El Proyecto nace del convencimiento de que el centro educativo es un espacio privilegiado para tejer redes de cuidado, cultura y convivencia que sostengan el desarrollo integral del alumnado y de toda la comunidad educativa.
Con el bienestar emocional como eje central, «Tejiendo Bienestar» propone un enfoque interdisciplinar y comunitario que une:
- La salud mental, a través de espacios de escucha, vínculos significativos y dinámicas de acompañamiento como el proyecto «Hermano Mayor».
- El patrimonio cultural, mediante talleres intergeneracionales liderados por familias y artesanos locales, revalorizando saberes tradicionales y fomentando la identidad colectiva.
- La sostenibilidad y el vínculo con el entorno natural, a través de la creación de un Comité Ambiental que fomente la conciencia ecológica.
Todo ello configura una trama viva y colaborativa, donde cada hilo —cada persona, cada acción— contribuye a fortalecer la escuela como espacio de pertenencia, respeto y crecimiento.
El título «Tejiendo Bienestar» refleja esta visión: un centro educativo que no solo transmite conocimientos, sino que teje vínculos, cuida emociones y conecta generaciones en armonía con la cultura y la naturaleza que la rodean.
El Proyecto nace del convencimiento de que el centro educativo es un espacio privilegiado para tejer redes de cuidado, cultura y convivencia que sostengan el desarrollo integral del alumnado y de toda la comunidad educativa.
Con el bienestar emocional como eje central, «Tejiendo Bienestar» propone un enfoque interdisciplinar y comunitario que une la salud mental, el patrimonio cultural y la sostenibilidad y el vínculo con el entorno natural.
Calendario de las actividades a realizar:
| Curso | Tipo de actividad | Nombre de la actividad | Metodología innovadora | Breve descripción |
| Curso 25-26 | Organización | Reunión de planificación inicial | — | Coordinación del equipo para definir roles y calendario. |
| Curso 25-26 | Desarrollo | Talleres de bienestar emocional y control de ira | Aprendizaje socioemocional | Sesiones prácticas para desarrollar habilidades emocionales. |
| Curso 25-26 | Desarrollo | Proyecto «Hermano Mayor» y yincanas de hermanamiento | Aprendizaje colaborativo | Dinámicas para mejorar la transición y el acompañamiento. |
| Curso 25-26 | Desarrollo | Talleres con artesanos locales | Aprendizaje basado en proyectos | Actividades intergeneracionales que valoran el patrimonio. |
| Curso-25-26 | Desarrollo | Formación profesorado en gestión emocional | Formación docente innovadora | Capacitación para mejorar el apoyo emocional en el aula. |
| Curso 26-27 | Desarrollo | Creación y dinamización del Comité Ambiental | Aprendizaje servicio | Fomento de la participación en proyectos ambientales. |
| Curso 26-27 | Evaluación | Evaluación del impacto y seguimiento del proyecto | Evaluación formativa | Análisis del grado de consecución de objetivos y ajustes. |
| Curso 26-27 | Difusión | Jornada abierta y difusión de resultados | — | Presentación pública del proyecto y su impacto comunitario. |
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