BECAS Y AJUDAS BACHILLERATO Y FP
Ya se pueden solicitar las becas y ayudas para alumnado de niveles postobligatorios para el curso 2026-2027. Estas becas se pueden solicitar para los estudios impartidos en el IES L’ALLUSSER de:
- Formación Profesional ciclos de grado básica, grado medio y grado superior
- Bachillerato
- Estudios de idiomas realizados en escuelas oficiales de titularidad de las administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia (EOI).
- Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la formación profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior impartidos en centros públicos y en centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de formación profesional (FPA).
ALLUSSERS POR EL MUNDO II: VIAJE A OTRAS CULTURAS
“VIAJE A OTRAS CULTURAS” es una iniciativa por la Diversidad Cultural y la Paz en la que se visibilizan las más de 30 nacionalidades que tenemos en nuestro centro, es una jornada en la que el alumnado extranjero es el protagonista.
Iniciamos la actividad con el visionado de un video donde nos cuentan de dónde son, cuánto tiempo llevan aquí, grandes diferencias, cultura y tradición de sus países, qué cosas echan, o no, de menos, etc. Posteriormente el alumnado de 1º y 2º de la ESO participa en los talleres de las diferentes nacionalidades donde siguen conociendo más cosas sobre sus historias y culturas.
SCAPE ROOM EN L’ALLUSSER
Durante 2 días, alumnado de ciclos formativos de Grado Superior Paisajismo y medio rural, Grado Medio en Jardinería y Floristería, Grado Básico en Agrojardinería y Composiciones florales, 3° y 4° ESO y Escuela de adultos participó en DESAFÍO ODS: CONSUMO RESPONSABLE. Una juventud valenciana comprometida con la conservación del medio ambiente y la reducción de la desigualdad global.
Este gran juego de educación ambiental sobre sostenibilidad ha sido creado y dinamizado desde el punto de Acción Local de Cruz Roja Mutxamel i Sant Joan ¡Gracias Soraya por la dedicación!
OLIMPIADAS MATEMÁTICAS
El pasado sábado 28 de marzo, como cada año, nuestro centro acogió una de las sedes de la fase comarcal de las olimpiadas matemáticas de este curso 25-26. Unos 230 estudiantes realizaron una prueba consistente en 5 problemas durante un tiempo máximo de una hora y media.
Los participantes se distribuyen en tres niveles:
- Nivel C, 5º y 6º de primaria
- Nivel A, 1º y 2º de secundaria
- Nivel B, 3º y 4º de secundaria
Finalizada la prueba, recibieron el diploma y la camiseta.
El AMPA del centro, como cada año, se hizo cargo del almuerzo: cocas dulces, productos aportados por la empresa local BONNY SA, como plátanos, guacamole, hummus, dátiles, etc.
Fue una bonita jornada de encuentro entre jóvenes con una afición común, no muy común, las matemáticas, sus familias y profesorado.
Pruebas Cangur en la UA
Un año más, nuestros alumnos han participado en la prueba Cangur 2026 en la universidad de Alicante. Esta actividad, de carácter matemático y lúdico, fomenta el razonamiento y la lógica. Ha sido una jornada diferente, en la que han podido disfrutar de las matemáticas desde una perspectiva divertida y desafiante. ¡Enhorabuena por su esfuerzo y por representar tan bien a nuestro centro!
TOTEdu. L’Allusser Sostenible
Nos han visitado tres profesores del IES Figueres Pacheco de Alicante para conocer el proyecto L’Allusser Sostenible en el programa TOT de la Generalitat Valenciana, que consiste en intercambiar experiencias educativas.
Ha sido un placer compartir opiniones, iniciativas y actividades sobre sostenibilidad con Rafa, Héctor y Laura para seguir contribuyendo a un desarrollo sostenible.
Desde los centros educativos tenemos mucho que aportar y debemos seguir educando para dejar un planeta mejor a las futuras generaciones.
¡Muchas gracias por la visita!
💚
ods #sostenibilidad #intercambiarexperiencias #educaciónpública #totedu
👆🏻 En la fotografía (de izquierda a derecha): Laura, Rafa, Héctor (IES Figueres Pacheco), María, Cristina, Isabel, Jesús y Elena (IES L’Allusser) en el Racó Sostenible.
Más fotografías del intercambio de experiencias educativas.
CALENDARIO FOTOGRÁFICO SOBRE CONSUMISMO-ABRIL
24 de abril- Fashion Revolution Day.
Un día para reflexionar sobre la cantidad de ropa que tenemos, dónde la compramos y su impacto en el medio ambiente y en las personas trabajadoras.
ACTIVIDAD L’ALLUSSER SOSTENIBLE: La Resistienda
La tienda de ropa de segunda mano del instituto donde intercambiamos ropa en buen estado por entonces, nuestra moneda social.
FOTOGRAFÍA. Autor: Leo Steiner
Descripción:
En esta foto vemos varias bolsas grandes de estiércol llenas de ropa y plásticos. En el centro, sobre una de las bolsas, hay prendas aparentemente nuevas, aún con etiquetas que anuncian ofertas como “BUY 1 GET 1 FREE” o “50% OFF NEW”. La imagen muestra toda esta ropa amontonada como si ya no sirviera para nada, pese a estar prácticamente nueva. Es una escena que transmite desperdicio y exceso, como si la ropa fuera un objeto de usar y tirar.
Reflexión:
Esta foto está muy relacionada con el Fashion Revolution Day, una jornada mundial que denuncia los impactos de la industria textil: sobreconsumo, explotación laboral, contaminación y toneladas de ropa que acaban en la basura. Nos recuerda la importancia de preguntarnos «Who made my clothes?» y de consumir de forma responsable. También tiene mucho que ver con La Resistienda, la tienda de ropa de segunda mano de nuestro centro, donde damos una segunda vida a la ropa y fomentamos un consumo más sostenible. La imagen nos ayuda a entender por qué iniciativas así son necesarias: porque comprar menos y reutilizar más es una forma real de cuidar el planeta y evitar que la ropa acabe convertida en residuo antes de tiempo.
👉 “¿Qué diferencia haríamos si, antes de comprar ropa nueva, pensamos si realmente la necesitamos o si la podemos conseguir de segunda mano, como hacemos en La Resistienda?”
Apostamos por la sostenibilidad con la celebración de la Fira del Medi Ambient 2026
El passat 1 d’abril de 2026, l’IES L’Allusser va celebrar amb gran èxit la Fira del Medi Ambient, una jornada plena d’activitat i bon ambient que va tindre lloc de 10.00 a 13.00 hores al centre.
Al llarg del matí, el nostre institut es va convertir en un espai viu i participatiu, amb tallers, activitats, estands informatius i propostes lúdiques, gràcies a la implicació dels departaments didàctics, l’alumnat, l’AMPA i la participació de dues associacions que van col·laborar activament en la fira. Tampoc va faltar l’espai per a compartir i gaudir, amb menjar i activitats pensades per a tots els públics.
La Fira del Medi Ambient va ser una oportunitat magnífica per aprendre, conscienciar i viure la sostenibilitat d’una manera propera, divertida i col·lectiva, demostrant, una vegada més, que quan tota la comunitat educativa suma esforços, el canvi és possible.
Impulsando la restauración ecológica: formación técnica y colaboración entre centros de FP en el marco del proyecto TEAM#UP
Con el propósito de sumar conocimientos y compartir experiencias, el CIPFP El Palmeral (Orihuela) y el IES L’Allusser (Mutxamel) han organizado recientemente el curso «Herramientas para la restauración ecológica». Esta iniciativa se enmarca dentro del proyecto europeo TEAM#UP, que busca facilitar la transición hacia una sociedad más verde mediante la integración de la restauración del medio ambiente en la formación profesional.
Un espacio de aprendizaje compartido
Las jornadas han contado con la participación de alumnado y profesorado de la familia profesional Agraria procedentes de otros centros de formación profesional, como el CIPFP de Cheste, el IES Rodolfo Llopis (Callosa d’en Sarrià) y el IES Malladeta (La Vila Joiosa). Juntos, hemos explorado nuevas metodologías con la finalidad de mejorar la gestión de nuestros ecosistemas.
Prácticas sobre el terreno
El programa comenzó el jueves 26 de marzo con una visita al Jardín de la Albarda en Pedreguer, un referente en biodiversidad y jardinería mediterránea de excelencia. Al día siguiente, el 27 de marzo, nos trasladamos a la acequia del Gualeró (Mutxamel). En esta zona de demostración, el catedrático de la Universidad de Alicante, Jordi Cortina-Segarra, dirigió una sesión de caracterización de suelos, recordándonos que el suelo es un recurso imprescindible y no renovable que debemos proteger para evitar su deterioro. En esta misma ubicación, se realizaron prácticas de interpretación del paisaje mediante cámaras 360° y la creación de inventarios botánicos en tiempo real.
Innovación técnica para el medio natural
La segunda semana del curso se centró en herramientas digitales avanzadas. El lunes 30 de marzo, nuestro compañero Juan Román Patiño (CIPFP El Palmeral) mostró cómo aplicar los recorridos 360 al seguimiento ambiental. Posteriormente, Antonio Guillén, de la consultora medioambiental BIOCYMA, profundizó en el inventario forestal y el balance de carbono, herramientas vitales para entender el papel de nuestros bosques como sumideros frente al cambio climático.
El cierre de las jornadas, el martes 31 de marzo, corrió a cargo de Pablo Ascasibar, de la cooperativa Agresta. En sus sesiones, el alumnado pudo aprender de forma directa el manejo de la cartografía digital, bases de datos y Sistemas de Información Geográfica (SIG), además de conocer el inmenso potencial de la teledetección, los drones y la tecnología LiDAR para monitorizar con precisión la salud de la vegetación y el terreno.
Desde el CIPFP El Palmeral agradecemos al IES l’Allusser que haya acogido la seguna edición de este curso, a los ponentes su dedicación y a todos los centros participantes su voluntad de colaboración. Seguiremos trabajando con vocación de servicio para que estas tecnologías innovadoras sean una realidad en el día a día de nuestros futuros profesionales del sector agrario y ambiental.
TEAM#UP es un proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Unión Europea (UE) en virtud del Acuerdo de Subvención N°101103653. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.