El Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia se celebra el 11 de febrero, con el objetivo de reconocer a las grandes investigadoras y valorar las contribuciones de las mujeres en el ámbito científico. Esta fecha, tan importante, se celebra desde 2015.
Para conocer la opinión de la comunidad educativa sobre este día, realizamos algunas entrevistas a alumnos y profesores. A continuación, compartimos la conversación que mantuvimos con Víctor Cabrera, profesor de Matemáticas.
Víctor, ¿qué te motivó a dedicarte a la ciencia y a la docencia?
-Me dediqué a la ciencia porque siempre se me dio bien, aunque no imaginaba que terminaría como profesor.
¿Tuviste algún referente femenino?
-Sí, en el instituto trabajaba una amiga de mi madre en Química, y mi madre también trabajó en un laboratorio de química.
Desde tu experiencia, ¿crees que aún existen desigualdades de género?
-Basta con mirar las estadísticas, aunque hay que entender por qué suceden. A veces, hay estereotipos difíciles de explicar. Por ejemplo, en Química suelen estudiar más mujeres y en Física más hombres, aunque los conocimientos requeridos son prácticamente los mismos. Es un estereotipo curioso que nunca entenderé. La clave es que cada uno pueda elegir libremente, sin presiones externas.
¿Has notado diferencias de interés en la ciencia entre chicos y chicas?
-Sí, se puede decir que las chicas tienden a organizarse más, mientras que los chicos suelen ser más desorganizados. En la vida no todo puede improvisarse o salir perfecto, por lo que el equilibrio es clave. Por ejemplo, las chicas podrían aprender a adaptarse mejor cuando algo no sale como esperaban.
¿Qué papel crees que tiene el colegio para fomentar vocaciones científicas en las niñas?
-Lo importante no es que una profesión sea «para mujeres» o «para hombres», sino que todos tengan igualdad de oportunidades. Los estereotipos deben eliminarse de ambos lados.
¿Realizas actividades en clase para visibilizar a las mujeres científicas?
-Sí, me gusta que los alumnos conozcan nombres y situaciones de mujeres científicas. Por ejemplo, siempre comento que no es casualidad que Albert Einstein estuviera casado con una magnífica matemática; se sospecha que ella le ayudó en la parte matemática de su teoría, aunque el mérito se lo llevase él. Lo mismo ocurre con el matrimonio Curie.
¿Por qué consideras importante celebrar el 11 de febrero?
-Algunas fechas son importantes porque representan logros significativos. Celebrarlas ayuda a reconocer a las mujeres en la ciencia y a ver cómo, hoy en día, cada vez hay más mujeres en departamentos de ciencias. No se trata solo de mirar al pasado, sino también al presente.
¿Qué mensaje te gustaría transmitir a tus alumnas en este día?
-Que reflexionen sobre lo que se les da bien y lo que les gusta, y cuestionen si hay motivos externos que influyan en sus decisiones. El mensaje sería: “Haced caso a lo que os gusta y a lo que queréis ser”.
¿Crees que las matemáticas son más complicadas para las mujeres?
-No, eso no tiene nada que ver. Hay carreras como Matemáticas donde ya hay muchas mujeres. A veces, nos dejamos influir por lo que nos dicen otros, pero es importante buscar orientación directa. Por ejemplo, hablando con profesoras del departamento. También hay que interpretar correctamente los comentarios: cuando a una chica le dicen que es muy trabajadora, muchas veces realmente quieren decir que es muy inteligente.
Muchas gracias por compartir tu opinión. Ha sido muy valioso conocer distintos puntos de vista, ya que esto puede ayudar a niñas y mujeres que aún no saben qué camino elegir para su futuro.
Gracias a vosotras. Me ha encantado poder expresar lo que pienso y espero contribuir a que la discriminación termine. Hasta pronto.
Marina Moya y Paula López, 2ºESO