa fonamental: la lluita contra l’assetjament escolar, sota el lema “Tots junts contra el bullying”. A més, vam fer coincidir aquesta celebració amb el Dia Mundial de Conscienciació sobre l’Autisme (TEA), unint així esport, respecte i inclusió en un mateix esdeveniment.

L’objectiu era clar: utilitzar l’esport com a vehicle per fomentar valors essencials com el companyerisme, l’empatia, la col·laboració i el respecte per la diversitat. Durant tot el matí, l’alumnat de totes les etapes va participar en una varietat d’activitats lúdico-esportives dissenyades no només per moure el cos, sinó també per moure consciències.

Vam organitzar jocs cooperatius on l’èxit depenia del treball en equip i el suport mutu, reforçant la idea que junts som més forts i es van realitzar tallers on es prenia consciència de com les persones amb TEA poden percebre el món, tallers de percepció auditiva, olfactiva, tàctil van formar part d’aquest cirqüit.

La commemoració del Dia del TEA va estar integrada de manera transversal creant un entorn més inclusiu i acollidor per a tot l’alumnat. Molts de nosaltres vam portar un detall de color blau, símbol de la conscienciació sobre l’autisme, com a gest de suport i visibilitat.

El resultat va ser una jornada meravellosa, on l’alegria de l’esport es va combinar amb un missatge potent de respecte i unió. Vam veure somriures, esforç compartit i, el més important, un compromís col·lectiu per fer del nostre col·legi un espai segur, amable i lliure d’assetjament per a tothom.

Volem agrair des d’ací a tot l’alumnat la seua fantàstica actitud i participació sobre toto als de sisè que van fer de monitors a les diferents estacions, i al professorat la seua dedicació en l’organització d’aquesta jornada tan significativa.

Continuem treballant dia a dia per construir, entre tots i totes, un futur basat en el respecte i la inclusió!

Estimada comunitat educativa,

El pròxim dimecres 16 d’abril, el nostre col·legi es vestirà de festa i esport per celebrar la seua tradicional i esperada cursa escolar. Un matí per gaudir de l’activitat física, el companyerisme i, sobretot, la solidaritat.

Com cada any, tot l’alumnat del centre, des dels més menuts fins als més grans, participarà amb il·lusió recorrent diferents circuits adaptats al voltant de les instal·lacions del col·legi.

Enguany, a més de córrer per diversió i salut, ho farem per una bona causa, o millor dit, per dues! Els donatius que hem estat recollint durant aquestes setmanes aniran destinats a l’Associació Espanyola Contra el Càncer (AECC), com ja és habitual, i com a gran novetat d’aquesta edició, també col·laborarem amb Vilatea, l’associació de la nostra localitat que fa una tasca fonamental donant suport a les persones amb trastorn de l’espectre autista i les seues famílies. Estem molt contents de poder sumar el nostre granet d’arena!

L’horari previst per a la jornada és el següent:

• 10:00h: Començarem amb un acte molt emotiu: el lliurament simbòlic de la recaptació aconseguida als representants de l’AECC i de Vilatea. Un moment per agrair la vostra generositat.
• Tot seguit: Donarem el tret d’eixida a les curses! Començarem amb l’energia dels més xicotets, l’alumnat d’Infantil de 3 anys, i continuarem progressivament amb la resta de cursos, fins a arribar a la ja clàssica i sempre emocionant cursa de pares i mares. Animeu-vos a participar també!

Encara sou a temps de participar!

Si algú encara no té el seu dorsal i vol col·laborar, podeu fer una aportació mínima de 2€ (o més si ho desitgeu!). Adreceu-vos al professorat o a la secretaria del centre per informar-vos. Cada euro compta i ajudarà molt a ambdues associacions!

Us esperem a tots i totes el dimecres 16 d’abril per compartir un matí d’esport, convivència i solidaritat. Serà inoblidable!

No hi falteu!

Hola a tota la família del Pius XII!

Esperem que estigueu gaudint d’aquesta primavera que ja es nota en l’ambient. Nosaltres, per descomptat, no hem parat! Volem compartir amb vosaltres l’emoció de dues activitats molt especials que hem viscut fa poc a l’escola i que han omplit d’alegria i il·lusió els nostres xiquets i xiquetes (i els no tan xiquets!).

Expedició a les profunditats: Segon Cicle explora les Coves de Sant Josep!

Fa uns dies, els nostres alumnes i alumnes del segon cicle (3r i 4t de Primària) es van calçar les botes d’exploradors i es van embarcar en una aventura fascinant: una excursió a les Coves de Sant Josep, ací ben a prop, a la Vall d’Uixó!

L’emoció es palpava a l’autobús, i no n’hi havia per a menys. Anàvem a descobrir el riu subterrani navegable més llarg d’Europa. Quasi res! Una vegada allí, pujar a les barques i endinsar-nos en la foscor de la cova, il·luminada estratègicament per mostrar les seues meravelles, va ser una experiència… màgica! Vam navegar silenciosament per aigües cristal·lines, observant estalactites i estalagmites que la natura ha esculpit amb paciència durant milers i milers d’anys. Els guies ens van contar històries i secrets de la cova, i vam aprendre un munt sobre geologia d’una manera que cap llibre pot igualar. Les cares de sorpresa, les preguntes curioses i els “Alaaaa!” constants van ser la millor prova que l’eixida va ser un èxit total. Va ser una oportunitat fantàstica per a aprendre fora de l’aula, connectar amb el nostre entorn natural i, per descomptat, passar-s’ho genial junts!

Un divendres de Contacontes: Imaginació al poder per a Primer i Segon Cicle!

I com que no tot havia de ser explorar coves, el passat divendres 4 d’abril vam tindre un matí diferent, més tranquil·la però igual d’enriquidora, dedicada a la màgia de les paraules. Vam organitzar una sessió de Contacontes per als nostres xiquets i xiquetes de primer i segon cicle (d’1r a 4t de Primària).

Que bonic va ser veure’ls tan atents! Amb els ulls com a plats i les orelles ben obertes, es van deixar portar per històries meravelloses que els van transportar a mons llunyans, els van presentar personatges increïbles i van despertar la seua imaginació. Escoltar contes no és només divertit, és una ferramenta poderosíssima per a fomentar l’estima per la lectura, desenvolupar la capacitat d’escolta, aprendre valors i estimular la creativitat. L’ambient que es va crear va ser realment especial, ple de concentració, rialles i eixa espurna única que només les bones històries saben encendre.

Aprenentatge i Diversió: El Segell Pius XII

Aquestes dues activitats, encara que diferents, reflecteixen perfectament el que busquem al Pius XII: oferir al nostre alumnat experiències d’aprenentatge variades, significatives i, sobretot, divertides! Creiem que s’aprén explorant, experimentant, imaginant i compartint. Tant l’aventura a les coves com la màgia dels contes han deixat una empremta inesborrable en els nostres xiquets i xiquetes.

Continuarem treballant per omplir els dies d’escola de moments tan especials com aquests!

La setmana passada va ser una d’aquelles que ens deixen el cor ple d’alegria i la ment repleta de nous coneixements. Els nostres alumnes no van parar ni un segon!

Música per a les nostres oïdes

Comencem la setmana amb un concert didàctic organitzat pel seminari de música de Vila-real. Els alumnes de segon cicle es van convertir en els protagonistes d’una experiència musical inoblidable. Quin talent tenim al cole!

Senderisme amb vistes al castell

El divendres 28, els alumnes de tercer cicle es van posar les botes de muntanya i es van llançar a l’aventura. La ruta de senderisme a Sueras, amb ascens al castell de Mauz i dinar a la font de Castro, va ser tot un repte. Però els nostres xics i xiques van demostrar estar en plena forma! Les vistes des del castell van ser la millor recompensa a l’esforç.

Sota el mar a València

Mentrestant, els més menuts del cole es van submergir en les profunditats de l’Oceanogràfic de València. Els aquaris i els espectacles els van deixar amb la boca oberta. Segur que van aprendre un munt sobre la vida marina!

Enhorabona a tots per aquesta setmana plena d’emocions i aprenentatges!