Projecte Stop motion
Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa
Resum
Calendari
Aquest projecte busca impulsar un canvi en els espais dels nostres dos aularis, obsolets i arcaics, per a convertir-los en espais que afavorisquen el procés educatiu, adaptant-nos a les realitats educatives actuals que demanden canvis.
El calendari de les activitats a realitzar pots trobar-lo en el document de justificació del PIIE o en el document que es va presentar per a la seua aprovació en Claustre i Consell Escolar.
Alguns dels nostres espais…
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.ca
«Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la
conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot
el que s’ha publicat en esta pàgina es fa sota una llicència Creative
Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional. En cas
de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així
com la de possibles obres derivades, s’ha de fer sota la mateixa licen-
cia, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina
com a referència del projecte original i de la seua autoria»
Innovaradio
Entrevista a Mónica, profe de l’escoleta infantil d’Higueruelas
Hui, els alumnes d’Infantil de l’aulari d’Higueruelas entrevisten a Mónica, que va ser la seua profe en l’Escoleta del poble.
Projecte de les taronges – Infantil Higueruelas
Hui han vingut a divertir-se a la ràdio: Alaya, Andreas i el seu profe, Jessica. Vegem que ens compten sobre el projecte que han dut a terme en classe, referent a les taronges.
Projecte de l’hivern – Infantil Alcublas
Naia, Leire i Darío ens conten que han fet en el projecte de la seua classe.
Entrevista a la profe Jessica
Jessica és la mestra d’Infantil a Higueruelas. T’agradaria saber més coses sobre ella?
Poema 5° i 6° Higueruelas
Héctor, Leire i Hugo, de l’Aulari d’Higueruelas, ens reciten un bonic poema.
Entrevista a Pili
Alguns alumnes i alumnes d’Alcublas han entrevistat a Pili. És la mamà d’una alumna i regidora a l’ajuntament del mateix poble.
Elecció llengua base
Elecció llengua base
La Conselleria d’Educació va convocar esta setmana el procediment de consulta als representants legals de l’alumnat per a triar la llengua base aplicable a partir del pròxim curs escolar 2025-2026.
Per este motiu, us remetem una còpia en paper de l’annex que ha redactat la pròpia Conselleria (podeu veure’l al final d’este escrit) i la fitxa personal de l’alumne/a perquè comproveu les seues dades. En el cas que detecteu algun error heu de fer-nos-el saber al més prompte possible.
Després, el centre publicarà en el tauler d’anuncis intern el cens provisional de participants ( pare/mare) i s’obrirà un període de reclamacions segons el calendari que s’indica més avant.
La consulta serà telemàtica per a totes les famílies de E. Infantil i Primària.
Serà suficient que només un representant legal de l’alumne o alumna participe, amb el consentiment exprés o tàcit de l’altre. En el cas que cada un dels representants legals triara una llengua base diferent, les sol·licituds de participació no es tindran en compte fins que un jutge o una jutgessa dictamine la seua validesa o hi haja acord. En el cas que participen en la consulta els dos representants i trien la mateixa llengua només es computarà una única sol·licitud.
En cas de no participar en la consulta, el centre en virtut de la seua autonomia assignarà a l’alumne/a l’una o l’altra llengua base segons el resultat obtingut.
Aquelles famílies que no disposen dels mitjans per a realitzar la votació telemàtica podran acudir al centre on tindran disponible un ordinador amb accés a internet.
Els resultats de cada nivell es publicaran en al tauler d’anuncis intern del centre.
Calendari:
| Publicació del cens provisional | Reclamacions al cens provisional | Publicació del cens definitiu | Participació en la consulta |
| 17/02/2025 | Fins a 21/02/2025 | 24/02/2025 | Des de les 9 h. del 25/02/2025 fins a les 14 h. del 04/03/2025 |
En la pràctica, què significa triar la llengua base de l’alumnat?
Primer cal saber que la Llei 1/2024 de la Generalitat, per la qual es regula la llibertat educativa, diferència els termes llengua base i zona de predomini lingüístic.
La llengua base és la llengua cooficial, valencià o castellà, triada pels representants legals de l’alumnat menor d’edat en l’exercici de la seua llibertat educativa, que:
a) Suposa la llengua habitual en què tots els escolars rebran les primeres ensenyances, inclosa l’adquisició de la lectoescriptura.
b) Disposa d’un major pes i d’una major presència com a llengua vehicular de l’ensenyança en un determinat grup d’alumnat.
La zona de predomini lingüístic és el conjunt de termes municipals de predomini lingüístic, en el nostre cas, castellà, declarats com a tals en la Llei 4/1983. Per tant, depenent de la zona de predomine lingüístic en la qual es trobe el centre, el resultat de l’elecció serà diferent.
Què passarà en el CRA La Pineda?
Com en tots els centres de zones de predomini lingüístic castellà, la incorporació del valencià es durà a terme de manera progressiva.
La lectoescriptura s’iniciarà en castellà i la llengua base que es trie en la primera consulta serà la mateixa fins que l’alumne/a concloga la seua escolarització. Si existira una demanda suficient, tant en Infantil com en Primària, per a constituir alguna unitat la llengua de la qual base siga el valencià, l’administració educativa adoptarà les mesures oportunes per a satisfer esta demanda com, per exemple, habilitació d’unitats o dotació de personal.
D’altra banda, la Llei contempla la possibilitat que la família sol·licite sense limitació temporal, l’exempció de l’avaluació de l’Àrea Valencià: Llengua i literatura, però l’assistència a classe i la participació activa de l’alumne/a en esta assignatura serà obligatòria.
Què canviarà respecte a l’actual Projecte Lingüístic de Centre?
Us ho expliquem de manera gràfica, segons els percentatges de temps lectiu i les àrees en les quals s’aplica cada llengua:
| Projecte Lingüístic 2023 | Curs 2025-2026 | |||||
| Cast. | Val. | Ing. | Cast. | Val. | Ing. | |
| E. Infantil | 66% | 25% | 10% | 80% | 10% | 10% |
| E. Primària | 53% | 30% (1) | 18% (2) | 63% | 12% (3) | 25% (4) |
1.- Es donen en valencià: Valencià: Llengua i literatura, E. Física i Música
2.- Es donen en anglés: Àrea Llengua estrangera: anglés, Arts ands Crafts
3.- Es donarà en valencià: Valencià: Llengua i literatura
4.- Es donarà en anglés: Àrea Llengua estrangera i una assignatura no lingüística
ANNEX PROPORCIONAT PER LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ
Informació per a les famílies sobre l’elecció de llengua base
Des del dia 25 de febrer de 2025, a les 9.00 hores, fins al dia 4 de març de 2025, a les 14.00 hores, Vosté podrà participar en la consulta per a triar la llengua base, valencià o castellà, per a cada un dels seus fills/as matriculats en el centre. Serà suficient que vote un representant legal per cada fill/a. La llengua base serà la llengua que tindrà un major pes i una major presència en l’ensenyança, i si és el cas, la que s’utilitzarà perquè l’alumnat aprenga a llegir i escriure.
Per a poder participar en la consulta, s’adjunta amb este full informatiu, còpia de la fitxa de les dades del seu fill/a. Per favor, comprove que les dades són correctes. Si hi ha algun error, haurà de posar-se en contacte amb el centre educatiu per a la modificació d’estes dades.
Per a votar, haurà d’accedir a la web de la Secretaria Digital: https://consulta.gva.es
Una vegada accedisca, haurà de seleccionar al seu fill/a, i introduir el Número d’Identificació de l’Alumnat (NIA), que podrà trobar en la fitxa de les dades del seu fill/a.
En cas de no participar en la consulta, el centre en virtut de la seua autonomia assignarà a l’alumne/a l’una o l’altra llengua base segons el resultat obtingut.
Resum del calendari:
Publicació del cens provisional. 17/02/2025
Reclamacions al cens provisional. Fins al 21/02/2025
Publicació del cens definitiu. Fins al 24/02/2025
Participació en la consulta. Des de les 9 hores del 25/02/2025 fins a les 14 hores del 04/03/2025
S’adjunten a més els següents manuals d’ajuda:
Revista escolar
Uns altres dels nostres projectes més antics és el de la Revista Escolar. Des de fa molts cursos, l’alumnat del col·le, amb l’ajuda del professorat, és l’encarregat de redactar notícies relacionades amb les activitats del centre: tallers, excursions, activitats de cada aula…
Us deixem ací tots els periòdics escolars dels últims cursos, perquè podeu veure i rememorar tot el que hem fet.
CURS 25/26
CURS 24/25
CURS 23/24
CURS 22/23
CEPAFE
El centre ha elaborat un projecte educatiu per a promoure l’activitat física i l’esport, el qual acaba de ser reconegut per la Conselleria i ens cataloga com a centre CEPAFE.
El col·legi organitza esdeveniments esportius i projectes relacionats amb l’activitat física, tant en horari escolar com extraescolar.
QUÈ ÉS UN CENTRE CEPAFE?
Un Centre Educatiu Promotor de l’Activitat Física i l’Esport -CEPAFE-, és un centre educatiu no universitari sostingut amb fons públics (centre públic i centre privat concertat), que impartix Educació Primària i/o Educació Secundària Obligatòria, que realitza un projecte d’esport, activitat física i salut -PEAFS- en el curs acadèmic i està reconegut per la Generalitat.
QUÈ ÉS UN PROJECTE PEAFS?
El projecte d’esport, activitat física i salut -PEAFS- és el document marc on s’arrepleguen la filosofia, objectius, plans, actuacions i activitats per a la promoció de l’activitat física i l’esport amb l’objectiu de formar en hàbits saludables i educació en valors, que es realitza en el centre educatiu, tant en les seues pròpies instal·lacions com fora d’elles.
Per a això, ha d’anar associat al projecte educatiu del centre i a la programació general anual per a donar coherència a l’acció educativa, i ha d’aconseguir el consens de tota la comunitat educativa implicada: consell escolar, equip directiu, claustre del professorat, AMPA, famílies i entorn local. Així mateix, haurà d’acollir-se i adherir-se al Marc nacional de l’activitat física i l’esport en edat escolar.
Des d’un punt de vista interdisciplinari, les temàtiques dels programes a desenrotllar han de referir-se, entre altres, a les següents àrees: salut, recreació, competició, igualtat de gènere, convivència, discapacitat, col·lectius de la diversitat, família, medi ambient, etc.
El nostre centre està molt compromés amb la salut i amb l’esport, per la qual cosa també des del centre s’han buscat col·laboracions amb entitats per a realitzar diferents activitats esportives
CODI
El programa CODI (competències digitals per a la infància) es tracta d’un programa gratuït d’activitats extraescolars de capacitació digital per a l’alumnat entre 9 i 17 anys que curse primària, secundària, batxillerat, formació professional bàsica o un cicle mitjà de formació professional. El programa CODI és finançat per la Unió Europea a través del Pla de Recuperació, Transformació i Resiliència del govern d’Espanya.
L’objectiu bàsic del programa CODI és reduir la bretxa digital social dotant als jóvens de les competències necessàries per a la seua vida.
En el CRA EL PINAR es constituiran grups d’entre 6 i 20 alumnes de 3r a 6é de primària que rebran classes per part del professorat del centre en horari extraescolar de 17 a 19h. Estos cursos seran de 32 hores presencials. A més, l’alumnat disposarà d’una autoformació en línia de 58 hores addicionals.
En el nostre centre s’impartirà el següent nivell:
- Competències digitals bàsiques per a alumnat entre 9 a 11 anys.
Estos cursos de competència digital es realitzaran a través d’una plataforma en línia on s’haurà de completar una sèrie de missions per a anar pujant de nivell.
Al final de la formació l’alumnat rebrà un certificat de la formació rebuda.
Punxa ací per a veure el funcionament del curs.
Punxa ací per a veure un exemple d’una de les ajudes de la motxilla digital.
Ànim!, no et perdes l’oportunitat.
Ràdio Pinar
Un dels nostres projectes més longeus és Ràdio Pinar, la nostra ràdio escolar.
La finalitat principal d’este projecte consistix a establir relacions entre el món de l’educació i de la ràdio, però això com ho aconseguim?
- Treballant diferents aspectes de les àrees lingüístiques d’una manera funcional i dinàmica a través d’activitats radiofòniques
- Buscant objectius que faciliten l’expressió oral del nostre alumnat
- Descobrint aspectes característics de la ràdio: informar, formar, entretindre, persuadir, donant a conéixer l’experiència a l’entorn pròxim
- Afavorint i perfeccionant la vocalització dels nostres alumnes i, alhora, fomentant la comprensió lectora.
- Aprenent a escoltar, a expressar-se, és a dir, desenrotllant l’expressió oral, millorant les possibilitats de comunicació mitjançant la utilitzant del discurs com a ferramenta estratègica i planificant què dir a cada moment.
Visita el nostre canal de Youtube on pugem els programes de Ràdio Pinar!