En cada nivel de la Educación Secundaria Obligatoria contamos con tres líneas, organizadas según la lengua base del programa educativo.

Además, disponemos de:

• Programa de Diversificación Curricular (PDC) en 3.º y 4.º de ESO, dirigido al alumnado que requiere una metodología más adaptada para alcanzar los objetivos de la etapa.
• Grupo PASE (Programa de Acogida al Sistema Educativo), destinado al alumnado recién llegado que necesita apoyo lingüístico y adaptación al sistema educativo.
• PAE (Programa de Acompañamiento Educativo), orientado a reforzar el aprendizaje y dar apoyo al alumnado que lo necesita.

DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS SEMANALES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Carácter de la evaluación

La evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) tiene un carácter continuo, formativo e integrador, y está orientada a favorecer el progreso académico y personal del alumnado.

Cuando se detecte que el progreso de un alumno o alumna no es el adecuado, en el marco de la evaluación continua se deberán establecer medidas de refuerzo educativo tan pronto como se identifiquen las dificultades de aprendizaje.

Sesiones de evaluación

Los centros educativos establecerán el número y el calendario de las sesiones de evaluación que se realizarán a lo largo de cada curso escolar, garantizando, al menos, una sesión por trimestre, además de una evaluación inicial durante el primer mes lectivo.

La sesión de evaluación del tercer trimestre podrá coincidir con la evaluación final de curso.

Evaluación final

Al finalizar el curso escolar, se celebrará una única sesión de evaluación final en la que se valorará el progreso del alumnado y se adoptarán las decisiones académicas correspondientes.

Consejo orientador

Al finalizar el curso, se elaborará un consejo orientador con la finalidad de acompañar al alumnado en la toma de decisiones académicas y profesionales.

2.º de ESO

• Informe sobre el grado de adquisición de las competencias.
• Propuesta de la opción académica más adecuada.

Referencia normativa: Anexo XV del Decreto 107/2022.

3.º de ESO

(Solo para el alumnado que continúe su formación en un Ciclo Formativo de Grado Básico – CFGB).

• Propuesta de incorporación a un CFGB.

Referencia normativa: Anexo XVII del Decreto 107/2022.

4.º de ESO o al finalizar la escolarización

• Propuesta de opción u opciones académicas, formativas o profesionales.

Referencia normativa: Anexo XVI del Decreto 107/2022.

PROMOCIÓN

¿Cuándo promociona un alumno o alumna?

Promocionará el alumnado que haya superado todas las materias o tenga evaluación negativa en una o dos materias.

En el resto de los casos, el equipo educativo deberá decidir de forma colegiada sobre la promoción, siempre que considere que la naturaleza de las materias no superadas permite al alumno o alumna seguir con éxito el curso siguiente y se estime que tiene expectativas favorables de recuperación, así como que dicha promoción beneficiará su evolución académica.

¿Qué significa que el equipo educativo debe decidir de forma colegiada?

Las decisiones del equipo educativo se adoptarán por mayoría simple y, en caso de empate, se tendrá en cuenta el voto de calidad del tutor o tutora del curso.

Sobre los planes de refuerzo

El alumno o alumna que promocione sin haber superado todas las materias deberá seguir los planes de refuerzo establecidos por el equipo educativo.

Este alumnado deberá superar las evaluaciones correspondientes a dichos planes, que no necesariamente consistirán en una prueba final.

Esta circunstancia deberá tenerse en cuenta a efectos de promoción y titulación.

¿Qué ocurre con las materias pendientes de cursos anteriores del alumnado que se incorpora a un Programa de Diversificación Curricular (PDC)?

Materias no integradas en los ámbitos del programa

Si las materias pendientes no están integradas en los ámbitos del programa, el alumnado deberá seguir los planes de refuerzo y superar las evaluaciones correspondientes.

Materias integradas en los ámbitos del programa

Si las materias pendientes están integradas en los ámbitos del programa, se considerarán superadas cuando el alumno o alumna supere el ámbito correspondiente.

Sobre la permanencia en el mismo curso

La permanencia en el mismo curso debe considerarse una medida de carácter excepcional, que solo podrá adoptarse después de haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo destinadas a resolver las dificultades de aprendizaje del alumno o alumna.

El alumno o alumna podrá permanecer en el mismo curso una sola vez y un máximo de dos veces a lo largo de la enseñanza obligatoria.

Excepcionalmente, podrá permanecer un segundo año en 4.º curso, aunque haya agotado el límite máximo de permanencia.

Asimismo, el alumnado con necesidades educativas especiales podrá permanecer, de manera excepcional, un año más en la Educación Secundaria Obligatoria.

TITULACIÓN

¿Cuándo obtiene un alumno o alumna el título de ESO?

Obtendrá el título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el alumno o alumna que, al finalizar la etapa, haya alcanzado las competencias establecidas en el Perfil de Salida, de acuerdo con la valoración realizada por el equipo educativo.

Decisiones sobre la propuesta de titulación

Las decisiones relativas a la obtención del título serán adoptadas de forma colegiada por el equipo educativo del alumno o alumna.

Estas decisiones se tomarán por mayoría simple y, en caso de empate, prevalecerá el voto de calidad del tutor o tutora del grupo.

Vías para obtener el título de Graduado o Graduada en ESO

El título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria puede obtenerse a través de diferentes itinerarios:

• Superando 4.º curso de ESO.
• Mediante los programas de diversificación curricular.
• A través de los ciclos formativos de grado básico.

Asimismo, el alumnado que no haya obtenido el título al finalizar 4.º de ESO podrá conseguirlo durante los dos cursos académicos siguientes mediante la realización de una prueba extraordinaria.

También es posible obtener este título a través de las enseñanzas de Formación de Personas Adultas (FPA).

Sobre el título de ESO

El título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria es único y se expide sin calificación final.

Certificación del nivel de adquisición de competencias

Al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria, todo el alumnado recibirá una certificación oficial en la que constarán:

• Los años cursados en la etapa.
• El nivel de adquisición de las competencias clave alcanzado por el alumno o alumna.
• La valoración de dichas competencias de acuerdo con el Perfil de Salida establecido en la normativa vigente.

Referencia normativa: Anexo XI del Decreto 107/2022.

¿Qué es el Programa de Diversificación Curricular (PDC)?

Los Programas de Diversificación Curricular (PDC) están orientados a facilitar que el alumnado con dificultades relevantes de aprendizaje pueda alcanzar los objetivos de la etapa y obtener el título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Esta medida educativa está dirigida al alumnado que, después de haber recibido las medidas de apoyo necesarias durante los primeros cursos de la ESO, necesita una respuesta más adaptada a sus necesidades para continuar progresando con garantías de éxito.

Requisitos de acceso a 3.º de ESO – PDC

Podrá incorporarse al Programa de Diversificación Curricular el alumnado para el cual el equipo docente considere que esta es la opción más adecuada para finalizar con éxito la etapa y obtener el título de ESO, siempre que se encuentre en alguna de las siguientes situaciones:

• Haber cursado 2.º de ESO y no estar en condiciones de promocionar a 3.º curso.
• Haber cursado 3.º de ESO y no estar en condiciones de promocionar a 4.º curso.

Requisitos de acceso a 4.º de ESO – PDC

De manera excepcional, podrá incorporarse a 4.º de ESO mediante un Programa de Diversificación Curricular el alumnado que haya cursado 4.º de ESO y no esté en condiciones de obtener el título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria.

Procedimiento de incorporación

La incorporación al Programa de Diversificación Curricular requiere:

• Un informe de idoneidad elaborado por el equipo docente.
• La audiencia previa del alumno o alumna.
• La conformidad de la familia o, en su caso, del tutor o tutora legal.

Organización del programa

Los Programas de Diversificación Curricular se organizan en ámbitos y materias, con una metodología adaptada a las características del alumnado.

Además, incluyen tiempo lectivo destinado al desarrollo de proyectos interdisciplinares, especialmente en 3.º curso, con el objetivo de favorecer el aprendizaje competencial, la autonomía personal y el éxito educativo.

Objetivo final

El objetivo principal del Programa de Diversificación Curricular es que el alumnado pueda completar con éxito la Educación Secundaria Obligatoria y obtener el título de Graduado o Graduada en ESO, mediante una organización curricular más flexible y adaptada a sus necesidades educativas.