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Oferta formativa
Ya está abierta la inscripción a la segunda edición del curso de formación “Escuela 4.0: pensamiento computacional, programación y robótica educativa ”, dirigido al profesorado interesado a incorporar el pensamiento computacional, la programación por bloques y la robótica educativa a su práctica docente.
La propuesta formativa ofrece una introducción práctica y accesible en el programa Escuela 4.0, con el objetivo de dotar el profesorado de recursos, estrategias y ejemplos reales para integrar estas competencias en el día a día del aula. A lo largo del curso, las persones participantes conocerán los principios fundamentales del programa y experimentarán actividades diseñadas para ser aplicadas directamente con el alumnado.
Fecha realización: del 24/03/2026 al 24/05/2026
Duración: 30 horas
La propuesta formativa ofrece una introducción práctica y accesible en el programa “Escola 4.0”, con el objetivo de dotar al profesorado de recursos y estrategias para integrar el pensamiento computacional, la programación por bloques y la robótica educativa en el día a día del aula. A lo largo de la formación, las persones participantes conocerán los principios fundamentales del programa y experimentarán actividades que podrán aplicar directamente con su alumnado.
A través de actividades desconectadas, juegos de aula y propuestas de programación y robótica, el curso permitirá diseñar situaciones de aprendizaje motivadoras y adaptadas a diferentes etapas educativas. Para finalizar, cada participante elaborará una actividad propia, transferible y preparada para implementarla en su contexto educativo.
Desde la Conselleria de Educación de la Comunitat Valenciana, a través de la Subdirección General de Formación del Profesorado, se ofrece formación vinculada con Escola 4.0, con el fin de proporcionar al profesorado los conocimientos, los recursos y el apoyo necesarios para integrar el pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa en su práctica docente.
Esta formación se plantea con un enfoque claramente orientado a la práctica educativa y a la aplicación directa en el aula. Su diseño pretende que el profesorado no solo adquiera contenidos teóricos, sino que también desarrolle estrategias didácticas que pueda transferir fácilmente a su contexto real de enseñanza.
La formación se caracteriza por los aspectos siguientes:
- Un enfoque práctico y basado en metodologías activas.
- La transferencia directa de los aprendizajes al aula.
- La adaptación en las diferentes etapas educativas y contextos escolares.
- La combinación de aspectos pedagógicos y tecnológicos.
De este modo, la formación busca acompañar al profesorado en un proceso progresivo de incorporación del pensamiento computacional al aula, favoreciendo una implementación contextualizada y sostenible en el tiempo.