Educación infantil – Comunicación y representación de la realidad
El reto de esta actividad es que el alumnado sea capaz de fabricar pulseras siguiendo diferentes códigos primero visuales y siguiendo auditivos. También tiene que ser capaz de explicar a los compañeros y compañeras como reproducir su pulsera, comprobando al final si coincide y de no ser así depurar errores para que sea igual.
El alumnado puede hacerse las pulseras para él o ella o para hacer un obsequio a un compañero o compañera, docente, familiar…
Para que la actividad tenga sentido es importante seguir la secuencia y realizarla varias sesiones.
Esta actividad podríamos encontrarla en un espacio del aula para trabajarla autónomamente libre circulación o tenerla en un ambiente de aprendizaje de construcción o STEAM.
| Ciclos académicos | Educación infantil – Segundo ciclo |
| Áreas de conocimiento | Comunicación y representación de la realidad – Crecimiento en armonía – Descubrimiento y exploración del entorno |
| Tipo de Recurso | Juego educativo, ejercicio |
| Idioma | Valenciano |