Usa una Página para información fija y estructural (por ejemplo, «Portada», “Calendario escolar” o “Proyecto educativo”). (los que aparecen en el menú)
Usa una Entrada para noticias, avisos y contenidos que tienen carácter temporal (por ejemplo, “Excursión al museo” o “Resultados del concurso literario”) o bien contenidos que se pueden clasificar en una categoría o etiqueta o temática como «Preguntas Frecuentes», «Novedades», «Formación», «Secretaría». Las entradas que pertenecen a una misma categoría pueden mostrarse fácilmente en una o varias páginas, a través de los bloques mencionados anteriormente.
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🌍✨ Nos vamos a Portugal a aprender… ¡y a traer ideas nuevas!
Nuestros compañeros David y Rubén han estado en Castêlo da Maia (norte de Oporto) 🇵🇹 participando en una experiencia ERASMUS+ de Job Shadowing en un centro de educación para personas adultas.
Van a observar cómo trabajan allí, compartir experiencias y, sobre todo, volver con nuevas ideas para seguir mejorando lo que hacemos en nuestro centro.
Porque cuando el profesorado aprende, todo el alumnado gana 💙
🌍✨ ¡Celebramos la Semana de #ErasmusDays en el CPA Miguel Hernández!
Del 13 al 18 de octubre, la EPA de Sagunt se llena de energía, aprendizaje y cultura compartida 🙌📚
Durante estos días presentamos nuestro proyecto Erasmus+ “Nuevos horizontes en nuestra escuela de adultos: inclusión, digitalización y sostenibilidad”, y compartimos las experiencias educativas de las movilidades de nuestro alumnado y cursos realizados.
Una gran oportunidad para fomentar la cooperación internacional, el intercambio cultural y disfrutar de #Europa 🌱💻🤝
Este curso nos esperan nuevas experiencias y movilidades que seguirán ampliando nuestros horizontes 🚪✨
ERASMUS+ ✨ 💼✈️🚆Aprendizaje sin fronteras: los tres últimos cursos Erasmus+ del CP FPA Miguel Hernández, realizados durante el curso 2024-2025 con el proyecto KA121-ADU 2024 🌍
AI for Education: Exploring the Frontiers of ICT en Berlín del 26 al 31 de mayo de 2025 realizado por Toni Aguilar
Project-Based Learning (PBL) in Museums and Cultural Heritage Sites en Lisboa del 5 al 14 de julio de 2025, realizado por Lucía Fornés y David Garfeya.
Últimos cursos Erasmus KA121.2024-ADU
📚¡Y esto no acaba aquí! Seguiremos formándonos y aprendiendo por observación en otros centros europeos con el proyecto KA121-ADU 2025.
A finales de junio de 2025, la profesora Ángela Llorente ha realizado una movilidad Erasmus a Niza, Francia, para asistir a un curso de formación. ¿La temática? El conocimiento y uso de la inteligencia artificial y de programas digitales para aplicarlo a las clases a través de la metodología CLIL (en inglés), o como se la conoce por sus siglas en español: AICLE (aprendizaje integrado de contenidos y lenguas).
Se trata de enseñar lenguas no solamente en los módulos o ámbitos que tradicionalmente se destinan para ello, sino también a través del contenido de otras áreas como las ciencias, el arte y la música, o las ciencias sociales, potenciando el desarrollo y uso de estructuras lingüísticas prácticas y útiles para cada contexto. Esto promueve, además, la consolidación del aprendizaje de segundas lenguas o lenguas extranjeras.
Además, la experiencia Erasmus brinda una buena oportunidad para:
Conocer otras realidades de nuestro trabajo y de distintos niveles educativos en otros países.
Hacer contactos para futuras movilidades o proyectos europeos.
Internacionalizar el centro y capacitar al profesorado en competencias como la creatividad, la comunicación efectiva y en lenguas extranjeras, TIC…
Estar actualizadas/os en materia educativa y así poder adaptarnos a las nuevas demandas del sistema.
Entrega la solicitud firmada, pago de tasay justificación de experiencia laboral, si es el caso, antes del 31 de marzo en el centro donde realices la prueba.
Entregar la documentación presencialmente en el centro donde vayas a realizar la prueba o adjunto en correo electrónico poniendo como asunto PAC y tus apellidos y nombre. Consulta el correo de los centros en la página web del centro o en el siguiente enlace: Guía de centros docentesENTREGA DE DOCUMENTACIÓN
Entregar la documentación presencialmente en el centro donde vayas a realizar la prueba o adjunto en correo electrónico poniendo como asunto PAC y tus apellidos y nombre. Consulta el correo de los centros en la página web del centro o en el siguiente enlace: Guía de centros docentes
HORARIO PRUEBAS GRADO MEDIO y GRADO SUPERIOR
Calendario Pruebas Acceso Ciclos Formativos de FP
Calendario Pruebas Acceso FP
Requisitos
Quienes NO reúnan los requisitos académicos de acceso directo a un ciclo formativo, podrán concurrir a las pruebas de acceso siempre y cuando cumpla las siguientes condiciones:
– Pruebas de grado medio: tener 17 años de edad o cumplirlos durante el año 2026.
– Pruebas de grado superior: tener 19 años de edad o cumplirlos durante el año 2026.
Las personas que acrediten estar en posesión de un título de técnico/a de Formación Profesional podrán presentarse a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior cuando tengan como mínimo 18 años cumplidos en el año de realización de la prueba, teniéndose en cuenta el resultado de la prueba únicamente a efectos de admisión a ciclos formativos de grado superior cuando optaren por participar en el proceso de admisión por el cupo correspondiente a prueba de acceso y otras vías de acceso.
Para el acceso a ciclos de grado superior, quienes hubieran superado la prueba de acceso por alguna de las 6 opciones que preveía la Orden de 14 de marzo de 2001, únicamente podrán solicitar plaza respecto de los ciclos a los que daba acceso cada una de dichas opciones o se entenderá realizada al ciclo formativo amparado por la Ley orgánica 2/2006, de Educación, que lo sustituya. No obstante, los solicitantes que presenten certificación de haber superado la prueba de acceso a grado superior derivada de la Orden de 14 de marzo de 2001 y pretendan acceder a un ciclo formativo que no se incluye en la misma, únicamente se presentarán a la parte específica de la prueba, quedando exentos de la parte general.
Entrega de documentación justificativa
Tanto los motivos de exención de alguna parte o apartado de las pruebas, como la superación de un programa de cualificación profesional inicial o de un ciclo formativo deberán ser acreditadas con la documentación correspondiente.
Dicha documentación justificativa se adjuntará a la solicitud, si los aspirantes ya la poseen, o se entregará en el plazo indicado en el anexo I de esta resolución, según modelo que se indica en los anexos VI y VII de esta resolución, excepto la documentación con la que se pretenda acreditar la exención por experiencia laboral, que siempre se entregará en el plazo de presentación de solicitudes, mediante:
– Certificados de las empresas donde se haya trabajado en los que se haga constar específicamente la actividad a la que se dedica la empresa, la duración del contrato, la actividad laboral desarrollada por la persona interesada y el número de horas dedicadas a la misma. En caso de trabajadores autónomos, certificado de alta en el Impuesto de Actividades Económicas.
– Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa y el periodo de contratación o, en su caso, el período de cotización en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos.
La documentación entregada fuera de plazo no se tendrá en cuenta a efectos de considerar los méritos o motivos de exención indicados.
Vacantes FP Grado Medio
RESERVA DEL 5% PARA DISCAPACITADOS
RESERVA DEL 5% PARA DEPORTISTAS DE ÉLITE O DE ALTO RENDIMIENTO
Resto de vacantes:
CUPO DEL 40% PARA EL ACCESO DIRECTO DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
CUPO DEL 40% PARA ACCESO DIRECTO DE TITULADOS DE TÉCNICO/ A DEFGRADO BÁSICO
CUPO DEL 15% PARA EL ACCESO MEDIANTE PRUEBA DE ACCESO Y CURSO PREPARATORIO
CUPO DEL 5% PARA TITULADOS DE TÉCNICO/A O DE TÉCNICO/A SUPERIOR
Vacantes FP Grado Superior
RESERVA DEL 5% PARA DISCAPACITADOS
RESERVA DEL 5% PARA DEPORTISTAS DE ÉLITE O DE ALTO RENDIMIENTO
Resto de vacantes:
CUPO DEL 45% PARA EL ACCESO DIRECTO DETITULADOS DE BACHILLERATO
CUPO DEL 40% PARA ACCESO DIRECTO DE TITULADOS EN TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
CUPO DEL 10% PARA EL ACCESO MEDIANTE PRUEBA DE ACCESO O CURSO PREPARATORIO
El alumnado del CP FPA Miguel Hernández puede solicitar la participación en las pruebas homologadas de nivel A2 de inglés y francés para el curso 2025/2026, que permiten obtener el certificado oficial de la Comunitat Valenciana.
Qué son estas pruebas
Son pruebas oficiales de nivel A2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER).
Su finalidad es certificar el nivel básico A2 en distintos idiomas, entre ellos inglés y francés.
Proyecto de innovación de bibliotecas escolares Biblioinnova’t, para transformar las bibliotecas escolares en espacios dinámicos, innovadores y accesibles para toda la comunidad educativa.
Vídeo: Alicia Sanchis Sorribes
Biblioedu
Biblioteca escolar que está al alcance, desde cualquier lugar y en cualquier momento, con la red valenciana de bibliotecas escolares en línea.
Para formar parte del programa de parejas lingüísticas, rellenad el cuestionario siguiente, con la información que aparece en el formulario, y esperad a que algún miembro de la comunidad educativa se ponga en contacto. También podéis revisar si hay un anuncio publicado que sea de interés y para ponerse en contacto con esta persona.
Las ofertas y demandas se publicarán periódicamente en la web y el tablón de anuncios de Erasmus Corner.
Una vez formada la pareja, hay que decidir dónde y cuándo, y con qué frecuencia será el encuentro, y también cómo organizar el intercambio de conversación en las dos lenguas. El encuentro puede ser tanto presencial como virtual o puede combinar ambas modalidades, y se pueden emplear los recursos y las instalaciones disponibles de la escuela.
Consejos para las parejas:
Antes de solicitar una pareja lingüística, asegúrate que realmente tienes ganas de tener una y que estás dispuesto a dedicar una parte adecuada de tu tiempo (no menos de una o de dos horas a la semana)
Participando puedes obtener puntos para participar en el programa Erasmus y viajar a un país europeo.
Conviene que os repartáis a partes iguales el tiempo de conversación entre las dos lenguas, de forma que si decidís que vuestros encuentros durarán una hora, habláis una lengua durante la primera media hora y la otra lengua durante la media hora restante.
Planificad los encuentros y decidid de qué queréis hablar de una semana por la otra
Preguntad el significado de las palabras que no entendáis
Llevad una libreta o una hoja para apuntar palabras nuevas o dibujar aquello que no se entienda
Usad imágenes para poder hacer descripciones
Procurad no recurrir mucho a la traducción
Mirad, juntos, la agenda cultural de vuestra ciudad por si hay alguna actividad que os interese a los dos
Pensad que el encuentro también puede tener lugar fuera de la escuela en un contexto no académico: cenando, tomando una copa…
Recomendaos libros, canciones, series o películas en la vuestra lengua y dedicád un rato a comentar qué os han parecido
Mantened el contacto más allá de los encuentros a través del correo electrónico o el móvil (SMS, WhatsApp…)
Programa d’intercanvi lingüístic del CP FPA Miguel Hernández 2024-2025, per a crear parelles d’intercanvi de conversa entre estudiants nouvinguts que estan aprenent valencià o castellà i estudiants locals que volen practicar una altra llengua. Es tracta d’una activitat d’aprenentatge no formal (però guiada i amb seguiment) i entre iguals, que té per objectiu potenciar l’acollida de l’alumnat nouvingut i el coneixement i l’intercanvi de llengües i cultures entre estudiants
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