TOP Torrelló 3a avaluació

Dimarts 18 de juny al pati hem celebrat una nova i refrescant edició del TOP Torrelló, acte que pretén donar visibilitat a l’alumnat del nostre institut. Com encara estem d’avaluacions, no hi ha hagut cateroria de millor resultat acadèmic, però igualment ha vingut carregat de reconeixements per participació en les accions proposades pel centre i en concursos organtizats per altres entitats. I és que l’IES El Torrelló està d’enhorabona perquè s’està reconeixent l’excel·lent labor i treball en diferents àmbits.

Llistat d’alumnat premiat:

  • Premi de pòdcast d’actualitat “Tirant Avant 2024” pel seu programa “Preguntes Impossibles: ha de ser la pornografia un tema tabú per als adolescents?”: Adrian B., Belén B., Aarón B., Carlos C., Souraya D., Silvia D., Erick M., Iker M., Hugo O., Zacarias P., César P., Jordi S. i Unai V..
  • Proyecte seleccionat de tota Espanya pel programa“Detectius Climàtics” de l’Agència Espacial Europea: Héctor A., Laura Á., Raul B., Nerea B., Lidia B., Erik G., Leyre G., Ana G., Valentina L., Laura L., Sara L., Claudia M., Andreea N., Hugo O., Alberto P. i Dani R.
  • Programa seleccionat per l’Agència Espacial Europea per ser executat a l’Estació Espacial Internacional com a part de la Mission Zero: Miryam E., Àngels G., Carlos J., Christian L., Iker L., Aitana M., David M., Gabriel M. i Saed S.
  • Participants en el contacte amb l’astronauta Loral O’Hara que forma part de la tripulació de l’Estació Espacial Europea, organitzat per la Universitat Politècnica de València: Marta B., Laura C., Florent E., Marcos F., Miquel G., Antonio G., Reda L., Marc L., Raul M., Eva M., Mihai I. i Leire V. 
  • Participants al VII Campionat de Scrabble en valencià que es va celebrar al Palau de Festa de Castelló. En categoria 1r i 2n ESO: Izan M. i Dorian V. I en categoria 3r i 4t ESO: Marc C. i Dani R.
  • Participants Lliga de Debat organitzada per l’UJI, Escola Valenciana i Xarxa Vives: Marc C., Mihai I., María L., Estela P. i Dani R.
  • Participants als patis literaris: María L., Carla C., Héctor A., Hugo L., Patricia S., Vera M., Adrian B., Diego M., Marc M., Hugo F., Laura L., Lourdes C., Adán B., Arthur Daniel G., Esther F., Pablo L.i Aitana M.
  • Guanyadors dels reptes proposats al Racó del Talent Latent:
    • Concurs de cartells per al día internacional contra la LGTBI-fòbia: Neus T.
    • Concurs de cartells per a la commemoració del Dia Mundial del Medi Ambient: Claudia S.
    • Concurs de bookface amb motiu de la Fira del Llibre: finalista Ainhoa A. i guanyadora Sofia T.


Enhorabona i vos animem a que continueu treballant per aconseguir l’excel·lència el proper curs. Bon estiu!

Video Vlog: All About Me 

En el marc de l’assignatura d’anglés de 4t d’ESO, el nostre alumnat han participat en una situació d’aprenentatge titulada “All About Me”. Aquesta activitat ha consistit en la creació d’un vídeo blog personal, on cada alumne ha tingut l’oportunitat de presentar-se i compartir aspectes rellevants de la seva vida, interessos i aspiracions. 

Aquest projecte s’alinea amb els objectius del Portfolio Europeu de les Llengües (PEL), ja que: 

  1. Promou l’autoavaluació i la reflexió sobre l’aprenentatge lingüístic: Els alumnes han hagut de reflexionar sobre les seves habilitats en anglès i presentar-se de manera clara i coherent, la qual cosa afavoreix la presa de consciència del seu propi progrés. 
  1. Fomenta l’autonomia en l’aprenentatge: En elaborar els seus vídeo blogs, l’alumnat ha desenvolupat la seva capacitat per gestionar el seu aprenentatge, decidint quina informació incloure i com expressar-la millor. 
  1. Afavoreix el desenvolupament de competències comunicatives: Mitjançant l’ús de mitjans digitals i audiovisuals, l’estudiantat ha millorat les seves habilitats tant en la producció oral com escrita, elements clau del PEL. 
  1. Reflecteix la diversitat cultural i personal: Cada vídeo blog és una finestra a la vida i cultura individuals de l’alumnat, mostrant la diversitat dins de l’aula i contribuint a una major comprensió i respecte entre companys i companyes. 

Aquest projecte no només ha permès als alumnes practicar anglès en un context real i significatiu, sinó que també ha enriquit el seu portfolio personal amb una mostra tangible de les seves habilitats lingüístiques i creatives. Així, els nostres alumnes no només aprenen una llengua estrangera, sinó que també desenvolupen habilitats transversals fonamentals per al seu futur acadèmic i professional. 

Podcasts mediambientals

El projecte “Podcasts mediambientals” consisteix en una activitat d’enregistrament de programes radiofònics on l’alumnat participa investigant sobre diversos casos relacionats amb les problemàtiques mediambientals del nostre temps. Es treballa la desertificació, desforestació, augment dels riscos d’incendi, sobreexplotació de jaciments de minerals estranys i contaminació atmosfèrica, entre altres. D’altra banda, l’aspecte de la diversitat lingüística present a l’aula (castellà, valencià, ucraïnés, àrab, romanés) es treballarà mitjançant diversos talls en què l’alumnat coneixedor d’aquestes llengües les usarà integrant-les al programa, com personatges que hi participen de diferents orígens. D’aquesta manera, es fa palesa la riquesa lingüística que tenim en el nostre entorn amb el producte final del programa de podcast. Amb aquest projecte l’alumnat ha realitzat una activitat PEL  que forma part de la seua biografia lingüística. 

Podcast

L’alumnat de 1r d’ESO ha realitzat un podcast sobre vida saludable en anglés. Amb aquesta activitat l’alumnat ha desenvolupat la seua competència comunicativa en llengua anglesa, simulant un podcast real. El desenvolupament de l’activitat ha constat de varies parts, primer s’han dividit en grups i han preparat amb l’ajuda d’un esquema el guió del seu podcast. L’alumnat ha conegut i treballat expressions pròpies dels podcasts així com el vocabulari del menjar, dels esports, i els hàbits d’una vida saludable que estava treballant a classe. Una vegada tenien preparats els seus guions i estaven revisats, hem gravat els diferents programes. Finalment, l’alumnat ha avaluat el seu treball amb una autoavaluació. 

L’alumnat ha gaudit molt amb aquesta activitat, han aprés a treballar en grup i han ficat en context tot el que s’estava treballant al llibre de text, d’una manera diferent i divertida.  

Aquesta activitat ha format part del dossier del PEL de l’alumnat. 

Ombres xineses

Aquesta activitat forma part del projecte de l’àmbit de geografia i història de primer d’ESO. 

OMBRES XINESES és un espectacle que consisteix en la representació teatral mitjançant la projecció de les ombres de les figures principals, realitzades per l’alumnat, sobre un llenç en blanc. 

A més a més, l’alumnat es va encarregar de transcriure i adaptar l’obra teatral que anàven a representar a partir d’un capítol del llibre de lectura de la segona avaluació OLIMPUS.  

L’alumnat dins dels projecte PEL  amb aquesta activitat que forma part del seu dossier ha treballat la seua competència escrita i oral en valencià, destacant la comprensió escrita i l’expressió oral de l’alumnat per a comprendre un dels capítols del llibre de lectura, transcriure’l i adaptar-lo per a l’obra teatral que anaven a representar. 

La poche magique

En l’assignatura de francés a 2n d’ESO hem executat l’activitat de La poche magique (La butxaca màgica/El bolsillo mágico/The magic pocket). L’activitat ha consistit a recopilar proves físiques com revistes, tiquets, llibres, fotografies, cançons, etc., que han estat utilitzant, escoltant, llegint durant una setmana en les diferents llengües que utilitzen dia a dia. L’objectiu és acumular totes aquestes proves en una “butxaca imaginària” (el quadernet de les fotografies) per tal de reflexionar sobre amb quines llengües estem en contacte en el dia a dia i sobretot, perquè les utilitzem. 
 
Després d’aquesta setmana de recopilació, cada alumne ha fet una reflexió sobre cada llengua de la seua butxaca màgica (en quines situacions utilitza cada llengua) i un collage artístic per ajuntar de manera creativa totes les seues llengües. Aquesta activitat forma part del projecte PEL del centre i és una activitat de la biografia lingüística de l’alumnat. 

I’m a Youtuber

L’alumnat de 2ESO va realitzar una activitat del Portfolio Europeu de les Llengües (PEL) a l’assignatura d’anglés. 

Després d’haver estudiat a classe el futur simple, el “be going to” i el primer condicional, així com vocabulari relacionat amb les compres i el medi ambient, l’alumnat va haver de preparar un vídeo per tal de contar com imaginen el  seu futur, els seus plans per al cap de setmana, així com també van parlar de possibles situacions que podrien ocórrer en el futur. D’aquesta forma, havien de posar en pràctica tot el que havien aprés. 

Mitjançant aquesta activitat, han fet servir destreses tant orals com escrites en llengua anglesa. 

Històries amb llibres

Una història es pot contar de moltes formes i esta és la que va treballar durant la setmana del 23 d’abril l’alumnat de 2nESO en l’assignatura de Llengua Castellana i Litetatura

Una forma diferent i creativa per a donar a conéixer els títols dels llibresque més els agraden i commemorar este dia tan especial per als amants de la lectura

Heu fet un treball fantàstic!

Feliç dia del llibre!

TOP Torrelló 2a avaluació

Dimecres 27 de març a l’hora del pati vam celebrar el “TOP Torrelló”, acte de reconeixement a l’alumnat que ha destacat en la 2a avaluació en les categories de millor resultat acadèmic de cada nivell, participació en accions del centre i participació en concursos organitzats per altres entitats. Amb l’entrega d’un diploma i d’un ou de Pasqua a cada persona guanyadora, es pretén posar en valor i visibilitzar el talent del nostre alumnat, així com ser un incentiu en el repte de continuar treballant per l’excel·lència.
Enhorabona!!!

Llistat d’alumnat premiat:

  • Resultats acadèmics 2a avaluació: 
    • 1r ESO: Daniela G. E.
    • 2n ESO: Alex G. A.
    • 3r ESO: Héctor A. M.
    • 4t ESO: Ismael S. D.
    • 1 BATX: María L. S.
    • UEECO: Diego M. G.
    • FPB-I: Patricia S.
    • FPB-II: Alma E. V.
    • CFGM SMX: Guillermo M. C.
  • Participació al centre: 
    • Lectora biblioteca: Amelia S.
    • Ninot faller: Gaizka A. M.
    • Racó del talent: Repte Neus M. N. i Destapa el teu talent Sofia T. 
  • Concursos d’altres entitats: 
    • Canguret: Daniel Z. G.
    • Vídeo Consum: alumnat de 2ESO de l’optativa Taller d’Aprofundiment: Connectats amb el Talent

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies