Departaments
PERSONAL
CLAUSTRO
- DIAZ HERRERA, MARÍA JOSÉ
Dirección
Dirección electrónica: mj.diazherrera@edu.gva.es - AGUILAR GIMENO, TONI
Secretario
Dirección electrónica: aj.aguilargimeno@edu.gva.es - LAZARO ORDUÑA, ISABEL
Jefa de Estudios
Dirección electrónica: i.lazaroorduna@edu.gva.es - CALVO ALONSO, JOSE MARÍA
Dirección electrónica: jm.calvoalonso@edu.gva.es - CATALAN GARCIA, MARIBEL
Dirección electrónica: mi.catalangarcia@edu.gva.es - CERVERA MARZAL, INÉS
Dirección electrónica: i.cerveramarzal@edu.gva.es - FERNÁNDEZ NAVARRO, CARLOS
Dirección electrónica: c.fernandez2@edu.gva.es - FORNÉS TRUNCÓN, LUCÍA
Dirección electrónica: l.fornestruncon@edu.gva.es - GARFELLA AYETE, MANUEL DAVID
Dirección electrónica: md.garfellaayete@edu.gva.es - LLORENS MALLOL, EVELIA MARÍA
Dirección electrónica: em.llorensmallol@edu.gva.es - LÓPEZ BAEZA, CARLOS
Dirección electrónica: c.lopez15@edu.gva.es - PALÉS SOLER, SARA
Dirección electrónica: s.palessoler@edu.gva.es
- PICÓN ARJONA, ANA BELÉN
Dirección electrónica: ab.piconarjona@edu.gva.es
-
ROMERO MONIGE, MERXE
Dirección electrónica: mm.romeromonige@edu.gva.es -
ROMO MARTÍN, ÁNGEL
Dirección electrónica: a.romo@edu.gva.es - SANCHÍS MORENO, ÁLVARO
Dirección electrónica: a.sanchismoreno@edu.gva.es - SANCHÍS SORRIBES, ALICIA MARIA
Dirección electrónica: am.sanchissorribes@edu.gva.es - SANJAIME LLORIS, JUANVI
Dirección electrónica: jb.sanjaimelloris@edu.gva.es
- JURADO DONAT, SUSI
Administrativa
Dirección electrónica: ma.juradodonat@edu.gva.es
CM FPA La Barraca de Puçol
- BELTRÁN MATEU, JAUME
Dirección electrónica: j.beltranmateu@edu.gva.es
- SEGARRA FERRANDO, IBANA
Dirección electrónica: i.segarraferrando@edu.gva.es
MONITORES ASOCIACIÓN DE ALUMNADO
- Manuel Palazón Blasco
- Ramón Tormo Capsir
- Iván Gallego Amores
- Consuelo Molina
DEPARTAMENTS
Departament Socials
CAP DE DEPARTAMENT
PICÓN ARJONA, ANA BELÉN
Equip Socials
CATALAN GARCIA, MARIBEL
Departament Cientificotecnològic
CAP DE DEPARTAMENT
ROMO MARTÍN, ÁNGEL
Equip Cientificotecnològic
- CALVO ALONSO, JOSE MARÍA
- DIAZ HERRERA, MARIA JOSE
- SANJAIME LLORIS, JUAN BAUTISTA
- SANCHIS MORENO, ALVARO
- ARNERO MORENO, JOSE ALFREDO
Departament Comunicació
CAP DE DEPARTAMENT
FORNES TRUNCON, LUCIA
Equip Comunicació
- AGUILAR GIMENO, ANTONI JULIA
- LÁZARO ORDUÑA, ISABEL
- CERVERA MARZAL, INES
- SANCHIS SORRIBES, ALICIA MARIA
- LLORENS MALLOL, EVELIA MARIA
- FERNÁNDEZ NAVARRO, CARLOS
- GARFELLA AYETE, MANUEL DAVID
- PALÉS SOLER, SARA
DEPARTAMENT D'ORIENTACIÓ
CAP DE DEPARTAMENT
ROMERO MONIGE, MERXE
Colaboradora: Begoña Inchaurraga Álvarez
EQUIP D'ORIENTACIÓ
- LÁZARO ORDUÑA, ISABEL
- DÍAZ HERRERA, MARÍA JOSÉ
- CATALAN GARCIA, MARIBEL
- PICÓN ARJONA, ANA BELÉN
- SANCHÍS SORRIBES, ALICIA MARIA
- FORNES TRUNCON, LUCIA
- CALVO ALONSO, JOSE MARÍA
- LLORENS MALLOL, EVELIA MARIA
- SANJAIME LLORIS, JUAN BAUTISTA
- GARFELLA AYETE, MANUEL DAVID
PLATAFORMES TIC PER AL PERSONAL DOCENT DE NOVA INCORPORACIÓ EN CENTRES PÚBLICOS GVA NO UNIVERSITARIS.
PLATAFORMES TIC PER AL PERSONAL DOCENT DE NOVA INCORPORACIÓ EN CENTRES PÚBLICS GVA NO UNIVERSITARIS
PÀGINA TIC "PARA LA MEJORA DEL EMAIL Y EL ESCANEO DE DOCUMENTOS"
PROGRAMACIONS DIDÀCTIQUES
Article 22.Programacions d’aula
3. En les programacions d’aula, s’han de preveure les adequacions necessàries per a atendre l’alumnat amb necessitat específica de suport educatiu des d’una perspectiva inclusiva i d’acord amb els principis del DUA.
4. La programació d’aula ha d’incloure almenys els elements següents:
a) Les situacions d’aprenentatge adaptades a les característiques del grup.
b) Els criteris d’avaluació associats a les situacions d’aprenentatge plantejades.
c) L’organització dels espais d’aprenentatge.
d) La distribució del temps.
e) La selecció i organització dels recursos i materials.
f) Les mesures d’atenció per a la resposta educativa per a la inclusió.
El Reial decret 217/2022, de 29 de març, per la qual s'estableix l'ordenació i els ensenyaments mínims de l'Educació Secundària Obligatòria (BOE 76, 30.03.2022), regula l'Educació de Persones Adultes.
A fi de que l'alumnat adquirisca una visió integrada del saber que li permeta desenvolupar les competències i afrontar amb èxit els principals reptes i desafiaments globals del segle XXI, els ensenyaments d'aquesta etapa s'organitzaran de forma modular en tres àmbits i dos nivells en cadascun d'ells. En el qual s'integraran els aspectes bàsics dels ensenyaments mínims recollits en l'annex II referides a les matèries:
- Àmbit de comunicació: Llengua Castellana i Literatura i Llengua Estrangera de Àmbit de comunicació;
- Àmbit social: Geografia i Història i Educació en Valors Cívics i Ètics
- Àmbit científic-tecnològic: Física i Química, Biologia i Geologia, Matemàtiques i Tecnologia i Digitalització
La organización de estas enseñanzas deberá permitir su realización en dos cursos, garantizando, en todo caso, el logro de las competencias establecidas en el Perfil de salida (Annex I)
Programa Formatiu A
Artículo 3. Estructura de las programaciones didácticas Las programaciones didácticas en la enseñanza básica deberán concretar, al menos, los siguientes apartados:
1. Introducción.
a) Justificación de la programación.
b) Contextualización.
2. Objetivos.
a) Objetivos generales de los programas formativos y, en su caso del Programa A, de los ciclos y niveles.
b) Objetivos específicos de los ámbitos de experiencia y módulos formativos.
3. Competencias *Clave. Relación entre las competencias Clave y los objetivos del área o materia y los criterios de evaluación.
*Orden ECD/65/2015, de 21 de enero
4. Contenidos. Estructura y clasificación.
5. Unidades didácticas.
a) Organización de las unidades didácticas: objetivos, contenidos, recursos didácticos y actividades de evaluación, ampliación y refuerzo.
b) Distribución temporal de las unidades didácticas.
6. Metodología. Orientaciones didácticas.
a) Metodología general y específica de cada ciclo, nivel y módulo.
b) Tratamiento integral de las lenguas (TIL) y tratamiento integrado de lengua y contenido (TILC).
c) Actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje.
7. Evaluación.
a) Tipo de evaluación.
b) Criterios de calificación.
c) Instrumentos de evaluación.
d) Evaluación de la práctica docente del departamento a través de indicadores de éxito.
8. Medidas de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo o con necesidad de compensación educativa.
9. Elementos transversales del currículo en el marco de los diferentes planes y proyectos desarrolladosen el centro.
a) Fomento de la lectura
b) Utilización crítica y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.
c) Espíritu emprendedor
d) Educación cívica y constitucional
10. Recursos didácticos y organizativos.
11. Actividades didácticas complementarias.
*Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.
Programacions Didàctiques -> Programes Formatius distints al A
1. Introducción. a) Justificación de la programación. b) Contextualización. 2. Objetivos. a) Objetivos generales de los programas formativos. 3. Contenidos. Estructura y clasificación. 4. Unidades didácticas. a) Organización de las unidades didácticas: objetivos, contenidos, recursos didácticos y actividades b) Distribución temporal de las unidades didácticas. 5. Metodología. Orientaciones didácticas. a) Metodología general. b) Actividades y estrategias de enseñanza y aprendizaje. 6. Recursos didácticos y organizativos. 7. Actividades didácticas complementarias. 8. Evaluación. |