El día 26 de febrero alumnado de 4.º ESO y 1rBATX Humanidades asistió a la representación teatral Miles Gloriosus, del grupo Komos, realizada por alumnado del IES Marítimo bajo la dirección de Miquel Navarro.

La función tuvo lugar en el centro Cultural la NAVE de la Universitat de València a las 17h de la tarde. La obra, adaptada a la actualidad, ofreció un espectáculo de colorido y sonrisas provocadas por su elenco de jóvenes actores y actrices.

La cultura de ocio se abre camino entre los más jóvenes que consideran el teatro como un camino de experiencias vitales y de lecciones a aprender.  Al acabar la obra, tuvimos la oportunidad de habla y felicitar a algunos de sus protagonistas, toda una maravilla!

Publicado el calendario de admisión para el curso próximo en el diario oficial DOGV – Generalitat Valenciana

Recordamos, que en caso de la Educación Secundaria Obligatoria, este calendario es únicamente para alumnado no adscrito. Si estás matriculado en un centro adscrito y confirmas la adscripción en nuestro centro no tienes que presentar solicitud, porque podría incurrir en duplicidad y quedarse fuera.

La solicitud se hace telemáticamente en la plataforma AdmiNOVA

El pasado 19 de febrero todos los grupos de 1.º de la ESO junto a Raquel, Israel e iraida (profesorado de matemáticas) y Víctor (Aula UECO) hicimos una salida a Caixafòrum, puesto que actualmente hay una exposición de «Matemáticas y Música» en este recinto.

Allí vimos la obra de teatro «La Sandalia de Pitágoras» que en formato musical hablaba de los conceptos matemáticos que se vinculan con la música, de la figura de Pitágoras y nos ayudó a entender y percibir como los conceptos matemáticos pueden variar la música.

Fue una obra de teatro muy entretenida, con música en directo y recreando las fiestas populares de nuestros pueblos y barrios.

El pasado día 20 de febrero se celebró en el centro el Carnaval 2026.

El acto empezó por la lectura del pregón a cargo de Sheila Gómez de 1rBATXH.

Seguidamente, tuvieron lugar las actuaciones de las tutorías acompañadas por música y por disfraces colorides y originales. 

A continuación, se otorgaron los premios, que consistían en: mejor disfraz, mejor puesta en escena, mejor crítica social y mejor gracia e ingenio.

En acabando, se hizo un desfile conjunto entre alumnado del IES y de los colegios vecinos por las calles del barrio.

Para finalizar, tuvo lugar una reunión colectiva en el patio de nuestro IES donde se sirvió chocolate y pasteles a todo el alumnado.

Nuestro centro ha celebrado una actividad para conmemorar el día de san Valentín.

El acto empezó con la lectura de un texto explicativo sobre quien era san Valentín. Seguidamente, se leyeron poemas en griego por parte de la profesora Diana, y su alumnado lo recitaba en valenciano para hacernos llegar su mensaje.

A continuación, alumnado de 4tESOB de la tutoría de Marian, leyó poemas amorosos en portugués, Beleza muerta de Sousa y en castellano, El amor de Goethe.

En tercer lugar, la alumna Fabiana Mouzo de 4tESOA interpretó la canción Desarraigo de Extremoduro.

Y por último, tuvimos la actuación del barítono y cantante del corazón de la Generalitat Vicent Antequera, con la canción del Toreador de la ópera Carmen de Bizet. Todo aquello acompañado por los paneles expuestos al hall donde colgaban textos e imágenes sobre el día del amor.

Tampoco faltó, como otros cursos, el reparto de cartetes con mensajes de aprecio y agradecimiento hacia el alumnado, profesorado y personal no docente del centro

La UECO hizo actividad complementaria en Caixaforum. Fue una visita guiada a la exposición: «Dinosaurios de la Patagonia». El alumnado tuvo una actitud y comportamiento muy bueno, mostrándose interesado y participativo en la visita.

El pasado día 30 de enero se conmemoró en el centro el día de la paz. La actividad fue preparada por las profesoras Eulàlia, Diana y Marian y constó, en primer lugar, de la lectura de un manifiesto a favor de la paz y con rechazo de todas las violencias.

Seguidamente, alumnado de 4tESO de valores éticos leyó varias reflexiones, preparadas por ellos, sobre el concepto de paz, además de la lectura del poema A veces, la paz. Para finalizar el acto, hubo dos actuaciones musicales por parte de alumnas de 4.º de ESO, Millaray y Fabiana.

El ambiente estuvo rodeado por paneles confeccionados por parte del alumnado de las profesoras organizadoras de la actividad: imágenes, frases y dibujos en favor de la paz.

El alumnado de 4tESO y 1rBATX de nuestro centro ha asistido a la actividad del Musical de Dràcula. La obra ha destacado por la puesta en escena, el dinamismo de la representación con artistas muy completos (bailarinas, cantantes, actores y actrices…) y la recreación casi fidedigna a la obra de Bram Stoker Dràcula.

El comportamiento y la atención del alumnado ha sido constando, los ha gustado mucho la función, según los comentarios hechos a la salida de la sala. Han reconocido el trabajo y la coordinación que supone hacer un musical con tantos personajes interactuando, la música elegida en cada escena y la multidisciplinariedad de los artistas.

En definitiva, un gran musical, divertido, interesando, cautivador y espectacular!!!

El día 23 de enero el alumnado de 2.º ESO asistió en Caixaforum a la actividad-exposición: Música y matemáticas. Un viaje sonoro del caos al cosmos

A través de la exposición, el alumnado experimentó un viaje histórico por las dos disciplinas, experimentando de manera manipulativa e interactiva como la música nos emociona matemáticamente y como las matemáticas nos ayudan a comprender la esencia de la más pura armonía.

Después el alumnado disfrutó de su almuerzo a los Jardines del Turia junto a la Ciutat de les Arts i les Ciències finalizando la salida con la realizaron al aire libre de juegos relacionados con la temática de las matemáticas como el «tabú matemático» o un concurso de fotografía y matemáticas.»

1.En que consiste el proyecto?

El proyecto “Colaborar para juntos ahorrar” se desenrolla en el marco de #*MiCentroEnTransición y tiene como finalidad impulsar hábitos de consumo energético responsable en el IES Isabel de Villena. A través de una auditoría energética y acciones de sensibilización, el alumnado identifica consumos evitables (estand-*by y consumo fantasma) y propone medidas de mejora y comunicación para toda la comunidad educativa.

2. Cómo se ha ejecutado?

El proyecto se ha articulado en tres líneas de trabajo:

• Auditoría energética de aulas, aulas de informática e iluminación del centro: medición de consumos y detección de puntos de desperdicio.
• Análisis de hábitos y propuestas de mejora: reducción de brillo de pantallas, apagón completo de equipos, uso de regletas e impulso del aprovechamiento de luz natural.
• Comunicación y participación del alumnado: creación de carteles y propuestas de fondos/salvapantallas para difundir mensajes de ahorro energético.

3. Resultados obtenidos

A partir del diagnóstico realizado, se han identificado los siguientes ahorros potenciales anuales:

Además de los resultados cuantitativos, el proyecto ha favorecido la concienciación del alumnado y el desarrollo de propuestas creativas para comunicar el ahorro energético en el centro.

4. Concurso de salvapantallas para consolidar objetivos

Con el fin de mantener el mensaje visible y convertir los hábitos en rutina, se propone un concurso de salvapantallas y fondos de pantalla de la IES con los siguientes elementos:

• Objetivo: diseñar salvapantallas/fundes que recuerdan apagar regletas, eliminar estand-*by, reducir brillo de pantallas y aprovechar luz natural.
• Participantes: alumnado del centro (individual o en equipo).
• Formatos: *PNG/*JPG (1920×1080) y/o video corto (5–10 s) para pantallas digitales.
• Criterios de valoración: claridad del mensaje, creatividad, impacto visual, adecuación a datos del proyecto (kWh, € y CO₂), y uso respetuoso de la identidad del centro.
• Difusión: instalación de los ganadores en ordenadores y pizarras digitales, publicación en web y redes del centro, y exposición en el hall.
• Reconocimiento: diplomas y difusión institucional; posibilidad de puntos extra en materias vinculadas (p. ej., TIC) según acuerdos docentes.

5. Conclusión

“Colaborar para juntos ahorrar” muestra que pequeñas medidas (apagar correctamente equipos, usar regletas, reducir brillo y optimizar iluminación) pueden traducirse en un ahorro relevante de energía y emisiones. La continuidad del proyecto se refuerza mediante el concurso de salvapantallas, que mantendrá el mensaje presente en el día a día del centro y ampliará la participación de toda la comunidad educativa.