TRANSFORMACIÓ D’ESPAIS 24-25
ESPAIS DEL CENTRE
TRANSFORMACIÓ D’ESPAIS PER ALS AMBIENTS DEL PRIMER CICLE DE PRIMÀRIA
Durant aquest curs, el Primer Cicle d’Educació Primària ha engegat quatre ambients de treball i donada la limitació d’espais del nostre centre, ha estat necessari optimitzar els recursos disponibles mitjançant la creació d’espais polivalents. Aquesta decisió ens ha permès donar resposta a les necessitats pedagògiques dels ambients del primer cicle, aprofitant al màxim cada espai per a diferents usos educatius. Així, els ambients s’han dissenyat pensant-se per desenvolupar-se en aquests espais versàtils, adaptables segons l’activitat i les dinàmiques de cada moment.
Són espais dissenyats amb una intencionalitat pedagògica, orientada a que l’alumne/a puga utilitzar tots els recursos que li proporciona l’ambient per adquirir coneixements, desenvolupar capacitats, habilitats i actituds que li permeten intervenir satisfactòriament a dins els contextos de la seva realitat.
L’ambient de l’art es du a terme a una de les classes de 2n de primària.
L’ambient de cuina es du a terme a la classe de 1r de primària.
L’ambient de laboratori es du a terme en l’antiga aula d’anglés. Un espai situat fora de l’edifici escolar, al costat del menjador.
L’ambient de natura es du a terme a la muntanya, donada la situació previlegiada de la nostra escola, situada a la part alta del poble i molt propera a les nostres muntanyes.
TRANSFORMACIÓ D’ESPAIS PER ALS AMBIENTS D’INFANTIL
Com que la nostra escola és un centre no disposa de molts espais, per poder dur endavant els ambients d’educació infantil hem hagut de crear espais polivalents amb la finalitat de poder utilitzar els espais disponibles per a diferents usos. D’aquesta manera els ambients que hem dut a la pràctica s’han pensat desenvolupar als següents espais:
L’ambient de l’art es durà a terme a la porxada del pati. No obstant això, en els dies de pluja, es traslladarà a un dels halls de l’interior de l’edifici per garantir el seu correcte desenvolupament.
L’ambient de les construccions es durà a terme a l’aula de música, ja que es tracta d’un espai gran, diàfan i lliure d’elements distractors, afavorint així la concentració i el desenvolupament de les activitats.
L’ambient de la vida pràctica es desenvoluparà habitualment al pati, a la zona d’acampada. No obstant això, en els dies de pluja, es traslladarà a l’espai “Calma’t i gaudeix” dins de l’edifici, adaptant així l’entorn per garantir el correcte desenvolupament de les activitats.
L’ambient de la llum fosca es durà a terme a l’aula de 4 anys A, on les llums per crear l’ambient estan disposades de manera fixa. Els dies en què es desenvolupen els ambients, els mestres adapten el mobiliari per garantir el correcte desenvolupament de l’activitat.
L’ambient de la moda es durà a terme a l’aula de 4 anys B. Els dies en què es desenvolupen els ambients, s’adapta el mobiliari i el material per garantir el correcte desenvolupament de l’activitat.
TRANSFORMACIÓ DE LES AULES D’INFANTIL
PATIS
TRANSFORMACIÓ DEL PATI D’EDUCACIÓ D’INFANTIL
DESPRÉS DE MOLT DE TREBALL… EL RESULTAT FINAL HA ESTAT EL SEGÜENT:
I ESTEM MOLT CONTENTS I CONTENTES DE PODER GAUDIR-LO!!!!
CONTINUEM AMB LA TRANSFORMACIÓ DE LA ZONA INFANTIL DEL PATI
Després de la feina que feren els operaris de l’Ajuntament decidim continuar transformant l’espai de la zona infantil del nostre pati. És per això que es convoca una Jornada de Transformació on es demana la col·laboració de les famílies del cicle d’infantil per poder fer-ho possible. En aquesta jornada pretenem adequar la zona d’acampada (utilitzada també per a l’ambient de vida pràctica), reorganitzar i engrandir la zona de l’arener, fer més gran la zona de construcció i dotar-la de pedres noves, delimitar de manera més visible els diferents espais del pati, arreglar tots aquells elements que hagen sofert desperfectes, naturalitzar més l’espai en la mesura del possible,… entre d’altres feines.
TRANSFORMACIÓ DEL PATI D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
PARTINT DE LA BASE QUE JA ES VA INCIAR EL CURS PASSAT I DESPRÉS DE MOLT DE TREBALL… EL RESULTAT FINAL HA ESTAT EL SEGÜENT:
AMBIENTS INFANTIL 24-25
PRIMERA RONDA D’AMBIENTS
3,2,1… COMENCEM!!!
ELS NOSTRES AMBIENTS
L’alumnat d’Infantil comença aquest segon trimestre amb els ambients d’aprenentatge.
Els Ambients són espais educatius organitzats i dissenyats per promoure el desenvolupament integral dels xiquets i xiquetes a través de l’exploració, el joc i l’experimentació. Dins de cada espai hi ha alumnat de diferents edats (I3, I4 i I5) on es relacionen i comparteixen propostes. Aquests espais estan pensats per ser motivadors i adaptats a les necessitats, interessos i ritmes de cada xiquet i xiqueta, fomentant l’autonomia i la participació activa.
Els ambients que portarem a terme són: Art, Construccions, Vida pràctica, Llum fosca i Moda i els realitzarem cada dijous després del pati.
AMBIENT DE L’ART
L’ambient artístic és un espai en el qual l’alumnat té l’oportunitat de descobrir, experimentar, manipular, sentir, imaginar, gaudir, expressar, crear… mitjançant una gran varietat de materials, tècniques, destreses, habilitats… on desenvolupen les seves capacitats expressives, representatives i artístiques. En aquest espai poden expressar el que senten i es deixen anar sense que ningú puga jutjar el resultat final de la seva obra d’art.
AMBIENT DE LES CONSTRUCCIONS
L’ambient de construccions ofereix un espai ric en material no estructurat, que permet l’acció lliure, on l’alumnat pot experimentar, observar i manipular sense la directivitat de l’adult, convidant-los a pensar de manera creativa, a inventar i resoldre problemes.
AMBIENT DE LA VIDA PRÀCTICA
A l’ambient de vida pràctica, l’alumnat realitza diverses accions de la vida diària que els ajuden a avançar en autonomia personal, constància, ordre i coordinació mà-ull. Les activitats estan relacionades tant amb la cura personal com en les tasques de la llar: cordar i descordar botons, cordons i cremalleres …; estendre i plegar roba …; tamisar farina, omplir gots, pescar cigrons o girar aliments a la paella…
AMBIENT DE LA LLUM FOSCA
En aquest ambient trobaran diferents materials on la foscor serà protagonista, sempre amb uns punts de llum com serà un retroprojector, una taula de llum …. o un racó on hi haurà instal·lada una llum freda on els infants podran jugar amb objectes i materials fosforescents on podran crear, comparar… tot un món màgic que ajudarà a no tindre por a la foscor sinó tot al contrari, a gaudir d’ella.
AMBIENT DE LA MODA
En aquest ambient l’alumnat podrà disfressar-se i vestir-se amb tots els vestits i complements que oferim, així com maquillar-se, pintar- se les ungles, etc. A més podran fer modelatge per la passarel.la de la moda i fer-se fotografies.
PROCEDIMENT SELECTIU DE NOMENAMENTS DE DIRECTORS/ES
Per la present, des de la direcció del CEIP Magraner de Tavernes de la Valldigna, informe a tota la comunitat educativa del centre que, tal i com marca la resolució de 10 de febrer de 2025 de la Direcció General de Personal Docent, per la qual es convoca procediment selectiu de nomenament de directors i directores de centres docents públics de titularitat de la Generalitat Valenciana, s’ha presentat un projecte de direcció per als propers quatre cursos, que estarà al vostre abast per a consultes en la secretaria del centre.
Salutacions