De l’11 al 17 de maig dos professores de l’institut, Maribel i Silvia, vam tindre l’oportunitat de participar en un curs de formació sobre el sistema educatiu finlandés a la ciutat de *Porvoo, gràcies al programa europeu Erasmus+. Esta experiència ha sigut molt enriquidora, tant per la possibilitat de conéixer de prop un model educatiu àmpliament reconegut per la seua qualitat, equitat i enfocament humanista com per la reflexió profunda que ha suscitat sobre la nostra pròpia pràctica docent.
Finlàndia porta anys despertant l’interés d’educadors de tot el món. El seu sistema no destaca tant pels resultats en proves internacionals com pel que hi ha darrere d’ells: una estructura sòlida, estable i centrada en les persones, que posa el focus en el benestar, la confiança i l’autonomia, tant de l’alumnat com del professorat. Esta visió integral i coherent de l’educació es respira en cada racó del país, des de les aules fins a les decisions institucionals.
Una Educació al Servici de la Societat
En el cor del model finlandés batega una idea poderosa: l’educació és el principal motor del desenrotllament nacional. No s’entén com un mecanisme d’instrucció acadèmica, sinó com un procés de construcció social i personal. Per això, la inversió pública en este àmbit és elevada i sostinguda. L’accés a l’educació és universal, gratuït i verdaderament equitatiu, incloent-hi l’ensenyança, els materials, el menjador i el transport. Esta aposta ferma per la igualtat d’oportunitats reforça el compromís de tota la societat amb l’escola, i permet que cap estudiant quede arrere per raons socioeconòmiques.
Una de les claus de l’èxit finlandés radica en l’estabilitat institucional. El sistema educatiu està regulat per la Junta Nacional d’Educació, un organisme tècnic, permanent i no vinculat a vaivens polítics, compost per representants de diversos sectors: docents, famílies, alumnat i teixit empresarial. Esta estructura garantix una presa de decisions més inclusiva, coherent i duradora.
Claus Pedagògiques del Model Finlandés
Durant el curs, es van realitzar visites a diferents centres educatius (infantil, primària, secundària, batxillerat i universitat) i es van compartir espais de diàleg amb docents i directius. Un dels aspectes més cridaners va ser la baixa ràtio alumnat/professorat, que permet una atenció individualitzada, ajustada al ritme i necessitats de cada estudiant. Esta mesura no sols millora l’aprenentatge, sinó que també afavorix el vincle emocional, el respecte mutu i la personalització de l’ensenyança. El professorat gaudix d’un altíssim reconeixement social. No s’accedix a un lloc només per mèrits acadèmics, sinó també per habilitats interpersonals, motivació i compromís amb la docència.
Avaluar per a Aprendre
Un altre dels aspectes més inspiradors del sistema finlandés és el seu enfocament de l’avaluació. Lluny dels exàmens tradicionals, l’avaluació es concep com un procés formatiu, continu i qualitatiu. L’aprenentatge no avança per cursos acadèmics fixos, sinó per l’adquisició de competències. Quan l’alumnat demostra haver-les interioritzat, pot passar a nous continguts, independentment del calendari o l’edat. Esta lògica flexibilitza els itineraris i reduïx significativament la pressió sobre l’estudiant.
Una educació per a la Vida A Finlàndia
L’escola no sols prepara per a exàmens, sinó per a la vida real. Des de l’educació primària, l’alumnat cursa una assignatura obligatòria anomenada *Home *Economics, que els forma en aspectes pràctics com la gestió de la llar, la comprensió de factures, els drets ciutadans o com enfrontar-se a tràmits legals. Esta matèria contribuïx en el desenrotllament de persones autònomes, responsables i actives en la societat. La seua presència en el currículum reflectix una visió de l’educació com una ferramenta per a l’emancipació personal i no sols com una via cap al mercat laboral.
Volem expressar el nostre agraïment per l’oportunitat que ens ha oferit el programa Erasmus+ en poder participar en este curs a Finlàndia. Ha sigut una experiència profundament enriquidora tant a nivell professional com personal, ja que ens ha permés:
Conéixer un altre sistema educatiu, reconegut per la seua qualitat.
Compartir aprenentatges i bones pràctiques amb altres docents de diferents països.
Descobrir una cultura acollidora, respectuosa amb el medi ambient i compromesa amb l’educació.
Enfortir el nostre compromís amb els valors europeus de cooperació, inclusió, sostenibilitat i pertinença europea.
Ens emportem nous coneixements, amistats, inspiració i les ganes de continuar creixent en nostra labora docent. Gràcies Erasmus+ per fer possible este viatge transformador!
