PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO- IES BIAR CURSO 25/26
El programa PROA+ nos ayuda a seguir construyendo una escuela más inclusiva, equitativa, innovadora y acogedora, donde cada alumno y alumna pueda crecer tanto académica como personalmente. Trabajamos para que todas las personas tengan las mismas oportunidades de aprendizaje, potenciando la convivencia, el progreso y el desarrollo integral del alumnado.
ATENCIÓN PERSONALIZADA
En nuestro centro trabajamos para que cada alumno y alumna reciba el apoyo que necesita para desarrollar al máximo sus capacidades. Mediante refuerzos educativos, tutorías individualizadas y un acompañamiento cercano, favorecemos el aprendizaje de los contenidos esenciales, promovemos la autonomía personal y reforzamos los hábitos de estudio y la confianza en uno mismo.
FOMENTO LECTOR–> «BIBLIOCANTINA»
a Bibliocantina se ha consolidado como un espacio de convivencia, lectura y bienestar abierto a toda la comunidad educativa. En ella se desarrollan actividades culturales, creativas y educativas que fomentan el gusto por la lectura, el trabajo cooperativo y la participación activa, contribuyendo a crear un clima escolar más inclusivo y acogedor.
FORMACIÓN QUE NOS HACE MEJORES
La formación continua del profesorado es una pieza clave para ofrecer una educación de calidad. La participación en cursos, jornadas y acciones formativas del programa PROA+ nos permite compartir experiencias, incorporar nuevas metodologías y seguir mejorando la respuesta educativa para atender la diversidad del alumnado.
UN NUEVA DOTACIÓN ECONÓMICA: Más recursos, más oportunidades
Gracias al programa PROA+, el centro ha ampliado sus recursos materiales y educativos. La incorporación de nuevo mobiliario, materiales manipulativos, libros, recursos para la atención inclusiva y herramientas de evaluación contribuye a crear entornos de aprendizaje más accesibles, innovadores y adaptados a las necesidades de todo el alumnado.
UN PATIO PARA TODOS Y TODAS
Pero, además, también se trataba de fomentar en el exterior un tipo de patio más inclusivo puesto que hay bancos, mesas y jardineras para permanecer y poder hacer uso de los juegos comprados.
I …MÁS ACTIVIDADES PALANCA
En cuanto al resto de actividades palanca, se han realizado actividades de cohesión TEI con alumnado de primero y tercero de ESO y se han aprovechado juegos de cohesión adquiridos con la dotación de PROA +.
Cuánta el aprendizaje cooperativo y codocència, también se han seguido empleando los recursos como por ejemplo los dispositivos para hacer podcasts y trabajar de manera indisciplinar, mesas exteriores, nuevos instrumentos para fomentar trabajo musical en grupo, etc,
Por último, después de la formación realizada por el profesorado que forma el equipo promotor se ha elaborado el Plan Estratégico de Mejora (PEM) con la información de las propuestas, sugerencias y necesidades detectadas a través de Cocopes, reuniones con profesorado implicado, Claustros, Consejos, Ampa y encuestas realizadas en la comunidad educativa. Este plan puede y se tiene que ir modificando con la colaboración de todas y todos para adaptarnos a las nuevas situaciones y circunstancias.
Por último, después de la formación realizada por el profesorado que forma el equipo promotor se ha elaborado el Plan Estratégico de Mejora (PEM) con la información de las propuestas, sugerencias y necesidades detectadas a través de Cocopes, reuniones con profesorado implicado, Claustros, Consejos, Ampa y encuestas realizadas en la comunidad educativa. Este plan puede y se tiene que ir modificando con la colaboración de todas y todos para adaptarnos a las nuevas situaciones y circunstancias.
Muchísimas gracias a todos por vuestra colaboración!
