EMOCIONA’T

Emociona’t es un Proyecto de Innovación e Inclusión Educativa (PIIE) con el que se pretende mejorar la convivencia y el bienestar emocional del alumnado.
Nace con el objetivo de, por un lado, generar empatía y estimular la reflexión y la gestión emocional entre el alumnado y, por otro, crear de forma colaborativa espacios multiculturales, de calma, naturales, confortables y seguros para todos y todas.

La falta de gestión emocional, la carencia de valores, de autoconocimiento, de conocimiento mutuo y de empatía en la sociedad actual, así como la normalización de la violencia como forma de relacionarse, hacen necesaria la educación emocional en nuestras aulas y la dotación de herramientas para ponerla en práctica. Además, se requiere una red de apoyo y socialización en la comunidad educativa, es decir, luchar contra el individualismo social, agravado por el uso abusivo de las redes sociales.

Este proyecto incluye una serie de actividades y microproyectos, como: delegados de convivencia, tutor de apoyo, Proyecto Empatía, Patios Activos, El Teatro de las Emociones, El Aula de la Calma, Espai Emociona’t, Viaje a otras culturas, Formación en tutorías, Formación del profesorado…

Este es el vídeo que realizamos para solicitar el PIIE:

Actividades realizadas:

  • Formación del profesorado: COMUNICACIÓN EMPÁTICA EN CENTROS EDUCATIVOS
    Como actividad del PIIE Emociona’t y dentro de nuestro Proyecto de Convivencia y Educación Emocional, durante los meses de febrero y marzo, dimos un paso fundamental para la mejora del clima escolar. El profesorado participó en la acción formativa «Comunicación empática en centros educativos», de la mano de Jose Abellán de Ciudad de la Sombra.  Esta formación ha supuesto …

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  • ALLUSSERS POR EL MUNDO I
    Para celebrar el día de la Diversidad Cultural y la Paz en el instituto el pasado mes de febrero 3º de PDC elaboró cuidadosamente un mapamundi en el que se reflejaban las diferentes nacionalidades de compañeros en el curso actual.  Aprovechamos para elaborar una primera parte en castellano:  Una segunda parte en valenciano: 
  • TEATRO EMOCIONES
    El pasado viernes 19 de diciembre el alumnado de la optativa de teatro de 1º de la ESO representó a sus compañeros “Emociones”, obra trabajada durante el primer trimestre.  Trabajan, desde el teatro como asignatura optativa, la reflexión, identificación y gestión de las emociones: personales, propias de la adolescencia y comunes. Así como la creación grupal de situaciones …

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  • CINEFÓRUM EN VALORES: DEL REVÉS 2 
    El miércoles 8 de octubre el alumnado de 1º de la ESO asiste a la Casa de Cultura para ver la película “Del revés 2”, ¿qué mejor forma de presentarles el PIIE Emociona’t? Completan el visionado con la realización en tutoría de actividades pre y post donde se trabajan las emociones y especialmente aquellas que …

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  • Convivencia al Canyar
    El jueves 25 de septiembre inauguramos el Proyecto Empatía, dentro del PIIE Emociona’t, con una actividad de bienvenida en el parque del Canyar de les Portelles. Durante la 1ª parte de la jornada el alumnado de 1º de la ESO participó en juegos de presentación. A continuación, se realizó una yincana en la que participó …

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  • OBJECTIU EMPATIA. Alumnado que cuida al alumnado 
    En nuestro IES creemos que la mejor red de apoyo es la que construimos entre nosotros. Por ello, buscamos que nadie se sienta solo en su paso por el centro. El objetivo no es solo evitar el aislamiento, sino fomentar la responsabilidad social de nuestros adolescentes.   Para ello, el alumnado de más edad, de manera voluntaria y generosa, se …

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  • Innovación en el aula: Proyecto de Inteligencia Emocional
    Siguiendo nuestro compromiso por una educación integral, este curso hemos transformado la asignatura de Atención Educativa en un laboratorio de crecimiento personal. Bajo el lema «Conocerse para convivir», el alumnado realizará una serie de dinámicas diseñadas para dotarles de herramientas reales ante los retos de la adolescencia.  Nuestro objetivo es crear un espacio de reflexión donde los estudiantes puedan …

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