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El próximo 14 de marzo, el patio del IES Isabel de Villena se convertirá en el escenario de una jornada muy especial con la celebración de la quemó de su falla. Este año, el acontecimiento contará con la participación destacada del CEIP Cavite, que se sumará a esta tradición tan arraigada en nuestro territorio.

La falla, diseñada y elaborada por los estudiantes del instituto, destaca por su apuesta por valores como la sostenibilidad y la creatividad. Mediante materiales reciclados y una temática que reflexiona sobre los sueños.

Del 10 al 14 de marzo estará la EXPOSICIÓN TRAZOS Y RELATOS en la entrada del Instituto.

Cuatro de los siete alumnos que han participado y hemos trabajado desde la asignatura de Dibujo Artístico de 1º de Bachillerato, han ganado el concurso de relatos sonoros ilustrados con ilustraciones sobre la resiliencia de las mujeres y las niñas refugiadas de Palestina. Los podéis ver en esta exposición itinerante, que recorrerá tres IES y seis Centros de Juventud.

18 Ilustraciones junto a microrrelatos  que conforman el álbum sonoro digital que podréis descargar en el QR de la portada de la exposición.

EL ALUMNADO DE 1º DE BACHILLERATO ARTÍSTICO QUE HA GANADO EL CONCURSO ES:

Barreto Bueno, Aitana 

González Joli, Javier 

Jiménez Sánchez, María de los Ángeles 

Pascual Llavero, Marina 

Cada IES ha realizado 6 podcast .  En  el Isabel de Villena ha sido el curso 3º de ESO  los que han realizadocon todo el grupo las grabaciones de los podcast. Enhorabuena por el trabajo a todos los grupos de 3º!

TRAZOS Y RELATOS es un programa de Educación para la Ciudadanía Global de UNRWA Comunidad Valenciana financiado por el Ajuntament de València en el que el alumnado de 3º y 4ºESO y primero de bachiller artístico de los IES Districte Marítim, IES Isabel de Villena e IES Nº26 Misericordia han elaborado 18 podcast e ilustraciones en los que te descubren la vida de Aseel, Muna, Sulafa, Fatima, Dima y muchas otras heroínas. 

Estos relatos nos cuentan sus éxitos y desafíos como astrónomas, jugadoras de fútbol, pescadoras o farmacéuticas palestinas en el contexto de extrema dificultad en el que viven. Acércate a conocer sus vidas y avancemos hacia un mundo más justo, sostenible y solidario.  

A causa de la situación de emergencia climática, se han suspendido las clases, por eso, de nuevo, no podremos vernos mañana.

Nos hemos visto obligados a suspender la reunión y posponerla.

En cuanto tengamos nuevo horario previsto, lo publicaremos.

 El pasado 20 de febrero de 2025, los departamentos de Biología y Geología y Tecnología han realizado una actividad ambiental desde el ámbito científico-tecnológico que se imparte en FPB I, para acercar la Ciencia al alumnado con el fin de preparar a personas para que estén muy informadas y comprometidas y tomar así, buenas decisiones e impactar de manera positiva en el futuro de nuestro planeta. 

A través de esta actividad el alumnado ha aprendido sobre los diferentes tipos de vegetación presentes a los parques y su relación con los ecosistemas urbanos. Además, se ha llevado a cabo un taller práctico enfocado en las abejas. 

Los objetivos que se pretenden conseguir con esta actividad son:

§ Fomentar el conocimiento y la conciencia sobre la biodiversidad de los parques urbanos a través de la observación y el estudio de sus árboles, plantas y la fauna asociada, en particular las abejas.

§ Proporcionar una experiencia integral a través de la participación activa con el fin de conectar con la naturaleza de manera práctica y directa, desenrollando habilidades de observación y clasificación.

§ Concienciar sobre la importancia de las abejas y su papel fundamental en la polinización, contribuyendo a la sostenibilidad de los ecosistemas y la producción de alimentos.

La actividad se ha desenrollado en dos partes; la primera ha sido un recorrido pedagógico dinamizado en el entorno del museo y dentro del parque de Viveros para observar y descubrir los árboles y plantas mediterráneas. La segunda parte ha consistido en una taller educativo más práctico de apicultura y polinización, donde el alumnado ha tenido la oportunidad de interactuar con un apicultor y conocer el ciclo de vida y la producción de la miel, polen, cera, etc.

El pasado día 18 de febrero alumnado de 3rESOA, recién llegados y todos los grupos de 4tESO realizaron una excursión en la localidad de Peñíscola.

Una vez allí tuvimos un recorrido por las cercanías del castillo, donde se explicó el origen de la palabra Peñíscola, la vida del Papa Lluna y qué era la orden del Temple.

Seguidamente, una vez dentro del castillo, se explicaron las dependencias ( biblioteca, cocina, ermita, patio de armas, murallas y torres de vigilancia…) y su función en la vida cotidiana en el castillo. Especial mención fue la del manantial de agua dulce que subyace en el subsuelo del castillo y que lo alcanzaba  los aljibes en época de guerra y tancamennt.

La experiencia fue muy enriquecedora y gratificante, además de instructiva. Tornerem el próximo curso.

En nuestro centro hemos empezado un día tan señalado como es el de carnaval en un bonito pregón seguido de la actuación que nos ha ofrecido nuestro corazón para dar a las escenificaciones y actuaciones de los grupos participantes antes de unir-bocado al pasacalle de todo el barrio.

Felicitaciones a los cuatro COLES, a la EPA, en La IES y en todo el barrio que nos ha apoyado.
También a los músicos y a todos los que estabais ahí, participando entre la multitud.
Un año más disfrutando de la fiesta todos juntos.
Li a la Asociación Vecinal de la Malva siempre que siempre estará a nuestro lado.

Orgullo de la Escuela Pública de Malvarrosa.
Orgullo de Maestros, Profesores, AMPES,… Orgullo de todos los participantes.

No me es posible denominar a todas las personas que han dado vida en esta fiesta, bonita, ordenada, masiva, con música y colorido…
Un día inolvidable de hermandad de todos y todo el barrio.

Welcome tono Spain!! Ya está de vuelta de su viaje en Londres nuestro alumnado de 2.º ESO. Cuatro días inolvidables conociendo la riqueza cultural y social de una ciudad tan importante y cosmopolita como pocas en el mundo.

En este escenario, cada uno de los alumnos ha tenido la oportunidad de mejorar su competencia lingüística en inglés a través de una inmersión total interactuando diariamente con hablantes nativos y enfrentándose a situaciones de la vida real.

Todo esto acompañados de unos magníficos profesores que han ayudado a hacer de esta una experiencia divertida e inolvidable.

En nuestro recuerdo por siempre jamás el Big Ben, el Parlamento y la Catedral de Westminster, el London Eye, el Museo Británico, la National Gallery, el Soho o Candem Town, entre otros muchos lugares.

La ONU celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia el 11 de febrero con el objetivo de reducir la brecha de género mediante actividades de educación y sensibilización pública. 

La iniciativa 11 de febrero promueve y coordina las actividades que se realizan en España. En este contexto, desde 2018, la Sociedad Española de Astronomía se suma al 11F mediante la visibilidad y la difusión de las astrónomas y del trabajo que realizan. 

Desde el Departamento de Biología y Geología participamos el pasado 19 de febrero de 2025 en la VII Edición de «Chatea con una Astrónoma», organizada por la Comisión Mujeres y Astronomía de la SEA en el marco de las actividades del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con algunos grupos que cursan la materia de Biología y Geología conectándonos a un chat en línea para charlas con una astrofísica profesional. 

Visitar el Centro de Transfusiones de la Comunidad Valenciana es una experiencia enriquecedora y educativa. Este centro, situado en València, tiene un papel fundamental en la salud pública de la región, coordinando la recogida, procesamiento y distribución de sangre y componentes sanguíneos.

Al llegar, los visitantes son recibidos por un equipo de profesionales dedicados que explican la importancia de la donación de sangre. Se destaca que cada donación puede salvar hasta tres vidas, puesto que la sangre se separa en diferentes componentes: glóbulos rojos, plasma y plaquetas, cada uno con usos específicos en tratamientos médicos.

La visita empieza en la sala de donación, donde se puede observar los donantes en acción. Aquí, los visitantes aprenden sobre el proceso de donación, que es seguro y relativamente rápido, tomando alrededor de 20 minutos. Los donantes pasan por un breve examen médico para asegurar que están en condiciones de dar, garantizando así la seguridad tanto del donante como del receptor.

A continuación, se visita el laboratorio, donde la sangre dada es analizada y procesada. Este paso es crucial para asegurar que la sangre esté libre de enfermedades y sea segura para su uso. Los técnicos de laboratorio explican los rigurosos controles de calidad que se realizan y como se almacenan los diferentes componentes sanguíneos.

La visita también incluye una visita en la sala de almacenamiento, donde la sangre y sus componentes se mantienen en condiciones óptimas hasta que son necesarios en hospitales y clínicas. Aquí, los visitantes pueden ver las neveras y congeladores especializados que aseguran la conservación adecuada de los productos sanguíneos.

Finalmente, se ofrece una charla informativa sobre la importancia de la donación regular y como los ciudadanos pueden contribuir. Se destaca que en 2024, el centro registró 176,411 unidades de sangre, con un aumento significativo en el número de nuevos donantes.

En resumen, la visita en el Centro de Transfusiones de la Comunidad Valenciana no solo educa sobre el proceso de donación de sangre, sino que también inspira los visitantes a convertirse en donantes regulares, contribuyendo así a salvar vidas y mejorar la salud de la comunidad.