EL ALUMNADO ECHA UN CABLE A LA SOCIEDAD: SOSTENIBILIDAD, INCLUSIÓN Y TECNOLOGÍA EN MARCHA.
Curso 2024/2025
Curso 2025/2026
Durante los cursos 2024-2025 y 2025-2026, el alumnado de FP Básica de Mantenimiento de Vehículos del IES Oleana ha participado en un proyecto de innovación educativa que une sostenibilidad, inclusión, movilidad eléctrica y trabajo cooperativo mediante experiencias reales de aprendizaje. A través de este PIIE, el taller se ha convertido en un espacio donde la tecnología y la Formación Profesional se ponen al servicio de las personas y del entorno.
El proyecto, desarrollado bajo el título «El alumnado echa un cable a la sociedad: una bicicleta eléctrica como recurso didáctico y herramienta de trabajo sostenible», ha permitido trabajar contenidos técnicos de electricidad, mecanizado, soldadura, pintura, mantenimiento y montaje de componentes eléctricos mediante una metodología activa basada en el aprendizaje por proyectos (ABP) y el aprendizaje-servicio.
Durante el primer curso, el alumnado de 2.º de FP Básica trabajó en la adaptación y mejora de un triciclo eléctrico, mientras que el alumnado de 1.º desarrolló una handbike eléctrica diseñada para acoplarse a sillas de ruedas y facilitar una movilidad más accesible y autónoma. Para ello, se realizaron tareas de diseño, desmontaje, fabricación de soportes, instalación de motores y baterías, cableado, pruebas de funcionamiento y resolución de problemas técnicos reales.
Una parte esencial del proyecto ha sido la colaboración con el Centro Ocupacional de Requena, que cedió una silla de ruedas real para poder tomar medidas, validar anclajes y comprobar el funcionamiento de la handbike en condiciones reales. Gracias a esta colaboración, el alumnado pudo comprender que los aprendizajes desarrollados en el taller no se quedaban únicamente en una práctica educativa, sino que podían tener una utilidad social directa y mejorar la vida de otras personas.
Durante el segundo curso se completaron las fases de mejora, validación y puesta a punto del triciclo eléctrico y de la handbike, realizando su entrega final y evaluando su funcionamiento. Paralelamente, el proyecto continuó la misma línea de trabajo mediante la adaptación eléctrica de una Mobylette Campera, transformándola en un vehículo eléctrico accesible y seguro.
Con el alumnado de FP Básica se realizó el desmontaje completo de la motocicleta, la limpieza y saneado de piezas, la reparación de componentes, el lijado y aparejado de superficies, los procesos de pintura y vinilado, así como la instalación y configuración de los elementos eléctricos y electrónicos. Además de desarrollar competencias profesionales reales, estas actividades permitieron acercar al alumnado al vocabulario técnico propio de la mecánica, la electricidad, el mantenimiento y los elementos amovibles.
Esta nueva fase del proyecto se desarrolló en coordinación con el departamento de orientación y con el aula UECO del centro, incorporando limitación de velocidad y ruedas laterales de apoyo para favorecer una experiencia más accesible, segura e inclusiva. La finalidad del proyecto no ha sido únicamente técnica, sino también educativa y social: ofrecer al alumnado experiencias significativas, reales y motivadoras, donde la innovación tecnológica pueda utilizarse como herramienta de inclusión.
Asimismo, el proyecto abre la posibilidad de desarrollar futuras actividades relacionadas con la seguridad vial, la accesibilidad y la orientación espacial dentro del centro educativo, mediante la colaboración con otros departamentos y nuevos proyectos de innovación.
A lo largo de los dos cursos, el alumnado ha trabajado de forma cooperativa, asumiendo responsabilidades progresivas y participando activamente en todas las fases del proyecto. Los resultados obtenidos demuestran cómo la Formación Profesional puede convertirse en una herramienta de innovación educativa, inclusión y transformación social, favoreciendo aprendizajes útiles y conectados con las necesidades reales de la comunidad.
Curso 2024/2025
Curso 2025/2026
Invitamos a toda la comunidad educativa a consultar las fotografías, vídeos y materiales publicados en esta página y en las redes sociales del proyecto, donde puede seguirse la evolución completa de los trabajos realizados y el impacto generado durante estos dos cursos.
Curso 2024/2025
Curso 2025/2026
PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO
Calatayud, Mario
Cárcel, Rafa
García, Juan Carlos
García, Luisa
Giménez, Ricardo
Jover, Juan Miguel
Sanz, Fernando
Zahonero, Inma
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.ca
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