1.En què consistix el projecte?
El projecte “Col·laborar per a junts estalviar” es desenrotlla en el marc de #*MiCentroEnTransición i té com a finalitat impulsar hàbits de consum energètic responsable en l’IES Isabel de Villena. A través d’una auditoria energètica i accions de sensibilització, l’alumnat identifica consums evitables (estand-*by i consumisc fantasma) i proposa mesures de millora i comunicació per a tota la comunitat educativa.
2. Com s’ha executat?
El projecte s’ha articulat en tres línies de treball:
- Auditoria energètica d’aules, aules d’informàtica i il·luminació del centre: mesurament de consums i detecció de punts de desaprofitament.
- Anàlisi d’hàbits i propostes de millora: reducció de lluentor de pantalles, apagada completa d’equips, ús de regletes i impuls de l’aprofitament de llum natural.
- Comunicació i participació de l’alumnat: creació de cartells i propostes de fons/estalvis de pantalla per a difondre missatges d’estalvi energètic.
3. Resultats obtinguts
A partir del diagnòstic realitzat, s’han identificat els següents estalvis potencials anuals:
| Àmbit | Troballes | Estalvi estimat | Observació |
| Aules (AEE) | Projectors i altaveus amb estand-*by elevat; no es desconnecten al no usar regleta. | ≈ 1.560 kWh/any | Evitar connexió permanent i/o connectar a regleta. |
| Aules (pantalles) | Pissarres digitals: lluentor alta i estand-*by si no s’apaguen correctament. | ≈ 3.340 kWh/any | Baixar lluentor i eliminar estand-*by. |
| Aules (portàtils) | Portàtils connectats i/o en suspensió fora d’horari. | fins a ≈ 1.236 kWh/any (si queden en estand-*by) | Apagada completa i cort de regleta. |
| Informàtica | Equips sense sistema d’apagat general ni control d’estand-*by/fantasma. | ≈ 3.190 kWh/any | Protocol·litzar apagada i ajustar lluentor/tema fosc. |
| Il·luminació | Ús millorable de llum natural i d’interruptors per zones. | ≈ 13.103 kWh/any i ≈ 2.621 €/any | Aprofitar llum natural i regular per necessitats. |
A més dels resultats quantitatius, el projecte ha afavorit la conscienciació de l’alumnat i el desenrotllament de propostes creatives per a comunicar l’estalvi energètic en el centre.
4. Concurs d’estalvis de pantalla per a consolidar objectius
Amb la finalitat de mantindre el missatge visible i convertir els hàbits en rutina, es proposa un concurs d’estalvis de pantalla i fons de pantalla de l’IES amb els següents elements:
- Objectiu: dissenyar estalvis de pantalla/fons que recorden apagar regletes, eliminar estand-*by, reduir lluentor de pantalles i aprofitar llum natural.
- Participants: alumnat del centre (individual o en equip).
- Formats: *PNG/*JPG (1920×1080) i/o vídeo curt (5–10 s) per a pantalles digitals.
- Criteris de valoració: claredat del missatge, creativitat, impacte visual, adequació a dades del projecte (kWh, € i CO₂), i ús respectuós de la identitat del centre.
- Difusió: instal·lació dels guanyadors en ordinadors i pissarres digitals, publicació en web i xarxes del centre, i exposició en l’hall.
- Reconeixement: diplomes i difusió institucional; possibilitat de punts extra en matèries vinculades (p. ex., TIC) segons acords docents.
5. Conclusió
“Col·laborar per a junts estalviar” mostra que xicotetes mesures (apagar correctament equips, usar regletes, reduir lluentor i optimitzar il·luminació) poden traduir-se en un estalvi rellevant d’energia i emissions. La continuïtat del projecte es reforça mitjançant el concurs d’estalvis de pantalla, que mantindrà el missatge present en el dia a dia del centre i ampliarà la participació de tota la comunitat educativa.
