I Jornada Escola 4.0
Pensament computacional, programació i robòtica en l’aula
2 de juny 2026 · CaixaForum València
Escola 4.0: pensament computacional, programació i robòtica educativa en l’aula és una iniciativa adreçada al professorat i al personal tecnicoeducatiu de la Comunitat Valenciana, amb la finalitat de promoure la innovació pedagògica, el pensament computacional i la robòtica educativa als centres educatius.
La jornada reunirà docents, especialistes i professionals de l’educació en un espai de formació pràctica i d’intercanvi d’experiències innovadores vinculades al programa “Escola 4.0”. L’objectiu és oferir recursos, metodologies i ferramentes que faciliten la integració de la tecnologia educativa en l’aula d’una manera creativa, significativa i aplicada.
El programa combinarà ponències inspiradores, tallers pràctics i demostracions per a acostar al professorat les possibilitats didàctiques de la tecnologia educativa.
La robòtica, la programació i el pensament computacional s’han convertit en competències fonamentals per a l’alumnat del segle XXI. Per això, Escola 4.0 aposta per una formació pràctica i innovadora que permeta al professorat afrontar els nous reptes educatius amb recursos i estratègies adaptades a la realitat de l’aula.
Objectius de la Jornada
1
Impulsar el pensament computacional en els centres educatius
2
Donar visibilitat a experiències educatives innovadores.
3
Formar el professorat en ferramentes i metodologies de programació i robòtica educativa.
4
Afavorir la col·laboració i l’intercanvi de bones pràctiques entre professionals de l’àmbit educatiu.
Ponents
María Zapata Cáceres
Ponència: “Pensamiento computacional en el aula: desarrollo, evaluación y conexión con la IA“
María Zapata Cáceres és professora i investigadora en la Universidad Rey Juan Carlos, especialitzada en pensament computacional, intel·ligència artificial aplicada a l’educació i innovació educativa mitjançant videojocs i tecnologies digitals. La seua trajectòria investigadora se centra en el desenrotllament de metodologies i ferramentes per a integrar les competències digitals i el pensament computacional en els processos d’ensenyança-aprenentatge.
És investigadora principal del projecte europeu Erasmus+ CoTEDI i autora de diverses ferramentes d’avaluació del pensament computacional amb projecció i impacte internacional.
Fernando Gallego San José
Ponència: “Ponts cap a l’aprenentatge: robòtica a l’aula“
Fernando Gallego és enginyer tècnic de Telecomunicacions i docent de Tecnologia des de 1998, amb una àmplia trajectòria educativa en centres de la Comunitat Valenciana. Actualment, exercix com a vicedirector de l’IES La Melva d’Elda, on desenrotlla projectes vinculats a la innovació educativa, la tecnologia i la robòtica aplicada en l’aula.
Especialista en tecnologia i robòtica educativa, ha tutoritzat equips participants en concursos i fires d’àmbit nacional i internacional, promovent metodologies actives que connecten l’aprenentatge amb situacions i reptes reals. La seua experiència destaca per l’ús de la robòtica com una ferramenta motivadora per al desenrotllament de competències STEM i del pensament creatiu i crític de l’alumnat.
Taula redona: “De l’equipament educatiu a l’aula que pensa: reptes i oportunitats d’Escola 4.0”
Pablo Maderuelo
Pablo Maderuelo és periodista i consultor de comunicació corporativa i institucional, amb més de vint anys d’experiència en mitjans de comunicació i en els últims huit anys ha treballat amb empreses i entitats en el desenrotllament de projectes socials, estratègies de comunicació i relacions públiques i institucionals.
Miguel Vila García
Cap de Servici d’Experimentació Educativa en el Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports. El seu treball se centra en la integració de la intel·ligència artificial, la programació, el pensament computacional i la robòtica en l’àmbit educatiu. Entre altres projectes, coordina des del Ministeri el programa “Código Escuela 4.0” i és l’encarregat de promoure iniciatives estratègiques com l’Aula del Futur.
Verònica Martínez Reneo
Enginyera tècnica en Informàtica de Gestió i docent des de 2009. Després del seu pas per l’equip directiu de l’IES L’Arabí, forma part del CEFIRE d’Intel·ligència Artificial i Pensament Computacional. Compta amb una àmplia experiència en pensament computacional, robòtica i intel·ligència artificial.
Susana Sorribes Membrado
Inspectora de la Direcció Territorial d’Educació de València, doctora en Psicologia i llicenciada en Ciències de l’Educació, amb un màster en Qualitat Educativa i Gestió de Centres.
Especialista en intel·ligència artificial aplicada a l’educació i formadora de professorat, equips directius i inspecció educativa.
Tallers
Infantil i Primària – “Racons Escola 4.0”
Taller pràctic centrat en l’organització de rincons d’aprenentatge relacionats amb el pensament computacional i la robòtica educativa, sense utilitzar dispositius de programació.
Es mostraran situacions educatives reals i materials manipulatius que permeten iniciar l’alumnat en estes competències d’una manera lúdica i adaptada a l’aula.
Primària – “Construir i programar amb LEGO SPIKE”
Taller pràctic orientat a mostrar al professorat com introduir la robòtica educativa en l’aula de Primària mitjançant LEGO SPIKE. A través d’exemples reals d’aula, es treballarà la construcció i la programació com a recursos per a desenrotllar competències clau.
Secundària – “Programar i crear amb micro:bit”
Taller de caràcter eminentment pràctic en el qual es presentaran diferents situacions d’ús de micro:bit en l’aula de Secundària, combinant-lo amb elements complementaris de la dotació Escola 4.0 (sensors, components, accessoris, etc.). S’abordarà com integrar la programació i l’experimentació tecnològica en activitats curriculars de manera senzilla i aplicada.