Educació infantil – Comunicació i representació de la realitat
El repte d’aquesta activitat és que l’alumnat siga capaç de fabricar polseres seguint diferents codis primer visuals i tot seguint auditius. També ha de ser capaç d’explicar als companys i companyes com reproduir la seua polsera, comprovant al final si coincideix i de no ser així depurar errades perquè siga igual.
L’alumnat pot fer-se les polseres per a ell o ella o per a fer un obsequi a un company o companya, docent, familiar…
Perquè l’activitat tinga sentit és important seguir la seqüència i realitzar-la en vàries sessions.
Aquesta activitat podríem trobar-la en un espai de l’aula per a treballar-la autònomament en lliure circulació o tindre-la en un ambient d’aprenentatge de construcció o STEAM.
| Cicles acadèmics | Educació infantil – Segon cicle |
| Àrees de coneixement | Comunicació i representació de la realitat – Creixement en harmonia – Descobriment i exploració de l’entorn |
| Tipus de Recurs | Joc educatiu, exercici |
| Idioma | Valencià |