Coneixem més sobre les aus migratòries

Notícia redactada per l’alumnat de 3rA

Una tècnica de Conselleria ens explica curiositats sobre les oronetes, avions i falciots i ens ajuda a fer-los nius


Dijous passat, 27 de maig, l’alumnat de 3rA vam participar en una jornada formativa sobre els ocells migradors més habituals en la nostra zona: l’oroneta comuna, l’oroneta cuablanca i el falciot.

El primer que vam fer, va ser un joc d’aparellar cartes per a poder aprendre les principals característiques i diferències entre aquests tres tipus d’ocells.

Després d’això, Sonia, que així es diu la tècnica que va realitzar l’explicació, ens va comentar algunes peculiaritats de l’oroneta comuna com, per exemple, que volen més de 4.000 km per a vindre de l’Àfrica fins a les Alqueries o que any rere any sempre tornen al mateix niu.

Per a finalitzar, en grups de tres o quatre companys construirem sis nius amb fang i palla, que el divendres vam acabar penjant per l’escola perquè servisquen de refugi a les oronetes que vinguen en pròximes temporades a passar la primavera i l’estiu amb nosaltres.

Estem molt contents amb el treball que hem fet, ja que sabem que mengen gran quantitat d’insectes, especialment mosques i mosquits, que tant ens molesten durant els mesos de calor i que, amb això, estem ajudant a controlar les plagues sense utilitzar insecticides i protegir el nostre planeta, la qual cosa ens ajudarà a tindre una major qualitat de vida.

Students for Future

L’alumnat de 3rA ha participat en la proposta “Fem-nos sentir pel futur” promoguda per la comunitat de “Teachers for Future” d’Espanya. Aquesta comunitat està integrada per professorat que segueix el corrent “Fridays for Future” encapçalat per la jove activista Greta Thunberg.

En aquest cas, la proposta tractava de realitzar un xicotet podcast a mode d’anunci radiofònic per a conscienciar la gent de la importància de prendre partit contra el canvi climàtic. La nostra classe ha dirigit el seu podcast a informar sobre els problemes que causen l’ús i abús del plàstic i els productes d’un sol ús i aporta idees i solucions per a reduir-ne el seu consum.

Esperem que vos agrade!

La classe de 3rA, quarts en l’Olimpiada Matemàtica Nacional

L’alumnat de la classe de 3r A ha participat en la I Olimpiada Matemàtica Virtual d’Espanya. La competició, que ha estat realitzada de manera virtual, a través de la plataforma Matific, els dies 22 i 23 d’abril durant 48 hores. Des de ben prompte, es van situar entre els primers 10 llocs de la classificació i, en alguns moments, van aconseguir arribar a la 2a plaça. A poc més de noranta minuts per a la finalització del torneig, estaven en la segona posició però, malauradament, van haver de conformar-se amb la quarta posició, tot i que cal valorar-ho com el que és: un magnífic resultat del que n’estem molt orgullosos, com no pot ser d’una altra manera.

El comportament i el compromís de la classe ha sigut màxim. Cal destacar que 11 dels 21 alumnes del grup han aconseguit acabar entre els 100 primers classificats, però, no sols això, tots els xiquets i xiquetes han “remat” de manera conjunta per a sumar tots els punts possibles amb la seriosa intenció d’aconseguir un èxit grupal del que estem molt satisfets.

Ací teniu un parell de fotos que els hem fet amb els diplomes que els acrediten com a quarts classificats del seu nivell en l’estat espanyol. Moltes felicitats xiques i xics, sou magnífics!!!

L’alumnat de 3rA entrevista les periodistes Pilar Almenar i Laura Bellver

El passat dia 5 de març, coincidint amb la proximitat de la celebració del Dia de la Dona, l’alumnat de 3rA va entrevistar les periodistes valencianes Pilar Almenar i Laura Bellver.
Aquesta entrevista ha sigut molt preparada per l’alumnat durant diversos dies, ja que hem vist algunes d’elles, hem estudiat la manera de fer-les, hem realitzat una pluja de preguntes, triem aquelles que ens resultaven més interessants i les distribuïm de manera que van tindre un desenvolupament adequat.

Pilar i Laura ens van comptar com va ser la seua infància, com van decidir dedicar-se al periodisme o com ha sigut el seu camí, vencent, en més d’una ocasió els estereotips i les actituds masclistes que han anat trobant-se dins del seu treball.

També ens van explicar com estan d’implicades en els temes socials i en la investigació de la igualtat de totes les persones, tant quant a gènere com també, per exemple, en altres aspectes com poden ser la igualtat de classes.

Finalment, l’entrevista es va centrar en els projectes en què han participat, molt particularment en Impreses, una revista realitzada per dones preses i que sorgeix com un altaveu per a connectar aquestes dones amb la realitat fora dels murs de la presó i, també, que permet que les preses puguen mostrar la seua manera de sentir i de viure a la resta de la societat.

Estem molt agraïts amb Pilar i Laura per totes les facilitats que ens han donat, per la seua implicació i, també, per la seua simpatia i naturalitat i, també volem aprofitar per a desitjar-vos el millor en la vostra vida, tant personal com professional.

https://youtu.be/nsdtkbkcotg

Feliz Día de la Radio

Los alumnos de Valores de 3ºA queremos compartir con vosotros nuestro trabajo final sobre la unidad didáctica en la que hemos estado trabajando la autoestima y el valor del esfuerzo personal.

Además, queremos aprovechar para celebrar, también, el día de la radio. Esperamos que os guste tanto como a nosotros.

Taller de sostenibilitat

Al llarg d'este mes estem realitzant una sèrie d'activitats encaminades cap al desenvolupament dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).

A banda d'estar llegint diversos llibres al respecte (la biografia no oficial de Greta Thumberg, un sobre el reciclatge o un altre sobre el cicle de l'aigua) i treballar el clima en l'assignatura de Socials, estem duent a terme uns tallers i experiències al respecte.

En aquest cas vam plantar un tap i un envàs per veure el que passa quan l'abandonem al bosc o el tirem al contenidor de genèrics.

Posem terra en un test.

Posem l'envàs.

Afegim el tap.

Ho acabem de cobrir de terra. Ho reguem (i anirem regant-ho setmanalment)

Finalment, posem en una etiqueta el que hem soterrat i la data en què volem desenterrant el que hem plantat per estudiar el què ha succeït.