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RetODS Innovation Day

¿Por qué RetODS Innovation Day?

Este evento va dirigido al alumnado de Formación Profesional de la Comunitat Valenciana que participa en el programa Innovatec propuesto y coordinado por la Dirección General de FP, en colaboración con Distrito digital y dinamizado por el CIDA. El objetivo de la jornada es que las empresas líderes en el sector tecnológico y digital propongan al alumnado de FP de diferentes Familias profesionales, algunos de los retos con los que se encontrarán en su entorno laboral de manera inmediata. Estos Retos están enlazados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Tanto profesorado como especialistas profesionales del sector tecnológico más avanzado de las empresas trabajarán mano a mano para proponer soluciones que no solo estimulen la creatividad, sino que permitan descubrir el talento que ofrece la FP más moderna e innovadora.

Desde el Centro de Innovación Digital Avanzado vamos a coordinar las actividades de esta jornada con el afán de poner en contacto las empresas y los centros de FP y dar visibilidad al enorme potencial que se encuentra en esta Formación para cubrir las necesidades de los diferentes sectores profesionales.

Objetivos de RetODS Innovation Day

  • Familiarizarse con la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
  • Sensibilizar sobre las oportunidades de emprendimiento basado en las necesidades de las empresas y retos sociales.
  • Descubrir el talento del alumnado de FP en una competición por equipos.
  • Usar de modo colaborativo y con metodologías learning-by-doing el espíritu de emprendimiento como una de las competencias clave para el desarrollo profesional del alumnado.
  • Descubrir soluciones a las problemáticas sociales, medioambientales y económicas que mejoren el futuro de la sociedad.
  • Crear soluciones con potencial de convertirse en un proyecto social real.

¿Qué alumnado puede participar en RetODS Innovation Day?

RetODS Innovation Day está dirigido a alumnado de Ciclos formativos de Grado Superior de la Comunidad Valenciana y que estén trabajando con metodologías activas dentro del programa Innovatec.

Se trabajará por grupos de alumnado de distintas Familias profesionales y distintos centros de FP de la Comunidad Valenciana para dar respuestas innovadoras, creativas e ingeniosas a algunos de los retos planteados por empresas de Distrito Digital.

RetODS Innovation Day busca generar proyectos innovadores y emprendedores con enorme impacto social, así como sensibilizar al alumnado sobre las oportunidades del emprendimiento basado en las necesidades de las empresas y retos sociales.

Programa de RetODS Innovation Day.

Premios de RetODS Innovation Day.

Los participantes recibirán un obsequio por parte de la organización.

Además, los equipos que planteen la mejor solución a cada reto obtendrán un premio.

Organizan

Empresas participantes

Proyecto MICROALGAS

El Proyecto Microalgas es una red colaborativa generada por la inquietud del profesorado en el cultivo de microalgas, sus usos y cómo adaptar este reto en el aula, mediante metodologías activas e introduciendo las tecnologías digitales en el proceso. La idea surge del centro pionero IES DR. Peset Aleixandre, sumándose a ella seis centros más:

  • IES Virgen del Remedio (Alacant)
  • CIPFP Batoi (Alcoi)
  • IES La Melva (Elda)
  • IES Gonzalo Anaya (Xirivella)
  • CIPFP Blasco Ibánez (Valencia)
  • IES Alto Palancia (Sogorb)

En este proyecto están implicados profesores de Formación Profesional de las familias de Química, Seguridad y Medio Ambiente, Sanidad, Sistemas y Aplicaciones Informáticas y Agraria, así como profesores de secundaria de las especialidades de Física y Química y Tecnología.
Se trabaja en el diseño y fabricación de una planta automatizada de cultivo de microalgas, buscando diferentes aplicaciones como la depuración de aguas, la fabricación de un suplemento nutricional o la incorporación en un producto cosmético.
Se trata, de un proyecto multidisciplinar donde todo el profesorado aporta su visión de reto y trabaja en ello a través del aula, mediante el aprendizaje basado en retos.

El pasado 20 de noviembre, se realizó una jornada organizada entre IES Dr. Peset Aleixandre y CIDA, en la que los asistentes de la red colaborativa, tuvieron carlas de compañeros sobre el cultivo de microalgas y la digitalización del mismo. Al final de la jornada, participaron en una charla y taller que impartió AINIA , Centro Tecnológico.

CURSO IoT

Durante este mes de enero y febrero, se está llevando a cabo un Curso de IoT para profesorado de Formación Profesional de diferentes Familias Profesionales, organizado por CIDA (Centro de innovación y digitalización avanzado) y Cefire de Alcoi. A través del curso, los profesores trabajarán de forma práctica el uso de sensores, recogida de datos y gestión de los mismos en la nube. Se realiza mediante un Kit básico que se ha administrado a los centros.


Actualmente participan 31 centros de la Comunitat Valenciana, 20 Familias Profesionales diferentes, con un total aproximado de 100 profesores.

Los objetivos fundamentales del curso son: acercar este tipo de tecnologías al aula, mediante retos, trabajando con metodologías activas, además de potenciar proyectos interdisciplinares entre Familias Profesionales y Centros en esta temática.

Este sábado 22 de enero, tuvimos la primera sesión presencial, dividida en dos sedes, Alicante y Valencia, donde el profesorado realizó las prácticas y solventó sus dudas

Inteligencia Artificial – Vehículo autónomo

Desde el área de Usos Digitales del CIDA y con el objetivo de dinamizar la experimentación, la innovación y la investigación digital en todos los sectores relacionados con las familias profesionales de la formación profesional, se han adquirido cinco kits de introducción a la Inteligencia Artificial compuestos por:

  • Chasis de coche de radiocontrol
  • Jetson Nano, un ordenador pequeño y potente diseñado para impulsar aplicaciones y dispositivos básicos basados en IA
  • Una cámara montable en el chasis del coche

Los kits fueron repartidos a los siguientes centros:

  • IES El Caminàs de Castellón
  • CIPFP de Cheste
  • IES La Torreta de Elche
  • IES Severo Ochoa de Elche

Con el propósito de que el alumnado de estos centros se familiarizasen con los procesos asociados a la IA y especialmente a la conducción autónoma.

Estos centros imparten varias familias profesionales (Informática y Comunicaciones, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Electricidad y Electrónica) que podrían colaborar entre sí para conseguir que, aplicando IA, el modelo de coche y, por qué no, karts o coches reales conduzcan autónomamente en un circuito.

Objetivos

Curso 2021 – 22Curso 2022 – 23
Compartir datos de entrenamientoGrupo de trabajo: generar material útil para otros centros (videotutoriales, etc.)
Atracción de alumnado mediante una exhibición al final de curso en feria/competición/evento presencialCrear red de colaboración con otros centros, e idealmente, otras familias.
Proponer un proyecto propio colaborativo para realizar en 2022-23 
Trabajar con metodologías innovadoras (ACBR) 

¿Qué es el programa Innovatec?

El Programa Innovatec, junto al programa Emprén, Qualitas y Acredita conforman la Red Novigi, una red colaborativa de centros educativos cuya finalidad es impulsar la calidad de la enseñanza de Formación Profesional.

El programa Innovatec tiene como objetivo implantar la digitalización, las tecnologías aplicadas a todas las familias profesionales, así como la implantación de metodologías activas u otros modelos innovadores, que junto con las futuras tendencias tecnológicas a implantar en los procesos productivos, mejoren las competencias personales, sociales y profesionales del alumnado de Formación Profesional.

Una de las principales características del programa Innovatec es la aplicación de Metodologías Activas, especialmente la basada en el aprendizaje colaborativo basado en proyectos (ACBP), donde el estudiante adopta un rol activo y se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje, y el docente se convierte en guía y no en mero transmisor de conocimientos, haciendo uso de las tecnologías aplicadas, tanto a la información como al conocimiento (TIC/TAC), y aplicando una evaluación sumativa y certificadora como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje, acompañada de una retroalimentación continua. Así mismo, se pretende la implantación de competencias avanzadas relacionadas con la digitalización, la innovación y los procedimientos técnicos que los diferentes sectores productivos necesitan a medio plazo.

Los beneficios de trabajar con esta metodología son:

  • Para el estudiante convertirse en el protagonista de su aprendizaje, desarrollando estrategias para trabajar en equipo, resolver retos o proyectos planteados a lo largo del curso escolar, favoreciendo su autonomía, creatividad y responsabilidad, alcanzando la competencia general, los objetivos generales y competencias profesionales, personales y sociales marcados en su currículo.
  • Para las empresas y profesionales e instituciones colaboradoras, el poder asesorar y acompañar a los centros educativos en el diseño, implantación y difusión de proyectos y retos empresariales. Colaborar en el diseño de los perfiles profesionales y crear cantera de profesionales adaptados a sus necesidades, así como participar en jornadas, concursos y eventos que se organicen, creando redes de colaboración.

Durante este curso 21/22 están participando 33 centros, que están recibiendo formación en el aprendizaje colaborativo basado en proyectos (ACBP) y en retos (ETHAZI).

Los docentes participantes desarrollan su trabajo tanto en sus respectivos centros, implementando metodologías activas en los ciclos formativos, como en las sesiones de coordinación entre centros donde comparten experiencias y resultados en el aula de la aplicación de dichas metodologías.

El programa Innovatec continuará aplicándose en los próximos cursos con otros centros donde se imparten enseñanzas profesionales, para alcanzar el objetivo de implementar las metodologías activas en los ciclos formativos de las diferentes familias profesionales de la Comunidad Valenciana.

I FERIA DE EMPLEO FORMACIÓN PROFESIONAL – DISTRITO DIGITAL

Este encuentro forma parte de la estrategia de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, a través del Centro de Innovación Digital Avanzado (CIDA), para implementar medidas que faciliten la formación y el acceso al mercado laboral tecnológico del alumnado de Formación Profesional.
Han participado una treintena de empresas tecnológicas de referencia en el sector, tales como Accenture, Aire Networks, Avanade, Branch Creation, COCEMFE y Hub Diversidad, Dinamic Brain, Dodit, Ecommaster, Facephi, FUNDAE, Grupo Atu, Grupo Soledad, Harmonic, HUAWEI, Infojobs, Inycom, Laberit, MINSAIT by Indra, NTTData, Ofimare, Orizon, PavaBits, Solitium, Sopra Steria, Teralco Group, Upicus y Verne.

Estas empresas y entidades, junto a la Dirección General de Formación Profesional, han ofrecido un amplio programa de actividades. El alumnado de Formación Profesional asistente ha encontrado stands y puntos de encuentro para conocer las distintas ofertas de empleo de las compañías de Distrito Digital, participando en talleres, presentaciones, speed-dating y charlas inspiracionales, pudiendo conocer de primera mano las tendencias y necesidades actuales del mercado laboral tech.

El alumnado del ciclo formativo de 1 GIAT, (Guía, Información y Asistencias Turísticas) del IES Miguel Hernández de Alicante, han colaborado como auxiliares de servicios para dar asistencia en el evento.

Proyecto Erasmus+ Centro de Excelencia Profesional (CoVE)

Desde el Centro de Innovación Digital Avanzado (CIDA) se ha realizado una propuesta de proyecto dentro de la convocatoria Erasmus+ de la Unión Europea.

El objetivo general de la convocatoria es apoyar la creación y el desarrollo de plataformas de cooperación transnacional de Centros de Excelencia Profesional (CoVE) para conectar a Centros que operan en un determinado contexto local a escala europea, con dos vertientes:

  • Agruparán a centros que comparten un interés común en sectores u oficios específicos.
  • Desarrollarán juntos enfoques innovadores para abordar retos sociales, tecnológicos y económicos (cambio climático, digitalización, inteligencia artificial, objetivos de desarrollo sostenible, etc.)

La propuesta del CIDA trata de desarrollar una plataforma internacional que desarrolle la creación de un observatorio de tecnologías innovadoras en digitalización en las familias profesionales, dentro de la Formación Profesional en la comunidad Valenciana y a nivel europeo.

Visita 360º por las instalaciones del CIDA

El contenido multimedia 360º ha llegado para quedarse.

Además de usos lúdicos, muchas empresas ya apuestan por las cámaras 360º por sus ventajas. Así mismo también puede ser una herramienta muy útil para la docencia en los ciclos formativos de la Formación Profesional. Una cámara 360º se puede utilizar para mostrar a la perfección cualquier instalación, empresa, visita turística y permitir al alumnado que realicen visitas virtuales desde el centro o desde sus casas.

Es un paso más dentro de las visitas virtuales y una posibilidad con muy buena acogida especialmente con la pandemia. También permiten conocer instalaciones que puedan ser peligrosas o con aforo muy limitado.

La posibilidad de añadir información, ya sea texto, imágenes o incluso vídeos a una visita virtual multiplica sus posibilidades como herramienta docente. También es posible realizar esas visitas con unas gafas de Realidad Virtual, aumentando la sensación de inmersión.

Visita 360º al CIDA:

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