Proyectos castellano

Patios activos y coeducativos

Al CEIP Vall de la Casilla apostamos por unos patios más activos, inclusivos e igualitarios. Por eso, hemos puesto en marcha un proyecto, de juegos de patio coeducativos, pensado porque todo el alumnado participo, disfrute y se sienta parte del juego.
Organización de los patios

El centro cuenta con dos espacios diferenciados:

Patio de bajo: juegos más tranquilos y variados como tenis mesa, cuerda, goma, pelota sentada, rocódromo, juegos con música, juegos de mesa (ajedrez, *UNO, parchís) y actividades de dibujo.
Patio de arriba: juegos más activos y deportivos como *dàtsbol, pádel, cepillo, voleibol, baloncesto, petanca, rayuela o juegos de arena.

Por qué este proyecto?

El patio es un espacio clave en la convivencia escolar. Tradicionalmente, se han generado desigualdades, especialmente de género, con juegos que ocupan mucho de espacio (como el fútbol) y dejan fuera aparte del alumnado.

Con este proyecto volamos:

✅ Fomentar la igualdad de oportunidades
✅ Evitar estereotipos de género en el juego
✅ Favorecer la participación de todo el alumnado
✅ Promover valores como el respeto, la cooperación y la inclusión

Cómo funciona?

Los patios se dividen en zonas de juego.
Cada clase eructa por las diferentes zonas a lo largo de la semana.
Se trabaja en grupos mixtos y heterogéneos.
El profesorado guía las actividades, pero el alumnado tiene un papel activo y autónomo.

¿Qué es el Trabajo por Proyectos?

En el CEIP Vall de la Casella trabajamos con una metodología activa llamada Trabajo por Proyectos, donde el alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje.

Esto significa que los niños y niñas investigan, preguntan, experimentan y crean, partiendo de sus intereses y curiosidades.

¿Cómo empezamos un proyecto?

Todo comienza con una pregunta o un tema que despierta el interés del alumnado, por ejemplo:
¿Por qué el agua apaga el fuego?

A partir de ahí:

• Se realiza un debate en clase
• Se elige el tema entre todos y todas
• Se comparten ideas previas (qué sabemos)

¿Qué sabemos y qué queremos saber?

El alumnado:

• Hace una lluvia de ideas con todo lo que ya conoce
• Plantea preguntas sobre lo que quiere descubrir

Esto ayuda a guiar el proyecto y hacerlo significativo para ellos.

Huerto escolar del CEIP Vall de la Casella:

En nuestro colegio tenemos un pequeño huerto escolar que utilizamos como una herramienta educativa muy valiosa. A través de este espacio, el alumnado puede aprender de forma práctica y cercana cómo crecen las plantas y la importancia de cuidar el entorno natural.

A lo largo del curso, los niños y niñas participan activamente en las tareas del huerto. Preparamos la tierra juntos, plantamos semillas y regamos con regularidad. Observamos los cambios que se producen con el paso de los días, lo que nos permite trabajar contenidos relacionados con las ciencias de una manera más motivadora y significativa.

El cuidado del huerto también nos ayuda a fomentar valores fundamentales. El alumnado aprende a trabajar en equipo, a respetar los ritmos de la naturaleza y a ser responsable con las tareas asignadas. Además, aprovechamos este espacio para inculcar hábitos de respeto hacia el medio ambiente y la importancia de una alimentación saludable.